黄三平
作者: 黄三平 (株洲职业技术学院)
出处: 当代职业教育 2013 第6期 P27-29
关键词: 多元文化;高职;女性教育;课程设计
摘要: 在多元文化和价值观下,很多高职女生存在诸多矛盾与困惑,茫然和无所适从,开设高职女性教育课程无论是对高职女生还是高职教育都具有重要意义。高职女性教育课程目标可分解为智慧目标、情感目标、知识目标和能力目标,内容主要包括性别教育、情感教育和素质教育模块,在教学策略与方法方面应注重多样性,这样才能有针对性地 ...
作者: 黄三平,许宪国 (株洲职业技术学院)
出处: 教育与教学研究 2013 第3期 P93-96
关键词: 高职;女性;四个特点;五大问题;教育调查
摘要: 当今的高职女生群体庞大,在成人成才与发展的道路上面临较多困难与障碍。高职女生家庭收入普遍较低,她们的学习兴趣参差不齐,这一群体具有四个特点,有五大问题困扰着她们。高职院校往往是“无性别”教育,高职女性教育及其研究普遍薄弱。高职女性教育应增强针对性,创建良好的教育机制,应加强高职女性教育研究与成果的应 ...
被引情况: 超星被引 1 次;
作者: 许宪国,黄三平 (株洲职业技术学院)
出处: 高等函授学报(哲学社会科学版) 2013 第26卷 第2期
关键词: 性别;秘书;差异;融合
摘要: 秘书工作是一个综合能力要求非常高的岗位,在企业中扮演着不醒目但很重要的角色.虽然秘书职业群体存在着女性化的趋势,但秘书工作本身并没有性别区分,无论男性秘书还是女性秘书,最重要的是自身素质与职业岗位工作特点的契合.从事秘书工作,应充分了解自身的性别优势和不足,努力提高岗位综合素质和专业能力,这样才能在 ...
被引情况: 超星被引 2 次;
作者: 许宪国,黄三平 (株洲职业技术学院经济管理系)
出处: 吉林工程技术师范学院学报 2013 第1期 P57-59
关键词: 文秘专业;项目教学法;项目设计;项目实施
摘要: 高职文秘专业运用项目教学法要采取理性的态度,综合考虑项目设计、项目实施的可行性,解决项目教学法运用过程中存在的职场环境的仿真性、项目设计的虚拟性等方面问题,合理选择教学方法,设计针对性的项目,保证项目的可操作性,以多元化教学方法的运用,实现知识、技能和综合职业素质的培养。
被引情况: 超星被引 2 次;
作者: 黄三平,许宪国 (株洲职业技术学院)
出处: 求索 2012 第8期 P154-155,141
关键词: 汤显祖;临川四梦;讽世内容;讽世特征
摘要: 汤显祖\'临川四梦\'蕴含了深厚的讽世意识,讽世内容大致可分为官场社会、时事政治、礼教和人性三个方面。讽世意识贯穿于\'临川四梦\'始终,\'临川四梦\'的讽刺是多指向的,讽刺最多的是仕宦人生和官场。\'四梦\'之讽世既是汤显祖所历所感与思想的表述,亦是时代革弊的强力表达。
被引情况: 超星被引 1 次;
作者: 黄三平 (株洲职业技术学院)
出处: 教学研究 2012 第2期 P23-24,43
关键词: 高职院校;教学督导;定位;问题改进
摘要: 高职院校教学督导体系建立时间不长,很多高职院校的教学督导工作各行其是,定位不清,督导过程中存在不少问题,不仅未能真正发挥对教学的推动作用,反而在某种程度上抑制了教学良好氛围的培育。高职院校教学督导的定位是管理系统中的决策支持系统,其职能包括基础层面的职能\'督\'和较高层面的职能\'导\'。建立高职 ...
被引情况: 超星被引 4 次;
作者: 黄三平 (株洲职业技术学院)
出处: 北京城市学院学报 2012 第5期 P73-77
关键词: 高职;女性;“和慧”教育
摘要: 高职女性\'和慧\'教育是指立足中国传统文化的致和精神与社会性别理论、生命教育观等现代理论,并结合高等职业教育的要求构建新的高职女性教育理念,优化并建立高职女性教育的内容体系,对高职女生开展性别教育和素质教育,培养具有致和精神与良好性别认知能力及综合素质的高职女性人才。
被引情况: 超星被引 1 次;
作者: 黄三平 (株洲职业技术学院)
出处: 湖南工业大学学报(社会科学版) 2012 第2期 P124-127
关键词: 《醒世姻缘传》;树形结构;因果观
摘要: 《醒世姻缘传》的结构神似树形,因果观是树形结构之根,晁源和狄希陈的前生后世的婚姻是树形结构的主干,晁夫人的后半世是树形结构的次干,诸多大小轶事构成树形结构的枝叶。依托树形结构,整部小说以惧内故事为主要讲述对象,展示明代中后期乡村及城市中下层各色人物和社会生活,其结构颇具特色。
作者: 黄三平 (株洲职业技术学院)
出处: 教学研究(秦皇岛) 2012 第35卷 第2期 P23-24,43
关键词: 技术学校;学校管理
摘要: 高职院校教学督导体系建立时间不长,很多高职院校的教学督导工作各行其是,定位不清,督导过程中存在不少问题,不仅未能真正发挥对教学的推动作用,反而在某种程度上抑制了教学良好氛围的培育.高职院校教学督导的定位是管理系统中的决策支持系统,其职能包括基础层面的职能“督”和较高层面的职能“导”.建立高职院校教学 ...
作者: 黄三平,许宪国 (株洲职业技术学院)
出处: 继续教育研究 2012 第11期 P46-47
关键词: 高职女性教育;机制;网状载体
摘要: 高职女性教育应创建良好的教育机制,建设网状的教育载体,从而构建科学可行、富有成效的高职女性教育体系。高职女性教育机制应重点做好管理和运行、监督和反馈、评价和研究等三个方面的机制建设;高职女性教育的网状载体包括专门的课程、序列化的多样活动、交流与咨询网站、女生文化节和女生社团组织等。
被引情况: 超星被引 2 次;