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刘彩琴

  • 任职单位:邢台职业技术学院
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发明人: 褚建立,王俊强,刘彩琴,丁广文

申请人: 邢台职业技术学院

申请号: 201910168407.8

申请日期: 2019.03.06

摘要: 本发明提供了一种具有碾压功能的电池极片分切装置,该具有碾压功能的电池极片分切装置包括:装置本体、上切刀装置和下切刀装置;还包括分别与所述装置本体转动连接的上碾压辊和下碾压辊,以及用于驱动所述上碾压辊和所述下碾压辊对向转动的联动轮装置。本发明的有益效果是:本申请简单实用,能在同一设备上对电池极片进行碾 ...

发明人: 褚建立,刘彩琴,王俊强,丁广文

申请人: 邢台职业技术学院

申请号: 201910132404.9

申请日期: 2019.02.22

摘要: 本发明提供了一种轧机垂直度调整设备及调整方法,该轧机垂直度调整设备及调整方法包括:设置在轧机牌坊窗口内的线架,悬挂在所述线架上的细钢线,设置在所述细钢线下端的挂坠,设置在所述挂坠下端的光源;还包括,设置在轧机牌坊窗口内且位于所述线架下方的托架,设置在所述托架上且平行于轧机牌坊窗口上下侧的圆形刻度盘, ...

发明人: 刘彩琴

申请人: 邢台职业技术学院

申请号: 201620070235.2

申请日期: 2016.01.25

摘要: 本实用新型提供一种带有液体冷却的汽车制动器,包括制动鼓;所述制动鼓内部设置有制动蹄,所述制动蹄表面设置有位于所述制动鼓内部的摩擦片,所述两个所述制动蹄之间安装有弹性连接的弹簧,所述每个制动蹄内部设置有调整凸轮,两个所述制动蹄一端设置有制动轮缸,且所述两个制动轮缸的另一端均安装有支承销,所述制动鼓内部 ...

发明人: 刘彩琴,褚建立

申请人: 邢台职业技术学院

申请号: 201620066759.4

申请日期: 2016.01.25

摘要: 本实用新型公开了一种数控自动化焊接机,包括底座、竖板、丝杆、焊接头、步进电机,竖板的外壁还设置有控制箱,控制箱内设置有控制装置,控制箱的外壁设置有触摸屏,两块竖板的内壁均沿竖直方向设置有滑动轨,两块竖板之间滑动设置有工作台,工作台的端头设置有与滑动轨滑动连接的滚动轮,工作台的底部与底座通过自动升降装 ...

发明人: 刘彩琴,褚建立

申请人: 邢台职业技术学院

申请号: 201610116098.6

申请日期: 2016.03.02

摘要: 本发明提供了一种犁地机,该犁地机包括:车体,设置在车体的顶部的伸缩装置,与伸缩装置连接的水平支撑臂以及支撑装置,还包括锁紧装置、翻转犁片,设置在车体上的施肥槽,施肥槽连接有多个施肥管道;其中,锁紧装置包括围成环形的第一轨道和第二轨道,且第一轨道和第二轨道的一端铰接,另一端可拆卸的固定连接,第一轨道和 ...

作者: 刘彩琴,褚建立,丁广文,杨进举,王俊勇,刘霞,孙跃爽,邵慧莹

关键词: 锂电池极片;轧机

摘要: 该项目的实施内容为新型环保能源锂电池制造装备,主要是新型环保锂电池极片专用轧机,及相关外围设备。采用现代设计方法对项目产品进行机械设计,力求结构简单、操作方便。电池极片轧制的过程是电池极片由轧辊与电池极片间产生的摩擦力拉进旋转的轧辊之间,电池极片受压变形的过程。通过建立模型,应用有限元分析的方法对电 ...

作者: 刘兴,刘彩琴 (邢台职业技术学院)

出处: 当代职业教育 2014 第1期 P105-108

关键词: 美国社区学院;校企合作;比较;借鉴

摘要: 以在美国一个月的研修为基础,分析了美国在促进职业教育校企合作方面的特点,介绍了政府、企业、学校在校企合作方面的做法和对校企合作的促进作用。并结合我国国情,提出了若干条促进校企合作长期发展的建议。

被引情况: 超星被引 2 次;

作者: 马骅,刘彩琴,丁承君,褚建立,高英敏,石英杰,刘霞,陈晔桦

关键词: 路桥施工;机群智能协调系统

摘要: 该项目针对在大型工程施工管理中存在的实时性差、主观性强等难题,采用无线通信技术、信息技术、智能控制技术等技术手段,通过对各类工程施工设备所组成的机群施工控制调度的优化,在满足约束条件(如施工周期、施工质量、资源情况等)和在融合机群施工信息的前提下,经过对施工机群的实时控制,实现了机群资源的优化配置, ...

作者: 刘彩琴,王学东,于万海 (邢台职业技术学院)

出处: 中国职业技术教育 2013 第20期 P45-48

关键词: 高等职业教育;资源库;顶层设计;用户评价

摘要: 本文以汽车检测与维修技术专业资源库建设为例详细阐述了以顶层设计为主的建设思路、以三级资源为主的建设内容和\'三级六层\'设计理念。

被引情况: 超星被引 5 次;

作者: 刘彩琴 (邢台职业技术学院)

出处: 当代职业教育 2013 第12期 P1

关键词: 校企合作机制;双向互动;高素质技术;重要战略选择;短期性;人才培养机制;高职教育模式;院校服务;生产性实训;初步发展阶段

摘要: 高职教育的目标是培养生产、建设、管理和服务第一线需要的高素质技术技能人才,深化校企合作是我国职业教育发展的重要战略选择。然而,在高职院校开展校企合作的实践中,普遍遇到的一个难题是学校积极性高而企业参与热情不足。究其主要原因,是我国现阶段的很多企业参与教育、投资教育的意识不强,仍然处于偏重经济利益的初 ...

刘彩琴简介

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