戴勇
作者: 戴勇,张铮,郭琼 (无锡职业技术学院)
出处: 中国职业技术教育 2019 第10期 P29-32
关键词: 职业院校;学历证书;职业技能等级证书;配套制度
摘要: 《国家职业教育改革实施方案》提出了启动“学历证书+若干职业技能等级证书”(简称:1+X证书)制度的新要求。如何服务需求,提升教育教学质量,落实职业院校学历教育与培训并举并重法定职责,需要研究实施1+X证书制度的思路与举措。职业院校层面要承担起实施1+X证书制度的责任担当,与培训评价组织开展紧密合作, ...
被引情况: 超星被引 1 次;
作者: 戴勇 (无锡职业技术学院)
出处: 中国职业技术教育 2018 第5期 P52-55
关键词: 高职;慕课;建设;平台
摘要: 高职国家精品在线开放课程虽然建设应用时间不长,但却是高职教学改革的一个重要领域。本文从2017年国家精品在线开放课程认定工作切入,分析高职慕课建设的基本特性、高职慕课建设应用中的问题、高职慕课建设应用中的问题成因等,并为高职慕课健康发展提出了建议。
被引情况: 超星被引 6 次;
作者: 戴勇 (无锡职业技术学院;全国高职机械制造类专业教学指导委员会)
出处: 机械职业教育 2018 第11期 P1-4
关键词: 职业院校;学历教育;职业技能证书;制度设计
摘要: 党的十九大和全国教育大会对职业教育提出了新要求。新时代职业教育如何服务需求,提升教育教学质量,落实职业院校学历教育与培训并举并重法定职责,需要制度创新。文章从建立和实施\'1+X\'制度是新时代职业教育发展的需要,工作推进具有较好的实践基础,建立和实施\'1+X\'制度需要关注的几个问题等方面提出了 ...
作者: 戴勇 (无锡职业技术学院)
出处: 机械职业教育 2017 第11期 P1-5
关键词: 高职;中外合作;非独立法人;机构;政策研究
摘要: 高职教育中外合作办学正处于新的发展阶段,而非独立法人中外合作办学机构发展是新时期影响高职教育对外开放工作的一个重要因素。本文就为什么要推进高职非独立法人中外合作办学机构发展、发展问题与政策及其推进该项工作的建议等方面展开探索,提出了进一步提高对中外合作办学的认识,鼓励中外合作项目较多的高职院校设置非 ...
作者: 戴勇 (无锡职业技术学院)
出处: 机械职业教育 2016 第1期 P1-6
关键词: 课程内容;发达国家;职业标准;对接方法
摘要: 高职专业课程内容与发达国家职业标准对接既是教育行政部门的工作要求,也是国际水平跨国企业和优秀的外向型企业在人力资源建设方面对高职院校人才培养的期望。作为一项系统工程,文章从发达国家的资格框架、职业分类、职业标准研究入手,根据职教课程理论并借鉴高职教改成果经验,提出了高职专业课程内容与发达国家职业标准 ...
作者: 戴勇 (无锡职业技术学院;全国高职机械制造类专业教学指导委员会)
出处: 机械职业教育 2016 第7期 P1-5
关键词: 高职院校;内部质量保证体系;若干问题;诊断与改进
摘要: 2015年教育部下发了高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作文件,2016年教育部确定了9省27所高职院校为诊改工作试点学校。诊改工作是“十三五”期间高职质量工程的重点,因该项工作正处于启动阶段,对其思想认识、作业流程、工作重点等需要研讨。文章选择构建学校内部质保体系及运行架构、高职院校目前存在的学 ...
作者: 戴勇 (无锡职业技术学院)
出处: 第六届全国中外合作办学年会 温州 2015
会议录: 第六届全国中外合作办学年会论文集
关键词: 中外合作;职业资格证书;对接;方法
摘要: 高等职业教育通过中外合作办学项目引进国外优质教育资源,探索专业教育与发达国家的国际通用职业资格证书对接,实现《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中所要求的\'重点提高青年就业能力\'。为此,需要研究美国、英国、日本、德国及欧盟等发达国家的职业资格框架、职业分类、职业标准、职业资格证书等发展现状, ...
作者: 戴勇 (无锡职业技术学院)
出处: 无线互联科技 2015 第18期 P29-36
关键词: 物联网;智能工厂;系统技术;应用示范
摘要: 文章以智能工厂项目为抓手进行了近5年的研究与实践,在感知和传感技术、软件与系统技术、网络技术等三者融合方面进行了研究与实践,初步建成了针对中小企业的智能制造服务平台,并形成了阶段性成果。
被引情况: 超星被引 5 次;
作者: 戴勇 (无锡职业技术学院)
出处: 机械职业教育 2015 第5期 P1-3,16
关键词: 智能制造;机械行业;高职教育;专业建设
摘要: 智能制造是我国为提升核心竞争力,从制造业大国走向制造业强国而提出的战略选择。文章从智能制造的内涵简介、机械行业智能制造的发展趋势和高职教育专业建设如何适应智能制造新形势几方面阐述了系列观点和建议。
被引情况: 超星被引 9 次;
作者: 戴勇,周桂瑾,陈玉平,程载和,陈伟,张小红,钱晓忠,蔡建军 (无锡职业技术学院;中国高等教育学会;全国机械职业教育教学指导委员会;全国机械制造类专业教学指导委员会;江苏省高等教育学会;江苏省电器工业协会;无锡市机械工业联合会专家委员会)
出处: 江苏教育研究 2015 第12期 P3-6
关键词: 高职实训基地;KR-POOL;实训内容;资源池;资源集成;总结报告;实训项目;人才培养;专业设置;院校建设
摘要: 高职实训基地\'关键资源池\'(Key Resource Pool,简称KR-POOL)模式是针对高职院校普遍存在的优质实训资源不足、现有实训资源利用率不高的难题(以下简称\'两难\'),以服务为宗旨、以共赢为导向,通过专业集群和资源集成等方法创新,发挥项目、用户和标准三要素作用,探索实训基地高效运 ...