程宜康

[中文期刊] 技术素养：技术应用型人才培养的哲学思考核

作者：程宜康（苏州市职业大学）

出处：职业技术教育 2016 第37卷第13期 P38-43

关键词：技术素养；技术应用型人才；技术思维；技术文化；高等(职业)技术教育

摘要：技术素养是技术应用型人才的基本标志,其内涵及养成策略是由技术的特征所决定。高等(职业)技术教育的人才培养需要高度重视技术素养的养成,加强技术训练与技术实践,依据技术流程(产品生产过程与岗位工作过程)进行教学流程改造,特别是作为技术素养的核心要素——技术思维和技术文化,需要通过教学模式的设计和实施,促 ...

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[中文期刊] 对技术应用型人才培养的若干认识核

作者：程宜康（苏州市职业大学）

出处：职业技术教育 2016 第37卷第31期 P21-26

关键词：技术应用型人才；人才培养目标与规格；国际资格框架；专业认证；技术素养

摘要：高等技术(职业)教育的基本出发点不仅仅是劳动过程(工作过程),更是一个与技术领域相关的“技术过程”,因此相应的应用型人才培养的认识逻辑应该是工作领域——技术领域——学习领域——实践领域。工程技术教育的国际资格框架和专业认证关于知识、能力、素养的阐述,表明了不同层次技术应用型人才培养目标是技术素养导向 ...

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[中文期刊] 高职院校教师专业化发展研究述评核

作者：易森林，程宜康（苏州市职业大学）

出处：现代教育管理 2014 第5期 P79-83

关键词：高等职业教育；教师专业化发展；趋势

摘要：现有关于高职院校教师专业化发展的研究,主要是从高职院校教师专业化发展的概念、专业发展的对策及高职院校教师专业化发展过程中存在的问题等方面来进行分析的,但很多研究并未重视高职教育的特殊性,未能结合高职院校进行院校实践研究,未能建立高职院校教师专业化发展的某种系统模式.

[中文期刊] 高职教育研究：学分制

作者：程宜康（苏州市职业大学）

出处：苏州教育学院学报 2013 第6期 P91

关键词：学分制管理；高职院校管理；课程管理；高等教育大众化；管理机制；宽进严出；学年学分制；完全学分制；弹性学制；现行教育体制

摘要：主持人语:我国高等教育大众化以后,高职院校管理的相对\'宽进严出\'和适度\'弹性学制\'正成为一种趋势,一些院校已经逐步从学年制向学年学分制、完全学分制过渡,学分制下的课程管理也就随之成为高职院校迫切需要研究与破解的课题。以吴倩副教授为带头人的课题组正是基于这样的现实,对高职院校学分制下的课程管理 ...

[中文期刊] 高等职业技术教育课程逻辑简论核

作者：程宜康; （苏州市职业大学）

出处：职业技术教育 2012 第28期 P43-48

关键词：高职教育；课程逻辑；技术；专业；后现代课程观

摘要：高等职业技术教育课程逻辑结构是由职业工作逻辑和专业教育逻辑共同组成的双螺旋结构,由于两种逻辑之间的文化与技术张力,使其具有互补性、对话性、自组织性、稳定性和传承性。从后现代课程观的4R原则可以看到高职教育课程逻辑的合理性和必要性。

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[中文期刊] 我国高等职业技术教育课程研究综述

作者：程宜康（苏州市职业大学）

出处：职教通讯 2012 第10期 P11-17

关键词：高职教育；课程研究；课程论；综述

摘要：当今我国高等职业技术教育课程改革正在深入展开,并取得重要突破和广泛成果,而相应的课程研究对此做出了极其重要的贡献,特别是在课程观、知识观、能力观、课程模式、课程开发、课程体系构建等方面的理论和实践研究取得了显著成就,但是也还存在着如高职教育课程特殊性研究欠缺、课程研究二元对立思维、课程研究学术传统尚 ...

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[中文期刊] 试析高等职业技术教育的本位观及课程观

作者：程宜康（苏州市职业大学）

出处：江苏广播电视大学学报 2012 第2期 P24-28

关键词：人本位；实践导向；多元整合能力；课程观

摘要：我国高等职业技术教育应确立其\'人本位\'的教育本位观,在人本位的前提下,高职教育的课程观应该是基于多元整合能力的实践导向课程观,即课程目标应该是\'实践导向\'的,课程体系构建应该基于多元整合能力。

[中文期刊] 基于多维学术观的高职院校教师发展辨析核

作者：程宜康（苏州市职业大学）

出处：职教论坛 2012 第7期 P59-62

关键词：高职教育；多维学术观；教师发展；专业化

摘要：高职教育教师发展的学术话语缺失和“双师型”教师的主流实践话语，带来了高职院校教师专业化发展的理论和实践困惑。多维学术观为我们提供了一种解读高职教育教师发展的新视阈。高职院校教师的发展既是教学发展，也是学术发展，教师的学术既是教学的职业所需，也是教育的职业所需。

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[中文专利] 一种汽车碰撞吸能装置

发明人：张永康，张红兵，程宜康

申请人：苏州市职业大学

申请号： 201120239580.1

申请日期： 2011.07.08

摘要：本实用新型属于碰撞吸能装置领域，提供了一种汽车碰撞吸能装置，该碰撞吸能装置包括泡沫铝、薄壁圆管、圆角模，所述泡沫铝填充于所述薄壁圆管的内部，所述圆角模安装于所述薄壁圆管的一端；所述圆角模与所述碰撞吸能装置的前防撞钢梁相连接，所述薄壁圆管的一端与所述碰撞吸能装置的底架结构相连接。本实用新型在吸能元件薄 ...

[中文期刊] 基于专业思维的高职教育“专业课程论”研究核源

作者：程宜康; （苏州市职业大学）

出处：职业技术教育 2011 第7期 P38-44

关键词：专业课程论；专业思维；高等职业教育

摘要：由于高等职业教育的职业性和高等性特征,以及职业技术教育学科地位的不确定性和学术研究水平的影响,使得相应的课程论定位处于比较灰色的地带。为此,应以\'专业思维\'来研究高职课程的理论与实践问题,把\'专业课程论\'作为高职教育课程论的学科定位,并着重研究\'专业课程论\'的概念、范畴、研究定位、基本原 ...

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