陈遇春
- 任职单位：西北农林科技大学
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作者： 陈遇春 （西北农林科技大学教务处 陕西杨凌 712100）
出处： 西北农林科技大学学报(社会科学版) 2003 第6期 P154-156
关键词： 明清时期；实学教育思潮；科技课程；兴起原因
摘要： 明中叶以后,商品经济的发展,资本主义生产关系萌芽,新市民阶层的出现,经学教育开始日趋衰落。随之而兴起的,是具有这个时代特征的实学教育思潮。科技教育课程最先出现在私学中,后逐步在官学中兴起。科技教育课程的产生一是明中叶后,商品经济的发展,资本主义生产关系的萌芽对科技的需要;二是\'西学东渐\'对其产生 ...
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作者： 陈遇春，刘彬让，欧文军 （西北农林科技大学；西北农林科技大学）
出处： 高等农业教育 2003 第2期 P24-26
关键词： 西部大开发；人才培养模式；创新教育
摘要： \'西部大开发\'是我国跨世纪发展的重大战略,高等教育要适应西部大开发需要,转变观念,抓住机遇,迎接挑战,实施战略性调整。我校身处西部大开发的社会背景,必须转变教育思想和教育观念,适时调整专业结构,优化培养目标,发挥产学研合作优势,创新人才培养模式,为西部开发培养具有创新精神和实践能力的科技人才。
被引情况： 超星被引 4 次；
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作者： 付少平，陈遇春，崔卫芳 （西北农林科技大学人文学院 陕西杨凌）
出处： 中国农业教育 2003 第4期 P3-4
关键词： 农民参与；农业技术教育；社会资本；农民的知识
摘要： 文章从农民的视角出发,充分认识农民的社会关系资源与“农民的知识”在农业技术教育中的价值。确立“农民参与”的理念,通过农民参与技术传播推广活动,在农业技术教育中担当“教育者”的主体性角色,推进农业技术教育向广度与深度发展。
被引情况： 超星被引 3 次；
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作者： 陈遇春 （西北农林科技大学）
出处： 高等农业教育 2002 第7期 P10-13
关键词： 规划；规划模型；高等农林教育
摘要： 本文从规划的概念出发 ,回溯了高等教育规划的一般理论和方法 ,分析比较各种方法的理性思路 ,从中寻求构建高等农林教育规划的基本原则和方法。
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作者： 陈遇春，朱宏斌，张红，刘彬让 （西北农林科技大学 陕西杨凌；西北农林科技大学 陕西杨凌）
出处： 中国农业教育 2002 第4期 P4-7
关键词： 民国初年；乡村教育思潮；农民教育；启鉴
摘要： 民国初年,中国思想界和教育界掀起了乡村教育思潮,审视这一思潮的兴起和发展原因,梳理教育先驱对农民教育问题的认识与思考,总结其乡村教育试验的经验,对于我们在新世纪进行农民教育的研究与实践具有深刻的启迪、借鉴意义。
被引情况： 超星被引 13 次；
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作者： 陈遇春，王文良 （西北农林科技大学教务处,西北农林科技大学教务处 陕西杨凌712100 ,陕西杨凌712100）
出处： 西北农林科技大学学报(社会科学版) 2002 第2卷 第5期 P32-35+96
关键词： 西方国家；高校组织；自主权；启示
摘要： 西方国家高校组织的自主权是通过大学内部立法、决策领导、组织协调、咨询等办学活动来实现的。大学自治组织系统主要由董事会 (校务会 )、校长、评议会等组成。校长由董事会 (校务会 )选举或产生 ,代表其行使学校决策及日常事务管理。大学自治组织一般拥有组织教学、筹集经费、开展学术研究、人事使用等权力 ,而 ...
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作者： 刘彬让，陈遇春，朱宏斌 （西北农林科技大学 陕西杨凌；西北农林科技大学 陕西杨凌）
出处： 河南职业技术师范学院学报(职业教育版) 2002 第5期 P32-35
关键词： 宁夏自治区；农民职业教育；发展对策
摘要： 改革开放以来 ,宁夏自治区的农民职业教育迅速发展 ,农民素质有了较大提高 ,对促进自治区农村经济的发展发挥了重要作用。 2 1世纪是知识经济时代 ,随着我国改革开放和现代化步伐的加快及加入WTO ,农业生产面临着结构调整 ,对农民素质也提出了更高要求 ,加强农民职业教育 ,提高农民科技文化素质 ,是 ...
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作者： 赵忠，赵曼，刘彬让，张清柱，陈遇春 （西北农林科技大学教务处 （712100））
出处： 中国农业教育 2001 第5期 P28-29
关键词： 产学研合作教育；创新人才；教学体系；西北农林科技大学；实践教学；教学管理
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作者： 赵曼，陈遇春 （西北农林科技大学）
出处： 高等农业教育 2000 第8期 P40-42
关键词： 教育思想；教学改革；素质教育
摘要： 农业高校要根据教育教学规律和农业的特点 ,更新教育思想 ,注重素质教育 ,树立新的人才质量观。通过深化教学改革 ,将素质教育渗透到教育教学活动中、贯穿在教学管理中 ,提高教学质量 ,培养高素质的农业科技人才。
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