李海宗
- 任职单位：浙江工业大学
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作者： 李海宗，王琪 （浙江工业大学职业教育发展研究中心；浙江工业大学教育科学与技术学院杭州）
出处： 科学咨询 2019 第30期
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作者： 张倩，李海宗 （浙江中医药大学基础医学院浙江；浙江工业大学职业技术教育研究所）
出处： 课程教育研究 2018 第10期 P16-17
关键词： 职业技术教育；研究生教育；质量保障
摘要： 本文在梳理分析职业技术教育学硕士研究生教育质量保障体系要素的基础上,总结了我国职业技术教育学硕士研究生教育质量保障体系构建的原则,由此阐明了我国职业技术教育学研究生教育质量保障体系的总体思路,可为完善我国教育学硕士研究生培养的质量保障体系提供参考。
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作者： 李海宗，李荣璐 （浙江工业大学教育科学与技术学院）
出处： 中国职业技术教育 2017 第5期 P38-42
关键词： 中职教育；高职教育；培养目标；衔接
摘要： 服装行业是我国支柱产业之一,中高职教育作为其人才培养的重要途径,积极探索中高职的有效衔接途径至关重要,其中,培养目标的衔接是重中之重。本文基于对浙江省设有服装设计专业的10所高职院校和20所国家、省级中职示范校培养目标设置及衔接现状的分析,提出从职业认知、职业道德、职业能力(技能证书)、就业领域、对 ...
被引情况： 超星被引 4 次；
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作者： 龚叶，李海宗 （浙江工业大学）
出处： 当代教育实践与教学研究(电子刊) 2017 第12期 P515
关键词： 中职；英语教育；困惑；对策
摘要： 英语作为世界上使用最为普遍的语言,在当今社会经济全球化的大背景下,具有非常高的地位.如今我国已经将英语这一门课程当中了基础文化课,在学生的学习中,也占据着越来越重要的地位.如今社会各界已经给予了英语教育很高的关注程度,但是在中职英语教学中仍然存在着例如学生英语基础差等诸多问题,造成中职英语教育滞后的 ...
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作者： 李海宗，田晓锋 （浙江工业大学教育科学与技术学院；江苏省泰兴中等专业学校）
出处： 好家长 2017 第46期 P220
关键词： 传统文化；中职教育管理
摘要： 我国传统文化博大精深、源远流长,随着时代的进步,学术水平的发展,现如今的传统文化已经基本完成了取其精华去其糟粕。本文主要对传统文化在现当代中职教育管理中的价值进行了探讨,以供参考。
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作者： 叶青青，李海宗 （浙江工业大学教育科学与技术学院；温岭市职业技术学校；浙江工业大学教育科学与技术学院）
出处： 南风 2016 第5期
摘要： 在信息时代，我国的中职教育在管理上越来越依赖互联网的发展，这种情况给中职教育管理带来机遇的同时，也对中职教育管理的改革提出了新的要求。本分在充分分析我国中职教育管理中存在的各种问题的同时，有针对性地为我国信息时代中职教育管理的改革提出应对策略。
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作者： 彭伟伟，李海宗 （浙江工业大学；温岭市职业中等专业学校）
出处： 课程教育研究(学法教法研究) 2016 第16期 P81-82
关键词： 中职；语文课；生活化教育
摘要： 教育的任务在于促进学生综合素质的不断发展，关注学生生活能力的提升自然也是语文教学的价值取向。因此，为了提高中职生的生活能力，帮助提升应用语文的能力，在中职语文课程中渗透生活化教育势在必行。本文针对在中职语文教育中渗透生活化教育现状，从突出学生主体，奠定生活化教育渗透的学生基础等方面提出相应优化的策略 ...
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作者： 梁晨，李海宗 （浙江工业大学）
出处： 当代职业教育 2016 第5期 P49-52
关键词： 区域型职业教育集团化办学；绩效评价；指标体系
摘要： 根据区域型职业教育集团化办学目标,对其办学绩效评价指标体系的构建现状进行分析,提出该指标体系的构建思路和模型,且对建立一个可量化的区域型职业教育集团化办学绩效评价指标体系提出对策及建议,以便科学、高效、全面、客观地对此办学模式进行评价。
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作者： 李海宗，田甜 （浙江工业大学教科学院）
出处： 山东青年 2016 第8期
关键词： 非遗传承；职业教育；非遗教育
摘要： 目前,许多作为中华文化的宝贵财富的非遗项目面临着传承危机.基于此现状,本文作者建议尝试将系列科学教育理念引入非物质文化保护传承,利用职业院校的教育资源开展非遗传承,以教育的方式为中国非物质文化遗产传承保护探索更有效、更科学的道路.本文将对非遗与职业教育相结合的必要性和意义,两者结合面临的困难以及解决 ...
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作者： 李海宗，吴陈洁 （浙江工业大学职业技术教育研究所）
出处： 成人教育 2015 第4期 P47-50
关键词： 新型城镇化；高技能人才；培养模式构建
摘要： 新型城镇化的快速发展,给浙江带来了社会经济方面的革命性变化,特别是产业结构、生产方式的变化,同时对大量高技能的新型城镇化建设人才的需求也提出了更高的要求。培养大量的高技能人才成为当下浙江新型城镇化进程的当务之急。
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