祝士明

[中文期刊] 虚拟现实学习环境的作用、挑战以及应对策略核 CSSCI

作者：祝士明，陈静潇（天津大学教育学院）

出处：现代教育技术 2019 第29卷第2期 P39-45

关键词： VR；学习环境；资源；教学

摘要：虚拟现实技术可以创设沉浸式、交互式与创造式三种学习环境,具有激发学习者动机、实现情境学习、辅助思维与情感教育、促进个性化学习等作用。目前,虚拟现实学习环境在技术本身、资源建设、教师教学、学习者学习等方面均存在一定的挑战。为了应对这些挑战,文章建议成立VR行业协会,制定行业标准,攻克技术难关;抓好VR ...

[中文期刊] 我国高职院校校企合作应用型人才培养探讨核

作者：商丽莉，祝士明（天津大学教育学院；广西交通职业技术学院）

出处：成人教育 2019 第39卷第4期 P67-70

关键词：校企合作；高职院校；应用型人才

摘要：校企合作是高职院校人才培养的重要途径,目前在校企合作方面还存在一定的问题。例如:法律法规和政策制度还有待完善,校企合作管理运行机制还不够健全,企业缺乏人才培养战略意识以及参与校企合作积极性不高,共建共享生产实训基地不够规范,双师型教师队伍建设相对滞后,专业课程设置不能适应区域经济发展需要等。建议构建 ...

被引情况：超星被引 2 次；

[中文期刊] 教育信息化2.0时代高职院校创新创业教育探究核

作者：刘雅薇，祝士明（天津大学教育学院教育科学研究中心）

出处：职业技术教育 2019 第40卷第8期 P60-63

关键词：高职院校；创新创业教育；教育信息化2.0；RETAIN模型

摘要：教育信息化2.0是高职院校创新创业教育走向数字化、个性化的基础保障。依托教育信息化2.0技术,运用RETAIN模型,高职院校创新创业教育优化路径可从相关、嵌入、迁移、顺应、沉浸、自然化六个环节设计:增强高职创新创业教育内容与学习者需求的相关性;以情境创设助力创新创业教育内容的嵌入;以情境转化促进学习 ...

[中文期刊] 我国创客教育存在的问题及解决路径^* 核

作者：刘雅薇，祝士明（天津大学教育学院天津）

出处：教学与管理(理论版) 2019 第8期

[中文期刊] “党政教民”协同治理：大学二级学院治理结构① 核 CSSCI

作者：祝士明，高洁（天津大学）

出处：现代教育管理 2018 第9期 P40-44

关键词： “党政教民”协同治理；二级学院；教授委员会；学生代表大会

摘要：加强大学二级学院的科学治理是理顺大学治理和建设现代大学制度的基本要求,也是全面深化教育综合改革和推进“教育现代化2030”的重要切入口。完善治理结构是提升二级学院治理能力的核心。自上而下的“党政共同负责”管理体制随着高等教育改革持续深化而凸显出学术权力落寞、民主管理权力缺位等不足。在此基础上应构建二 ...

[中文期刊] 我国基础教育阶段游戏化学习的实证研究

作者：祝士明，王田（天津大学教育学院）

出处：数字教育 2018 第4期 P50-55

关键词：基础教育；游戏化学习；实证研究

摘要：文章从分析游戏化学习的概念和优点入手,通过资料搜集和问卷调查分析了我国基础教育阶段游戏化学习的现状,包括学生角度游戏化学习的现状——学生在日常学习中使用游戏化学习的频率和态度,教师角度游戏化学习的现状——教师对游戏化学习和教学的了解程度、使用频率及存在的困难。最后,文章分析了我国基础教育阶段游戏化学 ...

[中文期刊] 我国基础教育阶段游戏化学习酌实证研究

作者：祝士明，王田（天津大学教育学院）

出处：数字教育 2018 第4卷第4期 P50-55

关键词：基础教育；游戏化学习；实证研究

摘要：文章从分析游戏化学习的概念和优点入手，通过资料搜集和问卷调查分析了我国基础教育阶段游戏化学习的现状，包括学生角度游戏化学习的现状——学生在日常学习中使用游戏化学习的频率和态度，教师角度游戏化学习的现状——教师对游戏化学习和教学的了解程度、使用频率及存在的困难。最后，文章分析了我国基础教育阶段游戏化学 ...

[中文期刊] 兼顾个性共性培育大国工匠——黄炎培职教思想及其现代价值核源

作者：祝士明，马睿智（天津大学）

出处：中国职业技术教育 2017 第13期 P40-44

关键词：黄炎培；职业教育；个性；共性；工匠精神

摘要：基于黄炎培倡导的\'使无业者有业,有业者乐业\'的职业教育终极目标,从3个方面论述了黄炎培的职教思想及其现代价值:一要尊重学生个性特征,培养学生全面发展;二要契合社会共性需要,践行\'社会化\'办学;三要呼唤\'敬业乐群\'职业道德的回归,培育学生工匠精神。因此,办好职业教育应当在微观上尊重学生个性 ...

被引情况：超星被引 4 次；

[中文期刊] 游戏化学习环境下的教与学 CSSCI

作者：祝士明，王田（天津大学教育学院）

出处：现代教育技术 2017 第27卷第6期 P25-30

关键词：游戏化；学习环境；教学；学习

摘要：文章从分析游戏化学习及其开发方式入手,系统并深入地阐释了游戏化学习环境下的教与学,包括游戏化学习环境下教师的教学活动——教学设计、课堂教学、对学生的评价方式,以及学生的学习活动——课堂学习、自主学习、认知能力。文章认为,游戏化学习可以激发学生的学习动机和兴趣,通过学生积极的自主学习,可以提升学生的认 ...

被引情况：超星被引 6 次；

[中文期刊] 应用技术大学人才培养定位与面临的关键问题核源

作者：祝士明，李红丹（天津大学教育学院；太原工艺学院）

出处：职教论坛 2017 第36期 P10-13

关键词：应用技术大学；技师；实践能力；职业标准

摘要：我国应用技术大学人才培养定位应该是本科层次的技术技能型人才,即主要培养技师人才。为实现这一目标,应用技术大学课程设置应以国家职业标准为依据,增加实习实训课程的比重,重点提升学生的实践能力;加强师资队伍建设,培育适应教学需要的\'双师型\'师资队伍;完善对学生的考核与评价机制,促进应用技术大学的健康发 ...

被引情况：超星被引 2 次；