刘凤存
作者: 刘凤存 (枣庄科技职业学院教务科研处)
出处: 当代继续教育 2019 第37卷 第1期 P70-74
关键词: MOOC;成人学习者;混合式学习;理论基础
摘要: 基于MOOC的成人学习者混合式学习模式构建是成人学习者提升混合式学习质量和效率的先决条件,然而目前我国在此领域理论研究与西方发达国家相比较尚存在明显差距。政治学、教育学、技术学、生态学和心理学等学科奠定了基于MOOC的成人学习者混合式学习理论基础,分别对教学策略、教学原则、教学媒体、师生关系和教学流 ...
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作者: 刘凤存,刘文增,李军 (枣庄科技职业学院教务科研处;枣庄科技职业学院医学技术系;枣庄科技职业学院组织人事处)
出处: 职教通讯 2019 第1期 P48-57
关键词: 混合式学习;可视化分析;内容分析;研究现状;未来趋势;近十年
摘要: 由于能够整合虚拟时空和现实时空优势,混合式学习愈发受到专家学者关注。使用Cite Space可视化软件,通过对近十年来我国混合式学习相关研究文献进行统计,分析并回顾了刊发数量、发表期刊、学科分布、研究群体、基金来源、关键词和研究内容等方面所取得的成果,并对今后的研究趋势进行了宏观展望。
作者: 刘凤存 (枣庄科技职业学院继续教育中心)
出处: 河北大学成人教育学院学报 2018 第20卷 第1期 P29-34
关键词: 生态学;网络学习社区;自考生质变学习
摘要: 网络学习社区凭借其特有的技术性、交互性、建构性和社会性等优势提高了自考生的群体感、归属感和凝聚力,为质变学习提供得天独厚的有利条件。然而,就其现状而言,网络学习社区在质变学习中的应用效果不佳。生态学中“花盆效应”“生态位”“生态平衡”“生态耐度”“活水效应”“边缘效应”和“限制因子”等可以为自考生在 ...
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作者: 刘凤存 (枣庄科技职业学院教务科研处)
出处: 河北大学成人教育学院学报 2018 第20卷 第4期 P34-40
关键词: 成人教育;MOOC;内涵;特征;本质
摘要: MOOC以大数据技术为支撑,通过网络在线平台可以有效实施成人教育教学的全过程管理。MOOC在理念层面具有开放性、自主性、平等性、经济性的特征,在技术层面上具有优资源、大数据、微视频、交互性的特征,在主体层面上具有个性化、大众化、规模大和国际化的特征。从\'MOOC是什么\'、\'MOOC能做什么\' ...
作者: 刘凤存 (枣庄科技职业学院继续教育中心)
出处: 当代继续教育 2018 第3期 P43-51
关键词: 网络学习社区;自考生质变学习;远程教师支持服务
摘要: 作为网络学习社区的一个重要群体,远程教师支持服务状况将会直接影响到自考生质变学习的质量和效率,也在一定程度上关乎网络学习社区的顺利运行。本文以古纳瓦德纳知识建构过程模型为编码依据,采用内容分析法和单因素方差分析法探讨了自考生个人基本状况与深层次转化帖之间的相关性,使用内容分析法和逐步回归法得出了自考 ...
作者: 刘凤存 (枣庄科技职业学院继续教育中心)
出处: 高等继续教育学报 2017 第30卷 第6期 P1-5
关键词: 质变学习;Cite;Space;可视化分析;热点;趋势
摘要: 质变学习是成人教育领域极其重要的一种学习形式,凭借其所特有的学习动机激发、意志坚持和质量高效等优势,已经受到越来越多的专家学者关注。本文使用Cite Space可视化分析工具对近十年我国质变学习相关研究文献进行了分析,结果显示:国内关于质变学习研究初具规模,成果日益丰富;研究群体主要集中在普通高等院 ...
作者: 刘凤存 (枣庄科技职业学院继续教育中心)
出处: 当代继续教育 2017 第35卷 第4期 P55-60
关键词: 社区;网络社区;网络学习社区;特征
摘要: 社区理念之于现代远程教育的价值和意义早已引起相关专家高度关注,然而就目前研究现状来说,关于网络学习社区内涵和特征的探讨还相对缺乏,甚至在一定程度上还存在着显著分歧,主要原因是人们对于社区概念认识还比较混乱。因此,本文在解读社区、网络社区概念内涵和特征基础上,界定了网络学习社区本质内涵,诠释了其基本特 ...
作者: 刘凤存 (枣庄科技职业学院)
出处: 教育评论 2016 第4期 P60-63
关键词: 高职院校;内部质量;保障体系
摘要: 健全和完善的高职院校内部质量保障体系是提升高职院校质量和效率的前提条件,但是目前我国在此领域的理论研究与西方发达国家相比尚存在明显差距。教育学、经济学、心理学、政治学、管理学等学科奠定了高职院校内部质量保障体系理论基础,分别对保障目标、专业设置、教学原则、保障结构、保障流程等方面产生影响。
被引情况: 超星被引 12 次;
作者: 刘凤存 (枣庄科技职业学院继续教育中心)
出处: 职业技术教育 2016 第37卷 第12期 P33-36
关键词: 发达国家;高职院校;内部质量保障体系;特征;发展趋势
摘要: 适应当今国际环境的激烈变革,发达国家高职院校普遍形成以法规为途径来规范质量保障环境、以能力为本位来确立质量保障目标、以学生为成员来丰富质量保障主体、以健全的制度来作为质量保障手段以及以自我评估作为主要质量保障方式的内部质量保障体系,显著提升了教育质量。今后,发达国家高职院校内部质量保障体系将会出现质 ...
被引情况: 超星被引 7 次;
作者: 刘凤存 (枣庄科技职业学院继续教育中心)
出处: 中国成人教育 2016 第20期 P13-15
关键词: 自考生;三位一体自主学习模式;网络环境;自主学习能力
摘要: 自考生网络自主学习既与助学机构和导学教师所提供支助服务密切相关,更离不开自考生自身素质和能力提升。在网络环境下,只有构建起由助学机构、导学教师和自考生所组成的三位一体自主学习模式,才能有效促进自考生网络自主学习活动顺利开展。