李建求

[中文期刊] 深圳职业教育产学研合作制度建设研究 EI CA

作者：袁礼，李建求（深圳职业技术学院）

出处：深圳职业技术学院学报 2018 第17卷第2期 P67-73

关键词：职业教育产学研合作；产学研合作制度建设；现代学徒制

摘要：加快构建深圳职业教育产学研合作制度,对于建设一流现代职业教育,加快创新型城市建设,服务\'中国制造2025\'战略具有重大意义。深圳职业教育产学研合作已有了发展基础,建设职业教育产学研合作制度也具备了成熟的政策运行环境和社会经济环境。为了保障产学研合作长效发展,该制度要结合深圳社会发展情况,以市场需 ...

[中文期刊] 高职教育产学研用协同育人的思考 EI CA

作者：李建求（深圳职业技术学院）

出处：深圳职业技术学院学报 2014 第13卷第5期 P70-76

关键词：产学研用；协同育人；高职教育

摘要：产学研用协同育人是\'合作教育\'在内涵上的进一步拓展.本文认为,高职教育要适应现代产业转型升级和经济发展方式的转变,必须进行人才培养模式的深刻变革,走产学研用协同育人之路.本文阐述了产学研用协同育人的理念及其内涵,并就高职院校如何开展产学研用协同育人,从制度、平台、路径、文化等方面提出了对策建议.

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[中文期刊] 协同创新与高职教育发展核 CSSCI

作者：李建求，卿中全（深圳职业技术学院产学研用促进处；深圳职业技术学院）

出处：高等工程教育研究 2013 第5期 P118-122

关键词：协同创新；2011计划；高等教育；高职院校；体制机制改革

摘要：协同创新的基本特征是开放、合作、共享。我国实施协同创新战略,对高等教育而言是一次教育思想的大解放、教育观念的大变革和教育体制机制的大突破。作为与区域经济社会发展和行业企业结合最紧密的高职教育,具有协同创新的先天优势和迫切需要。高职院校应当从自己的特色和优势出发,以提高人才培养质量为核心,科学合理地确 ...

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[中文期刊] 高职教育课程综合改革探索核

作者：刘洪一，温希东，万金保，李建求，刘跃南（深圳职业技术学院广东深圳518055）

出处：中国职业技术教育 2010 第23期 P44-45，63

关键词：高职教育；课程改革；工作过程导向

摘要：本文介绍了深圳职业技术学院在技术应用类专业课程、管理服务类专业课程、创意设计类专业课程、人文素质教育课程和职业英语课程等方面的改革实践与主要做法.

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[中文期刊] 熔铸精华突显特色化育人才——深圳信息职业技术学院校园文化特色建设研讨会论点摘编 EI

作者：童山东，孔森，王建明，余祖光，陈宇，龙协涛，吴甘霖，李凌烟，周北辰，李建求，孙振华（教育部职业技术教育中心研究所; 北京大学中国职业研究所; 中国就业促进会; 北京大学学报; 中国高校文科学报研究会; 深圳信息职业技术学院高等职业技术教育研究所; 甘霖智慧国际培训机构; 山东省曲阜儒家文化联合会; 深圳职业技术学院技术与职业教育研究所; 深圳公共艺术中心; 深圳雕塑院; 深圳市平面设计协会; 深圳商报文艺部）

出处：深圳信息职业技术学院学报 2010 第1期 P65-75

关键词：校园文化；特色；研讨

摘要：本文是我院召开的新校区校园文化特色建设研讨会专家发言的论点摘编。来自教育部、人力资源和社会保障部、北京大学、山东曲阜以及深圳市的职业教育研究专家、文化学者、艺术家、设计师和第26届世界大学生运动会大型活动策划专家等14人,围绕我院新校区校园特色文化建设,在怎样继承和展现传统文化精华、充分体现地域文化 ...

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[中文会议论文] 张謇的师范教育思想与实践

作者：李建求（深圳职业技术学院技术与职业教育研究所）

出处：《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会中国北京 2009

会议录：纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究

关键词：张謇；师范教育；思想与实践

摘要：今年是张謇诞辰150周年。他率先创办了中国第一所独立的师范教育机构——通州师范学校和中国最早的私立女子师范学校及多所速成师范教育机构。在长期的师范教育实践中,形成了他富有个性的师范教育思想,至今仍极具借鉴启迪作用。。

[中文期刊] 示范性高职院校建设：构建服务型教育体系

作者：贺修炎，李建求（深圳职业技术学院）

出处：职业技术教育 2007 第1期 P36-39

关键词：高等职业教育；国家示范性院校；服务型教育体系

摘要：示范院校服务型教育体系的构建需要政府、示范院校与社会的共同努力。政府应致力于健全高职教育体系，赋予示范院校足够的办学自主权。示范院校应积极探索与实践“学校-企业-社会”的办学模式、富有高职特色的教学模式、服务型的人才培养模式和全面的社会服务模式。社会应为示范院校提供办学咨询与协助，组建有机的企校联合 ...

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[中文期刊] 关于构建深圳终身教育体系的思考与对策 EI CA

作者：李建求（深圳职业技术学院技术与职业教育研究所　　广东深圳）

出处：深圳职业技术学院学报 2006 第5卷第4期 P69-76

关键词：终身教育；体系构建；对策建议；深圳

摘要：建设终身教育体系和学习型城市已成为一股国际化潮流。世界各国从20世纪70年代起纷纷把建立终身教育体系作为教育改革的方向,并通过立法等手段为终身教育的实施提供制度保障,社会化的教育制度和终身教育体系成为现代教育体系的主流。经过20多年的改革开放,深圳在社会经济发展取得举世瞩目的成就的同时,教育也获得了 ...

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[中文期刊] 德国FH:为职业实践而进行科学教育核 CSSCI

作者：李建求（深圳职业技术学院广东深圳518055）

出处：比较教育研究 2004 第2期 P86-90

关键词：德国FH；中国高职发展；对策和建议

摘要：以FH为代表的德国高等职业教育经过30多年的发展已经取得了举世瞩目的成就,形成了较为科学的办学思路和较为成熟的教育教学模式。作者在对德国FH实地考察的基础上,对其办学理念、办学体制、教育教学模式与方法进行了述评,并就我国高职教育的发展提出了一些对策和建议。

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[中文期刊] 论高职院校的专业建设

作者：李建求（深圳职业技术学院,技术与职业教育研究所）

出处：高等教育研究 2003 第24卷第4期 P75-79

关键词：高职院校；专业建设；技术专业

摘要：高等职业教育与普通高等教育的专业建设有着很大的区别.高职教育的专业不是普通高等教育意义上的\'学科专业\',而主要是\'技术专业\'.基于此,高职院校专业设置的原则、专业的人才培养目标、专业的结构与布点、特色专业的建设等,都应该适应职业岗位技术工作的针对性、适应性和应用性特点,努力建设一批具有高职特 ...

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