吴南中

[中文期刊] 混合学习中“虚实互动”效果的影响因素研究核 CSSCI

作者：吴南中，夏海鹰（西南大学；重庆广播电视大学）

出处：现代远距离教育 2019 第2期 P33-42

关键词：混合学习；虚实互动；效果；影响因素；在线学习

摘要：随着在线资源的建设速度加快与共享程度提升,利用在线资源开展混合学习在教育领域快速推广,并取得了积极的成效,但部分课堂呈现了虚实分裂的现象,影响了学习者参与混合学习课堂的体验。应用质性研究方法,对影响混合学习虚实互动的因素进行剖析,结果发现,师生参与意识、动力诱因、自身能力、课堂文化传统、学习空间、师 ...

[中文期刊] 基于资历框架的行业通用标准构建:价值意蕴与实施流程——兼及大数据的支持作用核

作者：赵倩，吴南中（重庆广播电视大学大数据应用研究院）

出处：中国职业技术教育 2019 第9期 P12-19

关键词：资历框架；大数据；行业通用标准；职业教育

摘要：大数据时代,日新月异的科学技术发展对行业和教育都产生了深刻影响,支持人才的终身发展成为教育改革的重要方向,这掀起了资历框架以及基于资历框架的行业通用能力标准建设热潮。基于大数据行业通用标准能调和供求关系,实现优化资源配置,畅通人才流动。行业通用标准建设流程包括,通过大数据准确把握行业职能范畴,支持多 ...

[中文期刊] 以资历框架推进职业教育1+X证书制度的系统构建核

作者：吴南中，夏海鹰（西南大学教育学部；重庆广播电视大学大数据应用研究院）

出处：中国职业技术教育 2019 第16期 P12-18

关键词：职业教育；1+X证书制度；资历框架；职业技能等级证书

摘要：在经济转型升级的关键时刻,国家提出试点职业教育1+X证书制度,试图使其在职业教育新生态塑造中扮演关键角色,优化职业教育人才培养体系。分析职业教育1+X证书制度的内涵与隐喻发现,1+X证书制度的推进需要资历框架为职业技能等级证书制度的建设提供科学的等级标准,为职业技能等级证书的应用提供依据,同时职业技 ...

[中文期刊] 学分银行组织架构与运行机制建设核

作者：吴南中，卢锦运（重庆广播电视大学大数据应用研究院；重庆教育评估院质量监测与信息中心）

出处：教育与职业 2019 第9期 P38-44

关键词：学分银行；组织框架；运行机制；矩阵模式；条线任务

摘要：建立学分银行组织框架和运行机制,构建终身学习体系中的\'立交桥\',成为教育系统的现实问题.文章从学分银行的现实任务入手,梳理了学分银行的国家发展、社会建设、教育机构内涵提升和学习者学习个性化发展等核心任务,形成了学分银行组织框架建设的逻辑基点.根据学分银行组织架构建设的元素及其相关关系分析,提出了 ...

[中文期刊] 教育生态视域下高职学生适应性教育的推进策略

作者：胡艳芳，吴南中（重庆能源职业学院；重庆广播电视大学）

出处：新课程研究 2019 第6期 P49-51

关键词：教育生态视域；高职学生；适应性教育；推进策略

摘要：现行高职院校适应性教育存在注重行为适应、忽视心理适应,注重制度适应、忽视文化适应,注重普遍问题、忽视个性化差异,注重形式、忽视内心需求,注重主动参与者、忽视心理排斥者等弊端。生态视角要求适应性教育应该为新生入学提供足够\'能量\',提供多元化教育内容和方式,注重生态体验和系统化教育,以新生的生态阅历 ...

[中文期刊] 教育生态视域下高职学生适应性教育的推进策略

作者：胡艳芳，吴南中（重庆能源职业学院；重庆广播电视大学）

出处：新课程研究(下旬) 2019 第2期 P49-51

关键词：教育生态视域；高职学生；适应性教育；推进策略

摘要：现行高职院校适应性教育存在注重行为适应、忽视心理适应,注重制度适应、忽视文化适应,注重普遍问题、忽视个性化差异,注重形式、忽视内心需求,注重主动参与者、忽视心理排斥者等弊端.生态视角要求适应性教育应该为新生入学提供足够\'能量\',提供多元化教育内容和方式,注重生态体验和系统化教育,以新生的生态阅历 ...

[中文期刊] 终身教育资历框架下的质量保证机制：欧盟和东盟的策略与启示核

作者：谢青松，吴南中（重庆广播电视大学大数据应用研究院）

出处：成人教育 2019 第39卷第3期 P86-93

关键词：欧盟；东盟；终身教育；资历框架；质量保证

摘要：终身教育资历框架的建立为各级各类教育的纵向衔接和横向沟通提供了可能,为保证资历衔接的公平、公正和透明,严格的质量保证机制是基础。欧盟建立了基于资历框架下的高等教育质量保证标准和职业教育与培训质量保证参照框架,东盟构建了资历参照框架下的东盟质量保证框架并推动了东盟国家的资历衔接,通过对欧盟和东盟资历框 ...

[中文期刊] 以学分银行优化社区教育管理研究核

作者：黄娥，吴南中（重庆广播电视大学大数据应用研究院）

出处：成人教育 2019 第2期 P30-35

关键词：社区教育；学分银行；社区教育管理；优化

摘要：社区教育由提供教育机会转向助力于终身教育体系构建和学习型社会建设,成为社会治理的关键支撑。学分银行作为学习成果的认证、积累与转换的制度体系,将其应用到社区教育管理中,能够激活社区教育参与积极性,唤醒社区教育主体话语的回归、优化社区教育内部结构和监理社区教育资源共享机制。因此,应实现学分银行支持社区教 ...

[中文期刊] 职业教育生态化治理:价值内蕴与路径选择核 CSSCI

作者：刘玉萍，吴南中（重庆广播电视大学；西南大学教育学部）

出处：教育学术月刊 2019 第7期 P13-20

关键词：职业教育；生态化；治理；模型建构；路径选择

摘要：职业教育在国家战略、强力政策等利好下得到充分的发展,职业教育治理体系建设成为新时代职业教育发展的重要内容。本研究以生态学理论为基础,以职业教育办学效率提升和职业教育新秩序创造为目标,构建职业教育生态化治理模型,提出职业教育生态化治理的价值追求是职业教育相关利益主体的共生、和谐与规范,切入点是职业教育 ...

[中文期刊] “互联网+”特色应用型高校建设核

作者：胡艳芳，吴南中（重庆能源职业学院；重庆广播电视大学）

出处：中国职业技术教育 2019 第4期 P47-52，57

关键词： “互联网+”；应用型高校；能力；智慧生态；建设

摘要：互联网+”是人、事、物都被互联网连接起来的大生态,改变了教育的存在基础、组织模式和实践模式。建立“互联网+”特色的应用型高校是依托“互联网+”教育理念和技术,通过要素融入、体系重构和与“互联网+”业态的双向调适,打造的特色应用型高校:培养适应“互联网+”业态的人是根本任务和直接目标;主要科研任务是应 ...