杨金土

[中文期刊] 正确认识技术本科教育存在和发展的客观规律核

作者：杨金土; （中国职业技术教育学会）

出处：职业技术教育 2013 第6期 P22

关键词：客观规律；教育存在；技术本科；转变经济发展方式；全球竞争力报告；科技创新能力；世界经济论坛；经济实力

摘要：近十年来,我国经济平稳较快发展,综合国力大幅提升,社会生产力、经济实力、科技实力都迈上了一个大台阶。但正如＂十八大＂报告指出,存在的问题和困难还不少,科技创新能力不强,产业结构不合理,转变经济发展方式任务艰巨,不可持续问题依然突出。＂世界经济论坛＂在2012年9月5日发布了《2012-2013全球竞 ...

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[中文期刊] 技术本科教育的客观性问题核

作者：杨金土; （中国职业技术教育学会）

出处：职业技术教育 2012 第31期 P5-8

关键词：技术本科；应用性本科；客观性

摘要：技术本科是本科层次的技术教育，其主要任务是培养高级技术应用性人才。可以把技术本科视为应用性本科中的一个子类型，其不应该被应用性本科所排斥。欧美等发达国家的经验，世界高等教育多样化发展的理念都表明，技术本科是高等教育和经济发展的必然要求。近些年来，技术本科在我国得到越来越多同行的认可，其在国家经济社会 ...

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[中文期刊] “面向全体、关注每个人”是教育之首要核

作者：杨金土（中国职业技术教育学会；中华职业教育社专家委员会）

出处：教育与职业 2012 第22期 P24

关键词：职业教育；面向全体；基本问题；教育导向；职业学校；学生；每个人；系统对；末位淘汰；技能大赛

摘要：如何看待和对待学生是职业教育的基本问题,如果职业教育系统对这个基本问题的认识肤浅或缺乏共识,势必造成职业教育理论上、政策上、实践上的混乱、随意和折腾。对\'职业教育是面向人人的教育\'这句话,有人说是因为人人都要从事一个职业。我觉得这个说法比较牵强,因为\'人人都要从事一个职业\'并不意味着人人都一 ...

[中文期刊] 关于《职教法》修订的几个问题

作者：杨金土（教育部职业教育司；中国职业技术教育学会学术委员会）

出处：河南科技学院学报 2011 第10期 P1-3

关键词：职业教育领域；职教法；教育事业；职业教育法；重大问题；修订；职业教育改革；中华人民共和国；职业教育发展；科学性

摘要：加强职业教育立法、构建完善的职业教育法律体系,是推进职业教育事业健康发展的基石。1996年颁布实施的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称《职教法》),是我国职业教育发展史上重要的里程碑,在我国职业教育改革和发展的关键时期发挥了保驾护航作用。但是,随着经济社会的不断发展和职业教育改革的不断深入,职业 ...

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[中文期刊] 扎实有效地探索高职教育的科学发展：来自广西生态工程职业技术学院的宝贵启示核

作者：杨金土（中国职业技术教育学会）

出处：中国职业技术教育 2011 第16期 P32-35

关键词：生态工程；职业技术学院；人才培养；近十年；广西；高职院校；产学研结合；林业技术；启示；服务能力

摘要：胡锦涛总书记要求科学发展观的学习实践活动要\'扎实有效\',要\'在解决问题与创新体制机制的结合上\'进行积极探索。怎样称为扎实有效?如何做到扎实有效?广西生态工程职业技术学院近十年来的巨大变化和所积累的经验具有一定的普遍意义,给人以宝贵启示。这所学校地处柳州市郊,主要服务于被称为\'付出多,收入少 ...

[中文期刊] 职业技术教育学学科建设的基础在于科研核

作者：杨金土（中国职业技术教育学会;）

出处：职业技术教育 2009 第6期 P67

关键词：职业教育；职业技术教育；学学科建设；科研工作；六个问题；教育科研；研究问题；形势；解决问题；思考

摘要：科研工作是学科建设的一个基础。科研工作从宏观上讲,到底应该怎么来思考?我认为有六个问题值得研究。第一,对形势的研究。对形势的研究不要只看一段,任何一个阶段的形势问题,都要把它放到历史的长河中去观察、研究,这一点很重要。这几年,职业教育的形势很好,职业教育

[中文期刊] 职业教育“要事”辨析核

作者：杨金土（中国职业技术教育学会;）

出处：中国职业技术教育 2009 第3期 P5-6

关键词：职业教育；“十一五”规划；重点课题；教育科学；修改意见；教育部；开题会；编纂

摘要：《中国1979-2008年职业教育要事的研究与编纂》是全国教育科学十一五规划教育部重点课题之一,课题的主旨是,要对我国在1979-2008年期间全国职业教育的发展过程中具有重要意义或重要影响的事件作系统的收集、

[中文会议论文] 以人为本的职业教育价值观

作者：杨金土（中国职业技术教育学会）

出处： 2005亚洲教育北京论坛北京 2008

会议录： 2005亚洲教育北京论坛论文集

关键词：以人为本；职业教育；教育价值观；人才观；职教发展

摘要：促进人的发展是教育的第一价值，职业教育的发展使教育的第一价值得到提升。本文对“以人为本的教育价值”以及职业教育在其中的积极作用作具体理解，指出被扭曲的教育价值观和人才观是阻碍职教发展的主要因素。职业教育要坚持以人为本的价值观，以人本价值观指导教育教学改革。

[中文期刊] 人才观与职业教育核

作者：杨金土（中国职业技术教育学会;）

出处：职业技术教育 2008 第29卷第36期 P66-69

关键词：职业教育；人才观；教育观；各类教育；教育系统；资源投入；职业学校；用人单位

摘要：人才观与教育观的关系密切,不同的人才观和教育观决定了对各级各类教育的基本看法和态度,自然也决定了对职业教育的基本看法和态度。它涉及全社会对职业教育的价值取向和资源投入,涉及社会用人单位选聘和使用职业学校所培养的人才的看法和态度。

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[中文期刊] 改革和发展农林职业教育之我见核

作者：杨金土（中国职业技术教育学会;）

出处：职业技术教育 2008 第31期 P20-23

关键词：农林职业教育；农业服务体系；新型农民；改革；发展

摘要：党的十七届三中全会提出,积极发展现代农业,提高农业综合生产能力。在实现这一任务的过程中,农林职业教育责无旁贷。各级各类农林院校分工合作,形成人才培养培训网络;在适应农业服务体系建设需求的同时,重视技能和技术人员的培养;振兴农林公共服务体系;从实际效果出发,探索培养新型农民的新模式;倡导由教育部、农林 ...

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