王建初

[中文期刊] 中职服装专业人才能力本位培养的创新分析——以上海市群益职业技术学校为例

作者：吴小洛，蒋黎文，王建初（同济大学职业技术教育学院；上海市群益职业技术学校）

出处：职业教育(中旬刊) 2017 第4期 P32-34

关键词：中职；服装专业；能力本位；实践

摘要：上海市群益职业技术学校依托国家第二批示范校建设项目的支持,结合专业自身优势,对服装设计与工艺专业的人才培养进行一系列的改革和实践,并逐渐形成校企共育、工学交替、以行育人、多样成才的人才培养模式,该专业已成为上海市特色示范校的重点建设专业。该文对专业改革举措及其成效开展具体分析,并对改革实践中所积累的 ...

[中文期刊] 中职服装专业人才能力本位培养的创新分析——以上海市群益职业技术学校为例

作者：吴小洛，蒋黎文，王建初（同济大学职业技术教育学院；上海市群益职业技术学校）

出处：职业教育 2017 第16卷第8期

关键词：中职；服装专业；能力本位；实践

摘要：上海市群益职业技术学校依托国家第二批示范校建设项目的支持,结合专业自身优势,对服装设计与工艺专业的人才培养进行一系列的改革和实践,并逐渐形成校企共育、工学交替、以行育人、多样成才的人才培养模式,该专业已成为上海市特色示范校的重点建设专业.该文对专业改革举措及其成效开展具体分析,并对改革实践中所积累的 ...

[中文期刊] 职业教育教师的职业技术能力及其培养核

作者：谢莉花，王建初（同济大学职业技术教育学院）

出处：职业技术教育 2017 第38卷第4期 P30-34

关键词：职教教师；专业形象；职业技术能力；培养路径

摘要：依据职教教师的专业形象,其能力领域可以概括为四个子领域:专业知识与能力,专业教学知识与能力,职业教育知识与能力和专业发展能力。职业技术能力是针对“专业知识与能力”领域中应用性职业实践知识、职业工作分析与评价能力及职业实践能力三方面所提出的能力要求。基于对职教教师能力现状的分析,职业技术能力是职教教师 ...

被引情况：超星被引 3 次；

[中文会议论文] 博洛尼亚进程下的德国职教师资培养模式发展

作者：王建初，王继平（同济大学职业技术教育学院）

出处：中国职业技术教育学会2013年学术年会武汉 2013

会议录：中国职业技术教育学会2013年学术年会论文集

关键词：博洛尼亚进程；德国；职教；师资培养

摘要：本文主要以比较典型的帕德伯恩模式、不来梅模式为重点进行分析，以经济类专业为主，兼对马格德堡模式、汉堡模式和施韦比施合作培养模式进行介绍。围绕职教师资资格要求和专业化培养的需要，德国设有职教师资培养专业的各高校纷纷进行相应改革和探索。

[中文期刊] 资源配置优化视角的职业教育发展模式创新分析核源

作者：王奕俊，王建初（同济大学职业技术教育学院）

出处：职业技术教育 2011 第31期 P31-34

关键词：资源配置优化；职业教育；发展模式；创新

摘要：为克服职教主流发展模式的弊端,近年来我国各地不断探索优化资源配置的职教新模式,主要包括职教园区模式、职教集团模式、行业协会模式、定岗双元模式和城校互动模式,并取得了显著成效。结合这些模式的优势和特点,创新职教发展模式需要注意以下三点:探寻不同范围内的资源优化配置;充分发挥市场机制的作用;要发挥政府部 ...

被引情况：超星被引 9 次；

[中文会议论文] 职教师资培养的"同济模式"探索

作者：王继平，王建初（同济大学职业技术教育学院）

出处：中国职业技术教育学会2010年学术年会杭州 2010

会议录：中国职业技术教育学会2010年学术年会论文集

关键词：职业技术教育学院；师资队伍；培养模式

摘要：在中德政府合作职教师资培养项目基础上，经过10多年的不断探索和实践，同济大学职业技术教育学院已初步形成了职教师资培养的“同济模式”。同时，在某些方面仍需要得到不断丰富和完善，包括在理论层面需要进一步提炼和深入研究，在实践层面还有待所毕业学生在职业学校工作当中检验和证明。十分期待着，在进一步丰富和完善 ...

[中文期刊] 论职业教育师资的专业化培养核 CSSCI

作者：张建荣，王建初（同济大学职业技术教育学院）

出处：教育发展研究 2010 第30卷第1期 P38-41

关键词：职业教育；师资；专业化培养；硕士学位

摘要：职前培养的专业化水平直接影响职教师资队伍的整体素质。职教师资需要具备双师型素质和在教学实践中把职业分析、技术应用、教育手段融为一体的能力,这需要通过硕士研究生层次的专门化培养才能实现。为此,建议设立职业教育硕士专业学位,开展职教师资的专业化职前培养。

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[中文期刊] 设置“职业教育硕士”专业学位的思考核 CSSCI

作者：张建荣，王建初（同济大学职业技术教育学院）

出处：学位与研究生教育 2010 第12期

关键词：专业学位；职业技术教育；职教师资；研究生教育

摘要：从职业教育教师职业的特殊性、高层次职教师资培养的迫切性和现有的职教师资培养情况的角度阐述了设置\'职业教育硕士\'专业学位的必要性,认为我国职业技术教育学科的发展已具备了开展\'职业教育硕士\'专业学位研究生教育的条件,同时提出了职业教育硕士专业学位研究生培养的几条实施建议.

被引情况：超星被引 5 次；

[中文期刊] 德国职业教育“学习领域”课程改革的理论诠释核 CSSCI

作者：王建初，颜明忠（同济大学职业技术教育学院）

出处：外国教育研究 2009 第36卷第7期 P78-81

关键词：德国；学习领域；职业教育；课程改革

摘要： 20世纪90年代以来,德国职业学校广泛地实施了学习领域课程改革。中国职业教育界也越来越多地关注并学习其改革经验和成果。德国职业教育发展和当前学习领域课程改革背后的理论基础涉及到了劳动组织、技术与职业教育三者关系理论、行动导向教学理念以及基于工作过程分析的课程开发方式等。与其相关的理论分析有助于我们认 ...

被引情况：超星被引 25 次；

[中文期刊] 高校职业教育研究及其与地方职教发展的互动：同济大学与慈溪市职业教育合作综述核

作者：徐朔，王建初（同济大学职业技术教育研究所；同济大学职业技术教育学院）

出处：职教论坛 2009 第28期 P8-10

关键词：高校职教研究；职业教育；地方经济发展；咨询服务

摘要：经济发展越来越离不开职业教育,地方职业教育实践的发展日益需要高校研究与合作的介入。改革开放以来,高校职业教育研究有了很大的发展,高校通过加强与地方职业教育合作来促进地方职业教育改革发展,同时也强化了高校职业教育研究的实践性和应用性,提高了职教研究质量。文章通过介绍同济大学与慈溪市教育局之间在职业教育 ...