郭炯

[中文期刊] 人工智能教育应用研究综述核 CSSCI

作者：高婷婷，郭炯（西北师范大学教育技术学院）

出处：现代教育技术 2019 第1期 P11-17

关键词：人工智能教育应用；关键技术；典型模式；典型案例

摘要：为了促进人工智能在教育领域的应用,加快实现利用人工智能技术为教育教学赋能的目的,文章采用文献分析法,首先对人工智能教育应用的内涵进行了解析。接着,文章从构成和框架两个方面,对人工智能教育应用的关键技术进行了梳理。随后,文章筛选出12个国内外案例作为人工智能教育应用的典型案例并进行了应用场景和主要功能 ...

被引情况：超星被引 2 次；

[中文期刊] 教育信息化促进教育系统性变革路径研究 ^* ——基于教育部首批教育信息化优秀试点案例的分析核 CSSCI

作者：郭炯，杨丽勤（西北师范大学教育技术学院）

出处：中国电化教育 2019 第5期 P41-48

关键词：数字(智慧)校园；优质教育资源；教育教学创新；教育管理信息化；教师专业发展

摘要： “十二五”期间,我国首批教育信息化试点取得了显著成绩,各地坚持应用驱动、机制创新的基本方针,在规划、投入、环境、资源、应用、机制等方面都取得了与当地经济发展和教育改革相适应的工作成效。该文以161个优秀试点单位的案例文本为研究对象,基于文献研究法和内容分析法,从数字(智慧)校园建设、教育资源建设与应 ...

[中文期刊] “人人通”如何走向“人人用”——解读《关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》

作者：郭炯，郑晓俊（西北师范大学教育技术学院；山西师范大学教育科学学院）

出处：中小学数字化教学 2019 第5期 P24-28

关键词：网络学习空间；“人人通”；指导意见解读；教育信息化

摘要：本文基于网络学习空间的建设与应用目标,围绕网络学习空间建设与运维、资源共建共享、空间应用三个层面出现的问题,对教育部《关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》提出的八大任务进行了解析,明确了国家及地方在推进空间建设与应用方面需做的努力。

[中文期刊] 《网络学习空间建设与应用指南》解读

作者：郭炯，黄彬，郑晓俊（西北师范大学教育技术学院）

出处：山西电教 2019 第2期 P4-8

关键词：网络学习空间；指南解读；公共应用服务；创新应用

摘要：为推动网络学习空间的深入发展,规范网络学习空间的建设与应用,促进教学方式与学习方式变革,创新教育服务模式与管理体制机制,教育部组织编制了《网络学习空间建设与应用指南》。文章从政策依据、学理依据和满足教育变革诉求等方面说明了《指南》出台的背景和依据,并对《指南》中网络学习空间的定义与归属,个人空间、机 ...

[中文期刊] 《网络学习空间建设与应用指南》解读核 CSSCI

作者：郭炯，黄彬，郑晓俊（西北师范大学教育技术学院）

出处：电化教育研究 2018 第39卷第8期 P34-38

关键词：网络学习空间；指南解读；公共应用服务；创新应用

摘要：为推动网络学习空间的深入发展,规范网络学习空间的建设与应用,促进教学方式与学习方式变革,创新教育服务模式与管理体制机制,教育部组织编制了《网络学习空间建设与应用指南》。文章从政策依据、学理依据和满足教育变革诉求等方面说明了《指南》出台的背景和依据,并对《指南》中网络学习空间的定义与归属,个人空间、机 ...

被引情况：超星被引 2 次；

[中文期刊] 面向智慧教育的学习分析与智能导学研究——基于RSM的个性化学习资源推送方法核 CSSCI

作者：马玉慧，王珠珠，王硕烁，郭炯（渤海大学师范学院；西北师范大学教育技术学院）

出处：电化教育研究 2018 第39卷第10期 P47-52，82

关键词：智慧教育；学习分析；认知诊断；个性化学习；学习资源推送；认知诊断模型；规则空间模型

摘要：随着信息技术与教育的融合度逐渐加深,越来越多的研究者开始关注如何利用信息技术促进个性化学习。现有的个性化学习研究,其关注点集中在个性化学习资源的推送方面,采用的方法大多为基于行为数据实现学习资源的个性化推送。这种方法存在两个局限:一是不能对学生的认知结构进行诊断;二是不能对其推送的内容进行解释。认知 ...

被引情况：超星被引 4 次；

[中文期刊] 基于大数据的学习分析研究综述核 CSSCI

作者：郭炯，郑晓俊（西北师范大学教育技术学院）

出处：中国电化教育 2017 第1期 P121-130

关键词：大数据；学习分析；理论框架；学习分析工具；应用研究

摘要：随着大数据时代的到来,不断涌现的海量学习数据需要使用新的方法与工具进行处理,学习分析应运而生并成为教育研究与应用领域的热点问题。该文基于文献分析法,对国内外2010年以来关于学习分析的期刊论文进行梳理,根据研究重点不同分为理论框架、模型研究、学习分析技术基础、学习分析工具、应用研究、面临挑战等六大类 ...

被引情况：超星被引 40 次；

[中文期刊] 网络学习空间变革学校教育的路径与政策保障——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之七核 CSSCI

作者：郭绍青，张进良，郭炯，贺相春，沈俊汝（西北师范大学教育技术学院）

出处：电化教育研究 2017 第38卷第8期 P55-62

关键词：教育信息化；网络学习空间；学校教育；三通两平台

摘要：文章在\'网络学习空间内涵与学校教育发展\'前续研究的基础上,通过归纳网络学习空间促进班级教学变革的阶段特征,梳理了网络学习空间变革学校教育的路径,并针对不同层次的网络学习空间对学校教育提出的挑战,给出了有效促进网络学习空间应用的政策建议。界定网络学习空间的定义,从动态性、进化性、聚合性、联通性和适 ...

[中文期刊] 网络学习空间支持的协同教学模式与应用案例研究——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之八核 CSSCI

作者：郭炯，郑晓俊，黄彬（西北师范大学教育技术学院）

出处：电化教育研究 2017 第38卷第10期 P23-29

关键词：网络学习空间；帮带协同教学；虚拟班级协同教学；智能导师协同教学

摘要：网络学习空间的建设与应用是“三通两平台”的核心。网络学习空间能够支持不同角色实体(教师、学生、实践专家等)的交互联结,并能为构建教师教学共同体、实现协同教学等提供支持。基于对协同教学的本质是一种由多名教师协作完成的活动的认识,依据活动理论提出了对协同教学从活动情境、活动目的、活动成分、活动结构等四个 ...

被引情况：超星被引 12 次；

[中文期刊] 网络学习空间的系统构成与功能演变——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之二核 CSSCI

作者：贺相春，郭绍青，张进良，郭炯（西北师范大学教育技术学院）

出处：电化教育研究 2017 第38卷第5期 P36-42，48

关键词：网络学习空间；网络学习空间系统构成；网络学习空间功能演变；互联网教育

摘要：文章从软件系统架构的视角提出网络学习空间由数字教育资源、管理与决策、交流与对话等三个相互联系的子系统构成,在明确网络学习空间系统架构的基础上,从计算机网络技术、移动互联技术、大数据分析技术、人工智能技术等四个关键技术所驱动的信息技术交叉融合效应入手,深入分析了网络学习空间三个子系统的功能演变,为后续 ...

被引情况：超星被引 31 次；