朱芝洲

[中文期刊] 类型教育视角下应用型高等教育机构的“学术漂移”浪潮及其动因探析核

作者：朱芝洲，何百通，蔡文兰（衢州职业技术学院；浙江衢州中等专业学校）

出处：中国职业技术教育 2019 第9期 P74-78，96

关键词：应用型高等教育；学术漂移；高职院校；类型教育

摘要： 20世纪70年代以来,以应用型人才为培养目标的应用型高等教育机构普遍出现“学术漂移”现象,组织生态学理论、社会学新制度主义理论及社会网络理论分别从“效率机制”“合法性机制”“社会网络机制”的作用机理诠释蕴含其背后的动因。综合多维理论视角可以得出,需正视我国高职院校的“学术漂移”问题及其危害,积极发挥 ...

[中文期刊] 类型教育视角下高职院校的“学术漂移”及治理——基于组织同形理论视角核

作者：朱芝洲，蔡文兰，李静（衢州职业技术学院；衢州中等专业学校）

出处：职教论坛 2019 第7期 P6-11

关键词：高职院校；学术漂移；竞争同形；制度同形

摘要：近年来,高职院校的“学术漂移”现象不断显现,这与当前我国高职教育的类型定位相悖,威胁着高等教育系统的多样性,不利于高职院校的健康发展。按照组织同形理论的观点,高职院校在竞争同形、制度同形机制的驱动下形成了“学术漂移”。政府通过制度配置构筑有效的区隔机制,高职院校“回归”本位彰显鲜明的类型特色,形塑“ ...

[中文期刊] 秩序重建:在转型中探求职业教育新秩序核

作者：朱芝洲，蔡文兰（衢州职业技术学院；衢州中等专业学校）

出处：职教论坛 2015 第19期 P5-12

关键词：社会转型；职业教育；失序；秩序

摘要：对处于转型中的中国而言,职业教育秩序有着更特殊的重要意义,它是职业教育发展、人的全面而自由发展的前提条件。改革开放以来,我国职业教育取得了辉煌成就,但也面临失序之困局,表征为职业教育价值失落、结构失衡和制度失范。从根本上说,当前我国职业教育失序是职业教育发展中的问题,是职业教育发展过程中的失序,在这 ...

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[中文期刊] 高职院校教师职业教育能力提升的反思与改进

作者：何百通，朱芝洲（衢州职业技术学院教务处；衢州职业技术学院经济管理学院）

出处：职业教育(下旬) 2015 第6期 P28-30，33

关键词：高职教师；职业教育；教学能力

摘要：高职院校教师职业教育能力高低是专业竞争力的重要体现,也是职业教育教学改革的根本。高职院校应当建立相应的促进机制、运行机制、控制机制、反馈机制,提升教师职业教育能力。

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[中文期刊] 基于综合职业能力导向的高职课程改革研究——以“windows server 2008配置与管理”课程为例

作者：廖建平，朱芝洲（衢州职业技术学院职业教育研究所）

出处：职教通讯 2015 第12期 P19-22，30

关键词：高职；“windows；server；2008配置与管理”；课程改革；行动导向；综合职业能力

摘要：以综合职业能力培养为核心的“windows server 2008配置与管理”课程改革,从课程的教学整体设计、教学单元设计、开放学习环境构建、学习评价等方面进行研究与实践,将方法能力、社会能力及职业素养的培养与专业能力的培养融于教学,从而有效提高了学生的综合职业能力。

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[中文期刊] 社会转型中的职业教育制度失范与规整核

作者：朱芝洲，汪榜江，李静（衢州职业技术学院）

出处：职教论坛 2014 第1期 P10-14

关键词：社会转型；职业教育制度；失范；规范

摘要：制度变迁是社会转型的一部分。我国社会转型过程中,职业教育领域面临制度失范之困局。如何用新的思维,站在更宏观的层面,通过制度创新,构建结构优化、适应性效率更高的职业教育制度体系,使职业教育制度从失范走向规范,从而促进职业教育有序发展,这既考验着我国职业教育的未来,也最终会对中国之未来产生重要影响。

[中文期刊] 社会转型中的职业教育结构失衡与调适：基于结构、功能和秩序关系视角核

作者：朱芝洲，蔡文兰（衢州职业技术学院；衢州中等专业学校）

出处：职教论坛 2014 第19期 P4-9

关键词：社会转型；职业教育；结构；功能；秩序

摘要：我国社会转型过程中,职业教育改革一直伴随着结构调整,也一直伴随着不同程度的结构调整阵痛:结构失衡、功能失调以及某种程度的失序。根据职业教育内外部关系规律、职业教育发展逻辑以及结构与功能相对应原理,当前我国应把构建现代职业教育体系作为职业教育结构调整的突破口,以更为有效地发挥职业教育的应有功能,彰显职 ...

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[中文期刊] 职业教育定位：观念反思与价值重树

作者：何雪莲，朱芝洲（衢州职业技术学院）

出处：江苏商论 2014 第3期 P78-82

关键词：职业教育定位；价值取向；反思；重树

摘要：纵观人类教育发展历史,现代职业教育的发展已有上百年的历程,经历了由不成体系到自成体系、由教育思想的依附到独立、由价值取向的知识本位到能力本位、由终结性职业教育到终身职业教育等的更替和发展。自20世纪80年代以来,伴随着我国社会经济的快速发展,一批以培养技术应用型为目标的面向经济、服务地方的高等职业院 ...

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[中文期刊] 基于教师专业发展视角的高职课堂教学实效性策略研究与实践

作者：廖建平，徐云青，朱芝洲（衢州职业技术学院）

出处：职业教育研究 2014 第11期 P73-76

关键词：高职；教师专业发展；课程教学团队；教学激励机制

摘要：教师的职业品质是提升课堂教学质量的动力源泉,教师的专业素质是提升课堂教学质量的内涵根本,教师的教学能力是提升课堂教学质量的实施保障。从教师专业发展视角对影响高职课堂教学质量提升的问题加以分析,有助于完善教学激励机制、强化教学管理的服务意识与质量、促进教师职业品质养成,有助于强化课程型团队建设、丰富教 ...

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[中文期刊] 职业教育秩序:本质与价值分析核

作者：朱芝洲，蔡文兰，何雪莲（衢州职业技术学院；衢州中等专业学校）

出处：职教论坛 2013 第19期 P4-7

关键词：职业教育秩序；内涵；要素；本质特征；价值

摘要：对正处于现代化进程中的中国而言,职业教育秩序有着更特殊的重要意义,因为秩序是职业教育存在和发展的必要前提,如果没有职业教育秩序,职业教育生活世界将会\'混乱\'。但是,这一重大问题尚未引起学界的关注和重视。文章旨在遵循社会学逻辑思路的基础上,对职业教育秩序内涵、本质特征、构成要素及价值等展开理论探讨 ...

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