章建新
作者: 章建新; (天津职业大学)
出处: 职业技术教育 2013 第11期 P17-19
关键词: 宽就业口径;高等职业教育;工商管理专业;专业群
摘要: 在宽就业口径下,构建高职工商管理专业群是指按照工商企业管理的职能和职业岗位群将人力资源管理、生产管理、物流管理、品质管理、营销管理和财务管理等专业组建成专业群,采取\'专业平台课+模块课\'的课程模式,构建系统化的专业基础理论知识和能力训练体系,按照行动导向的原则实施教学过程,使学生能够适应较宽的职 ...
被引情况: 超星被引 3 次;
作者: 章建新 (天津职业大学)
出处: 成人教育 2013 第10期 P39-40
关键词: 系统建设;高职;人才培养方案
摘要: 在提升高职教育为区域产业服务功能过程中,专业是连接高职教育和产业的纽带,专业人才培养方案设计是高职专业建设的核心。高职专业人才培养方案设计应根据不同的职业取向,按照系统建设的思路,构建专业基础理论知识和技能训练系统,实施工学结合、理实一体化的教学过程。
被引情况: 超星被引 1 次;
作者: 章建新 (天津职业大学)
出处: 继续教育研究 2013 第11期 P44-46
关键词: 贵州职业教育;产教结合;校企合作;路径
摘要: 根据国务院有关文件精神和贵州省\'十二五\'经济与社会发展战略规划,贵州经济和产业发展的战略目标、主要任务已经十分明确。贵州区域产业的发展必然构成对技能型人才的旺盛需求,贵州职业教育应抓住这一难得的机遇,从体制和机制创新入手,以多种形式促进产教结合和校企合作,加快教育资源的整合,提升职业院校的办学水 ...
被引情况: 超星被引 4 次;
作者: 章建新 (天津职业大学)
出处: 继续教育研究 2013 第4期 P60-62
关键词: 自组织机理;职教园区;效应
摘要: 当前,我国职教园区发展十分迅速,形成了职业教育资源的集聚。在自组织机理作用下,职教园区内的不同成员形成一定的职业教育成果创新知识链,从而使园区整体具有社会网络效应。对此,应通过各级政府的教育主管部门的作用积极引导,最大限度地发挥职教园区在自组织机理作用下的创新功能。
被引情况: 超星被引 1 次;
作者: 章建新 (天津职业大学)
出处: 成人教育 2013 第1期 P57-59
关键词: 经济转型;高职;专业建设
摘要: 2012年2月国务院国发2号文件对贵州省经济和产业发展绘制了宏伟蓝图。贵州经济和产业发展必然构成对高技能人才的旺盛需求,从而推动高职院校专业建设和办学水平的提升。贵州高职专业建设应紧贴产业发展,科学进行专业布局,加强内涵建设,使高职教育与区域经济和产业发展同步。
被引情况: 超星被引 1 次;
作者: 曹军,章建新 (天津职业大学)
出处: 成人教育 2013 第12期 P50-52
关键词: 能力开发系统;高职;教学模式
摘要: 高职专业教学模式改革与创新历来是高职专业建设的重心,应按照\'能力本位\'的理念和方法,建立能力开发系统,在此基础上进行专业教学模式的改革与创新,通过实施校企合作、工学结合的人才培养过程,保证高职应用型人才的培养规格和质量,提升为区域产业发展服务能力。
作者: 巴世光,章建新 (天津职业大学机电工程与自动化学院;天津职业大学经济与管理学院)
出处: 成人教育 2013 第12期 P43-46
关键词: 区域经济;民族;高职;专业建设
摘要: 贵州省民族自治州是少数民族聚居的地区。2012年2月国务院国发2号文件对贵州省民族地区经济和产业发展绘制了宏伟蓝图。贵州民族区域经济和产业发展必然构成对技术技能型人才的旺盛需求,从而推动民族地区高职院校专业建设和办学水平的提升。贵州民族地区高职专业建设应紧贴产业发展,科学地进行专业布局,加强内涵建设 ...
被引情况: 超星被引 2 次;
作者: 章建新 (天津职业大学)
出处: 职业技术教育 2012 第16期 P30-33
关键词: 行业主导型;职教集团;组建模式;公司集团
摘要: 行业主导型职教集团具有很强的行业背景,在实现产教结合方面独具优势,但也存在和其他类型职教集团的共性矛盾。基于对公司集团与职教集团组建模式的比较分析认为:构建行业主导型职教集团要确立职教集团法律地位,构建利益相关者共同治理的组织模式及高效合理的组织架构。
被引情况: 超星被引 21 次;
作者: 章建新 (天津职业大学)
出处: 中国职业技术教育 2012 第27期 P28-31
关键词: 行业主导型;职教集团;组建模式
摘要: 行业主导型职教集团具有很强的行业背景,在实现产教结合方面独具优势,但也存在和其他类型职教集团的共性矛盾。因此,有必要在对公司集团与职教集团进行组建模式比较分析基础上,提出体制和运行机制创新方面应当注意解决的问题。
被引情况: 超星被引 10 次;
作者: 章建新 (天津职业大学)
出处: 职业技术教育 2012 第14期 P18-20
关键词: 天津;高职院校;专业结构;产业转型;产业升级
摘要: 高职院校作为培养各类技能型高端人才的基地,面对产业发展和转型升级,应从专业建设服务于区域产业发展的视角审视高职专业布局和功能的提升。天津高职院校必须遵循职业教育的办学规律,在政府统筹规划下,按照产业发展设置专业,走集团化、联盟化发展道路,以有效服务区域的产业转型升级。
被引情况: 超星被引 21 次;