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韩冰

  • 任职单位:无锡职业技术学院
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作者: 韩冰 (清华大学教育研究院;无锡职业技术学院无锡现代职业教育研究中心)

出处: 江苏高教 2018 第5期 P89-92

关键词: 高职教育;技术教育;专业认证;悉尼协议;教学工作诊断与改进

摘要: 中国应借鉴《悉尼协议》积极推进技术教育认证,这是技术教育国际化的重要保证。文章认为,做好技术教育专业认证工作,必须解决以下问题:明确对技术教育专业认证工作的支持;确定承担技术教育专业认证工作的行业组织;进一步厘清我国高等职业教育人才培养规格;同步推进技术教育专业认证与职业资格证书制度;结合当前职业院 ...

被引情况: 超星被引 6 次;

作者: 龚方红,朱苏,徐安林,徐晴,韩冰 (无锡职业技术学院)

出处: 中国职业技术教育 2018 第22期 P77-82

关键词: 高职院校;技术技能积累

摘要: 基于高职院校技术技能积累的历史连续性、职业教育性、路径依赖性等特点,探索实践由“平台、项目、技术、资源”四要素构成的高职技术技能积累模式。提出高职院校技术技能积累的路径:一要准确定位,在多方政策支持与保障下确立技术技能积累方向;二要优化合作项目,搭建技术技能积累平台;三要积累关键技术,反哺教学,形成 ...

被引情况: 超星被引 1 次;

作者: 刘法虎,韩冰,王鑫芳,丁远 (无锡职业技术学院现代教育研究中心)

出处: 机械职业教育 2017 第7期 P44-47

关键词: 大学生学习性投入;高职;学情;学生

摘要: 运用清华大学中国大学生学习与发展追踪研究(CCSS)应用型问卷对无锡职业技术学院高职学生学习性投入状况进行调查。与全国常模相比,学校高职学生学习性投入相关指标得分特征鲜明;高年级学生对职业认识更加贴近现实,提示需要分阶段制定学情提升计划;不同学科高职学生得分差异显著,则提示需要关注具体\'学科\'学 ...

被引情况: 超星被引 1 次;

作者: 韩冰 (无锡职业技术学院)

出处: 中国职业技术教育 2017 第8期 P66-70

关键词: 职业教育集团;动机;功能;区域行业性职教集团

摘要: 职教集团的活动主要是牵头院校的活动,难以看到集团本身的价值,造成这种情况的主要原因在于牵头单位组建职教集团的动机出于个体理性,对集团发展要求存在盲目性;职教集团所承担的功能缺乏不可替代性;\'职教集团\'已远离\'集团\'的本意等;因此,政府一方面应审慎推进或中止骨干职业教育集团建设计划,另一方面, ...

被引情况: 超星被引 3 次;

作者: 朱爱胜,周桂瑾,韩冰,俞林,陈桂梅 (无锡职业技术学院)

出处: 中国职业技术教育 2016 第32期 P64-68

关键词: 区域经济;现代职业教育体系;构建需求;策略

摘要: 无锡正全力打造现代产业发展新高地,这对不断完善现代职业教育体系,充分发挥职业教育在富民强市、促进就业、人才培养、技术积累等方面的重要作用提出了前所未有的迫切要求。鉴于此,文章从区域社会经济发展对职业教育发展的诉求、现代职业教育体系建设基础和存在的问题等方面入手,构建了无锡区域现代职业教育体系的基本框 ...

作者: 许红菊,韩冰 (无锡职业技术学院无锡现代职业教育研究中心)

出处: 职教论坛 2016 第16期 P16-20

关键词: 高职教育;吸引力;供给侧改革

摘要: 以供给侧改革的思路提高高职教育的吸引力就是要以构建公平的体制机制为前提,充分保障高职教育的机会公平;以提高人才培养质量为立足点,打造高职人才培养特色;积极创新发展,开拓高职教育发展的空间,最终促进高等职业教育持续健康发展。

被引情况: 超星被引 30 次;

作者: 韩冰,吕玫 (无锡职业技术学院科技处;无锡职业技术学院汽车系)

出处: 教育与职业 2015 第7期 P47-49

关键词: 高职院校;教师发展;现状;建议

摘要: 高职院校在师资队伍建设方面存在与本科院校\'同质化\'倾向,教师发展活动缺乏系统性,发展活动不能满足不同专业发展阶段教师的要求等问题.针对以上问题,高职院校应成立专门的校内教师专业发展机构,并根据教师专业发展相关理论,系统设计教师专业发展活动并完善教师评价和教师发展工作评价.>>详细

作者: 石华,杨琴,韩冰 (无锡职业技术学院)

出处: 机械职业教育 2015 第9期 P6-8

关键词: 科技创新;服务体系;构建;实践

摘要: 学生科技创新活动是高职创新教育的重要组成部分,文章从科技管理的视角,探索服务学生科技活动的管理体系,提出了激励政策、专利服务、搭建载体、加大宣传、校企合作等五个方面的策略建议。

作者: 顾京,韩冰 (无锡职业技术学院)

出处: 中国职业技术教育 2015 第23期 P23-26

关键词: 高等职业技术教育;技术专业;专业认证

摘要: 我国应在充分借鉴国际技术教育认证协议缔约方的经验和国内工程教育专业认证实践经验的基础上,采取有效策略,推进高等技术教育专业认证工作。应以加入国际技术教育协议为中期目标;以各行业工程师学会为技术教育专业认证主体;按大类专业制定技术教育标准;在政府推动下进行认证试点;引导高职院校先行建立专业自评机制等策 ...

被引情况: 超星被引 13 次;

作者: 顾京,韩冰 (无锡职业技术学院)

出处: 中国职业技术教育 2015 第23期 P23-26

关键词: 高等职业技术教育;技术专业;专业认证

摘要: 我国应在充分借鉴国际技术教育认证协议缔约方的经验和国内工程教育专业认证实践经验的基础上,采取有效策略,推进高等技术教育专业认证工作。应以加入国际技术教育协议为中期目标;以各行业工程师学会为技术教育专业认证主体;按大类专业制定技术教育标准;在政府推动下进行认证试点;引导高职院校先行建立专业自评机制等策 ...

被引情况: 超星被引 13 次;

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