沈小碚

[中文期刊] 近四十年来我国教学文化研究的回顾与反思核

作者：叶鸿，沈小碚（西南大学教育学部）

出处：教育探索 2019 第2期 P6-10

关键词：教学文化；教学文化研究；研究方法；回顾与反思

摘要：近四十年来,我国的教学文化研究可分为三个阶段,其主要内容包括教学文化本质的探索、教学文化重建的探究和文化影响下的教学变革的探究以及深层次教学文化的探究。针对教学文化研究存在的问题,应有针对性地明确教学文化研究的内涵,构建研究方法体系,转变研究视角,提高研究者素养。

[中文期刊] 新中国成立以来中小学教研工作回顾与展望

作者：沈小碚，杨涛（西南大学教育学部）

出处：教师教育学报 2019 第6卷第4期 P49-55

关键词：中小学教研；教研变革；发展历程

摘要：新中国成立近70年,我国中小学教研工作经历了\'初创定型期\'\'停滞偏离期\'\'恢复发展期\'\'改革深化期\'和\'转型创新期\'五个阶段。\'教研\'是学校教学与教育工作的一种重要实践样态,是我国基础教育工作的重要组成部分,是提升教师专业化水平的重要途径和促进学生全面发展的必要前提。研究发现 ...

[中文期刊] 改革开放以来我国职业教育政策制定的梳理及其思考

作者：王卓，沈小碚（西南大学教育学部）

出处：苏州市职业大学学报 2019 第30卷第2期 P64-71

关键词：改革开放；职业教育；职业教育政策；梳理；思考

摘要：改革开放以来,我国职业教育波澜起伏,而我国职业教育政策的制定作为整个职业教育过程的逻辑起点,经历了恢复、发展、调整、深化四个阶段。通过明确职业教育政策的内涵和研究现状,对改革开放以来我国职业教育政策的制定进行梳理,总结归纳不同阶段职业教育政策的制定取向并分析我国职业教育政策制定的趋势,进而引发对职业 ...

[中文期刊] 论学生学习力的内涵、形成与涵养^* 核

作者：陈坤，梁星星，沈小碚（西南大学教育学部；禹州市夏都中学）

出处：当代教育科学 2018 第3期 P41-46

关键词：学生；学习力；内涵；形成；涵养

摘要：学生的学习力作为核心素养养成的“增长极”,对其他素养的养成具有触发与引领作用。从内涵上来讲学习力作为一个系统性的概念域而存在,由三层次七要素构成,具体表现为具有缄默性与外显性的“冰山”结构。学习力形成体现在过程逻辑和过程阶段两个方面,过程逻辑由知识逻辑、交互逻辑、时空逻辑构成;过程阶段体现在时间、空 ...

[中文期刊] “中国制造2025”背景下职业教育内涵建设的思考核源 CSSCI

作者：沈小碚，习凌冰（西南大学教育学部）

出处：西南大学学报(社会科学版) 2017 第43卷第3期 P61-67

关键词： “中国制造2025”；职业教育；内涵建设；学科地位；职业院校

摘要： \'中国制造2025\'对我国现有的职业教育体系提出了巨大挑战,而现代职业教育体系的构建,必须以对职业教育范畴的重新界定和学科地位的重新定位为基础才能有所突破。以职业教育的内涵、范畴及地位为切入点,分析我国目前职业教育发展的尴尬处境,及其与\'中国制造2025\'计划不适配的现状,提出新时期对学科地 ...

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[中文期刊] 信息不对称理论视角下区域职业院校非均衡发展症结新解核

作者：张乐平，沈小碚（西南大学教育学部）

出处：教育与职业 2017 第19期 P12-17

关键词：职业院校；非均衡发展；信息不对称；均衡发展

摘要：加强职业院校均衡发展,不仅是实现职业教育统筹兼顾、科学发展的关键措施,也是实现我国教育公平的重要途径。随着智能化与大数据时代步伐的加快,信息资源越来越成为影响职业院校办学水平的重要因素,但掌握的信息不对称加剧了区域职业院校间的非均衡发展。文章基于信息不对称理论,分析了区域职业院校信息不对称的表现,并 ...

[中文期刊] 中小学数学创新意识提升的策略研究

作者：樊璐瑛，沈小碚（西南大学教育学部）

出处：现代中小学教育 2017 第33卷第7期 P39-42

关键词：创新意识；数学；核心素养；数学教学；提升策略

摘要：创新意识的提升对个人的知识技能、思维、精神素养以及生活态度都有不可替代的价值,同时对社会进步具有重要的现实意义。数学创新意识并非是与生俱来的,它的培养应从义务教育阶段做起,并贯穿教育过程始终;其提升需要一定的实施基础,同时也受到依赖思维、定势思维和直觉思维等的影响。课堂教学是提升创新意识的主要途径, ...

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[中文期刊] 城镇小学教师信息素养调查研究

作者：沈小碚，段志佳（西南大学教育学部；呼和浩特市玉泉区恒昌点巷小学）

出处：教师教育学报 2017 第4卷第1期 P46-53

关键词：教育信息化；教师信息素养；调查研究；现状；问题；大同市；小学教师；信息能力

摘要：由于教师信息素养在教育信息化中起着重要的作用,因此对其现状、问题进行系统的研究就显得尤为必要和迫切。为了对教师信息素养的相关理论有更加清晰的认识,对大同市小学教师信息素养状况开展调查研究,实际考察了教师信息素养的发展水平和现存问题。采用文献法、问卷调查法、访谈法以及课堂观察等研究方法,梳理了城镇小学 ...

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[中文期刊] 现代学徒制的探源、践行及其审思核源

作者：沈小碚，雷成良（西南大学教育学部）

出处：职教论坛 2016 第1期 P32-36

关键词：现代学徒制；职业教育；人才培养模式；职业院校；行业企业；主体地位

摘要：现代学徒制是将传统学徒培训与现代学校教育相结合的一种职业教育形式。它起源于德国的职业培训,20世纪80年代开始在发达国家广泛推行,在专业技术人才培养方面发挥了显著的作用,为很多国家经济社会的发展和人力资源的开发做出了重要贡献。我国目前已进入现代学徒制的扩大试点阶段,这几年的实践表明,现代学徒制对我国 ...

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[中文期刊] 职业教育课程与教学研究的问题和发展核

作者：沈小碚，汪自兰（西南大学教育学部）

出处：教育与职业 2016 第17期 P22-25

关键词：职业教育课程与教学；职业教育课程目标；理论与实践课程

摘要：解读“十三五”规划纲要的目标,可知职业教育的发展目标正由“量的增长”转向“质的保障”,作为在职业教育人才培养方面起着重要作用的职业教育课程与教学备受人们关注。为了保证职业教育人才的质量,学者们对职业教育课程与教学进行了大量研究。文章通过对职业教育课程与教学研究的相关文献进行归纳总结后发现,现有研究虽 ...

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