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漆明龙

  • 任职单位:四川职业技术学院
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作者: 龚光军,漆明龙 (四川职业技术学院;四川省学前教育双师型名师工作室)

出处: 工业技术与职业教育 2019 第17卷 第1期 P64-67

关键词: 职业院校;企业实践制度改革;澳大利亚;经验借鉴

摘要: 澳大利亚是职业教育发展较为完善的国家之一,企业实践制度改革为其职业教育的发展做出了重要贡献,其发展经验常被世界各国重视并借鉴。从我国职业教育发展现状来看,职业院校教师参与企业实践的积极性不高,相关保障机制不完善,使得我国职业院校教师企业实践收效甚微。为此,可以借鉴澳大利亚职业院校企业实践制度的成功经 ...

作者: 龚光军,漆明龙,王志军 (四川职业技术学院)

出处: 中学物理教学参考 2018 第8期 P6-7

关键词: 高中物理;学习心理;微课教学

摘要: 分析了高中生的学习心理特征,并据此对高中物理教学变革中如何基于学生的心理特征进行微课教学的设计进行探索。

作者: 龚光军,漆明龙,陈治芳 (四川职业技术学院)

出处: 教育科学论坛 2018 第3期 P72-76

关键词: 高职生;心理卫生教育;服务体系构建

摘要: 随着我国社会主义事业的逐步推进,高职生心理卫生教育逐渐引起社会的广泛关注。尽管我国在心理教育方面已经取得一定成效,但是高职生心理卫生教育形势仍十分严峻。开展高职生心理卫生教育并构建相应的服务体系,对于促进高职生健康发展具有重要作用。

作者: 漆明龙,龚光军 (四川职业技术学院)

出处: 陕西学前师范学院学报 2016 第32卷 第5期 P15-18

关键词: 跨文化;少数民族;大学生;心理危机

摘要: 少数民族大学生是一个较为特殊的群体,既有着与汉族学生同样的青春困惑,同时也存在着因文化差异而引起的心理危机,这是当前高校心理健康教育需要关切的重大问题。从跨文化的角度出发,针对少数民族大学生心理危机的表现及其成因,要创建多元文化教育环境、加强少数民族传统文化教育、落实多样化的心理健康服务方式、建立健 ...

被引情况: 超星被引 3 次;

作者: 尹特进,漆明龙 (四川职业技术学院)

出处: 第七届四川省中青年专家学术大会 四川内江 2015

会议录: 第七届四川省中青年专家学术大会论文集

关键词: 高新区;产业组织;创新;职能作用

作者: 漆明龙 (四川职业技术学院)

出处: 湖北函授大学学报 2015 第1期 P48-49

关键词: 积极心理学;积极情绪;乐观;希望

摘要: 乐观与希望来自积极心理学的一个主要研究内容——积极情感体验。文章介绍了乐观与希望的内涵和获得途径。

作者: 漆明龙,陈其芝,刘光明 (四川职业技术学院)

出处: 四川职业技术学院学报 2015 第5期 P8-13

关键词: 高职院校;工会;青年知识分子;服务

摘要: 《学校教职工代表大会规定》颁行后,为了弄清高职院校工会服务青年知识分子情况,项目组通过网络、问卷调查、座谈、个别访谈与电话访谈相结合的方式对青年知识分子的生活、工作、诉求等情况,工会服务青年知识分子的方式、方法、载体及青年知识分子对工会服务的评价、期待等多方面情况进行了较为全面的调查。调研表明,高职 ...

作者: 漆明龙,陈其芝,刘光明 (四川职业技术学院)

出处: 四川职业技术学院学报 2014 第2期 P19-22

关键词: 高职院校;教代会;工会;民主管理;调研

摘要: 《学校教职工代表大会规定》颁行后,为了弄清高职院校教代会推进学校民主管理,构建和谐校园的实际情况.项目组选取四川高职院校作为主要样本,通过网络、问卷调查与电话访谈相结合的方式进行了较为全面的调查.调研表明,四川高职院贯彻执行《学校教职工代表大会规定》总体情况较好,教代会推进学校民主管理富有成效.同时 ...

被引情况: 超星被引 1 次;

作者: 漆明龙,刘光明 (四川职业技术学院)

出处: 四川省干部函授学院学报 2014 第1期 P5-8

关键词: 高职院校;文化产业;人才培养

摘要: 把文化产业人才建设摆在文化强国战略的突出位置是十七届六中全会的重要战略部署。高职院校应当大力发挥自身的文化传承功能、对地方文化产业人才的培养功能,在服务地方经济社会发展中做出新的贡献。四川职业技术学院结合遂宁市文化产业人才队伍建设现状,积极配合遂宁市文化强市战略,不断创新文化产业人才培养体制机制,以 ...

作者: 龚光军,漆明龙 (四川职业技术学院)

出处: 黑河学刊 2013 第9期 P107-108,111

关键词: 顶岗实习;高师院校;人才培养模式

摘要: 通过梳理关于顶岗实习的相关研究,分析顶岗支教中存在的问题和缘由,高师院校需从单纯顶岗实习向人才培养模式改革拓展:修订专业人才培养方案、加强师范教育与基础教育的对接融通、不断优化校内外教育实践的环境、逐步建立\'学习——实习——就业\'一条龙路径。

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