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顾京

  • 任职单位:无锡职业技术学院
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作者: 胡俊平,钱晓忠,顾京 (无锡职业技术学院)

出处: 中国职业技术教育 2019 第17期 P67-72

关键词: 智能制造;系统架构;专业集群

摘要: 从智能制造系统架构解读入手,探讨智能制造生产方式下应用技术集成与专业集群的关联,分析如何凝聚专业集群优势提升专业服务产业能力,在此基础上,提出以“双标同步、三集统筹”为特色的专业集群建设策略。

作者: 顾京,姜敏凤,孙燕华 (无锡职业技术学院)

出处: 机械职业教育 2018 第8期 P5-7

关键词: 五个层面四步循环;质量保证;制度体系

摘要: 为助推学校教学质量目标达成,保障学校内部质量保证体系有效运行,按\'五个层面四步循环\'系统构建教学质量保证制度体系,形成学校、专业、课程、师资、学生五个层面多元质量保证主体,每个质量主体以\'规划标准、运行管理、考核评价、研究实践\'四步循环准则设计系列制度形成制度质量闭环,推动学校教学质量的持续 ...

发明人: 王振宇,顾京,封万春,仲秋明

申请人: 无锡职业技术学院

申请号: 201620188465.9

申请日期: 2016.03.11

摘要: 本实用新型涉及一种在湿法在线投料分散系统,包括搅拌装置、分散装置及投料装置,搅拌装置的出料口通过进液管与分散装置连接,分散装置的出料口通过回料管与搅拌装置连接,投料装置与分散装置之间设置有下料装置,所述投料装置连接有除尘装置,所述搅拌装置与分散装置之间还安装有真空动力装置;所述进液管上安装有位于搅拌 ...

发明人: 王振宇,顾京,封万春,仲秋明

申请人: 无锡职业技术学院

申请号: 201620190805.1

申请日期: 2016.03.11

摘要: 本实用新型涉及一种锂电池浆料专用超细分散系统,包括安装于机架上的隔膜泵、进料罐、分散机及用于驱动分散机的电机,隔膜泵的进料口与进料设备连接,其出料口通过第一静态混合器连接进料罐,第一静态混合器与进料罐的连接管道上安装有手动球阀,进料罐通过Y型过滤器与所述分散机连接,所述分散机的出料口通过软管连接出料 ...

发明人: 王振宇,顾京,曹旺萍,封万春,仲秋明

申请人: 无锡职业技术学院

申请号: 201610140320.6

申请日期: 2016.03.11

摘要: 本发明涉及一种石墨烯混合剥离系统及方法,该系统包括预分散系统、换热系统、加热及冷却系统、输送系统、传动系统及控制系统,还包括粉碎均质系统、剥离均质系统及超声波分散系统;所述预分散系统包括分散桶及搅拌分散装置,所述输送系统包括与分散桶连接的隔膜泵,换热系统包括连接于隔膜泵与分散桶之间及连接于隔膜泵与所 ...

发明人: 王振宇,顾京,曹旺萍,封万春,仲秋明

申请人: 无锡职业技术学院

申请号: 201620191411.8

申请日期: 2016.03.11

摘要: 本实用新型涉及一种石墨烯混合剥离系统,该系统包括预分散系统、换热系统、加热及冷却系统、输送系统、传动系统及控制系统,还包括粉碎均质系统、剥离均质系统及超声波分散系统;所述预分散系统包括分散桶及搅拌分散装置,所述输送系统包括与分散桶连接的隔膜泵,换热系统包括连接于隔膜泵与分散桶之间及连接于隔膜泵与所述 ...

作者: 顾京,孙燕华 (无锡职业技术学院)

出处: 教育与职业 2016 第18期 P113-115

关键词: 高职;教材评价;评价维度;指标;评价主体

摘要: 建立高职教材评价体系是提高教材质量和教材建设效益的重要保证。我国高职教材评价主体的单一性、评价维度的不确定性影响了评测结果的权威与作用。高职教材评价应由内容分析、教学分析、出版质量、保障服务四个维度构成。教材评价主体包括教学主管部门、教材编委、教师、学生、出版社和高校等多元主体,共同从不同角度对教材 ...

被引情况: 超星被引 1 次;

作者: 钱晓忠,顾京,许红菊 (无锡职业技术学院教务处;无锡职业技术学院)

出处: 中国成人教育 2016 第8期 P114-116

关键词: 应用技术本科教育;专业群;基础课程;专业课程

摘要: 发展应用技术类本科教育是我国社会经济转型发展的必然要求.应用技术类本科院校应面向区域经济发展要求建设专业群,专业服务面向定位区域产业体系支撑行业,以专业群为推进专业建设的着眼点.应用技术类本科公共和专业基础课程应强调针对性、应用性和实践性,专业课程应充分体现职业性.

被引情况: 超星被引 1 次;

作者: 顾京,韩冰 (无锡职业技术学院)

出处: 中国职业技术教育 2015 第23期 P23-26

关键词: 高等职业技术教育;技术专业;专业认证

摘要: 我国应在充分借鉴国际技术教育认证协议缔约方的经验和国内工程教育专业认证实践经验的基础上,采取有效策略,推进高等技术教育专业认证工作。应以加入国际技术教育协议为中期目标;以各行业工程师学会为技术教育专业认证主体;按大类专业制定技术教育标准;在政府推动下进行认证试点;引导高职院校先行建立专业自评机制等策 ...

被引情况: 超星被引 13 次;

作者: 顾京,韩冰 (无锡职业技术学院)

出处: 中国职业技术教育 2015 第23期 P23-26

关键词: 高等职业技术教育;技术专业;专业认证

摘要: 我国应在充分借鉴国际技术教育认证协议缔约方的经验和国内工程教育专业认证实践经验的基础上,采取有效策略,推进高等技术教育专业认证工作。应以加入国际技术教育协议为中期目标;以各行业工程师学会为技术教育专业认证主体;按大类专业制定技术教育标准;在政府推动下进行认证试点;引导高职院校先行建立专业自评机制等策 ...

被引情况: 超星被引 13 次;

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