孙云志

[中文期刊] 高职教育“政校行企外”合作协议的规范性与制定问题研究核

作者：孙云志，张瑞霞（南京交通职业技术学院高等职业教育研究所；江苏海事职业技术学院高等职业教育研究所）

出处：教育与职业 2019 第2期 P18-24

关键词：高职教育；“政校行企外”合作协议；规范性；制定权限；制定程序

摘要：高职教育\'政校行企外\'合作协议是提升高职院校治理水平的平台。高职教育\'政校行企外\'合作协议具有文件属性、道德属性以及柔性属性。文章提出,通过权限划分、协议与法律法规间的协调以及制定内容的\'基本权利\'限制来破解高职教育\'政校行企外\'合作协议制定的权限问题;通过制定的正当程序、制定程序的 ...

[中文期刊] 现代法治视域下优质高职院校负面清单管理模式研究核源 CSSCI

作者：孙云志（南京交通职业技术学院高职所）

出处：教育发展研究 2018 第38卷第5期 P54-60

关键词：优质高职院校治理体系；负面清单管理模式；现代法治

摘要：随着我国产业升级加快与现代职教体系的构建,优质高职院校管理向平权治理转变愈发明显。优质高职院校负面清单管理模式与现代法治所追求的宗旨不谋而合,在优质高职院校治理中引入负面清单管理模式就是此种精神的体现,并使优质高职院校治理主体的自主性与能动性得到充分保障。在当前不断深化高等教育领域简政放权、放管结合 ...

[中文期刊] 高职院校教育质量治理：形式与内容的三重统合核源 CSSCI

作者：孙云志（南京交通职业技术学院）

出处：国家教育行政学院学报 2017 第8期 P84-89

关键词：高职院校教育质量治理；治理概念；理论抽象；学术形塑；制度培育

摘要：在高职院校教育质量问题治理化与治理化思维下高职院校教育质量管理互动过程中,高职院校教育质量治理这个概念开始浮出水面。高职院校教育质量治理如想成为高职院校教育质量管理主流范式理论,应在概念、抽象与理论等三个方面分别与理念、具体与行动等实现统合。

被引情况：超星被引 1 次；

[中文期刊] 权责清单制度:提升高职院校治理能力的新路径核源 CSSCI

作者：孙云志（南京交通职业技术学院高职所）

出处：教育发展研究 2017 第37卷第19期 P48-53

关键词：权责清单；高职院校治理现代化；清单制度；路径

摘要：高职院校治理权责清单制度建设聚焦于权的边界与责的定位、权与责的顺畅对接以及高职院校治理信息透明化等方面。破除诸如高职院校利益相关方行为脱离高职院校治理权责清单可控范围度等实践困局,可采用法治思维构建高职院校治理权责清单制度、将高职院校利益相关方行为纳入高职院校治理权责清单、打通高职院校治理权力与责任 ...

被引情况：超星被引 4 次；

[中文期刊] 高职院校治理的理论基础核源

作者：孙云志（南京交通职业技术学院）

出处：中国职业技术教育 2017 第3期 P24-28

关键词：高职院校；治理；理论基础

摘要：高职院校治理的概念应涵盖高职院校治理主体、制度以及治理效果等方面,涵盖落实高职院校办学自主权、强化学术权力以及开放内部组织等问题,从而构建起现代化高职院校治理体系。其中,多中心理论基础是自主治理,利益相关者理论基础是多元\'个体判断\'产权理论,组织理论基础是多元组织结构整合。

被引情况：超星被引 4 次；

[中文期刊] 高职院校教育质量治理:形式与内容的三重统合核源

作者：孙云志（南京交通职业技术学院）

出处：中国职业技术教育 2017 第20期 P52-56

关键词：教育质量；治理；理论抽象；学术形塑；制度培育

摘要：在高职院校教育质量问题治理化与治理化思维下,在高职院校教育质量管理互动过程中,高职院校教育质量治理这个概念开始浮出水面。高职院校教育质量治理如果想要成为高职院校教育质量管理的主流范式理论,应在概念、抽象与理论等3个方面分别与理念、具体与行动等实现统合。

被引情况：超星被引 1 次；

[中文期刊] 我国高职院校内部治理现状调查分析核

作者：孙云志（南京交通职业技术学院高职所）

出处：职业技术教育 2017 第38卷第21期 P61-67

关键词：高职院校；内部治理特征；现状分析

摘要：从办学理念、组织结构、治理制度、治理能力、治理文化5方面对高职院校内部治理情况进行调研发现,我国高职院校治理现状及特点是治理理念仍是惯性思维\'当道\';内部治理组织结构尚未形成合力;内部治理制度有待完善;校内部治理能力亟待加强;内部治理文化尚待建设。

被引情况：超星被引 4 次；

[中文期刊] 多元共治视域下高职院校治理考核评价指标体系的构建核

作者：孙云志（南京交通职业技术学院高职所）

出处：教育与职业 2017 第4期 P24-29

关键词：多元共治；高职院校治理；评价指标体系

摘要：构建基于多元共治的高职院校治理考核评价指标体系是促进我国高职院校健康可持续发展的必然选择。高职院校治理考核评价指标体系的构建,应以多元共治作为价值指向,根据高职院校治理的三维分析框架,分解出高职院校内部治理、政府治理与社会治理等3个指标类别,以及12个二级指标和57个三级指标,为高职院校治理操作提供 ...

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[中文期刊] 我国高职院校外部治理现状调查分析报告核源

作者：孙云志（南京交通职业技术学院高职所）

出处：职教论坛 2017 第19期 P36-44

关键词：高职院校；外部治理现状；政府治理；社会治理；区域化；调查分析

摘要：课题组以全国高职院校治理利益相关方为对象,通过QQ与微信等方式向受访对象进行问卷发放,共收回有效问卷205份。此次调查是针对我国高职院校外部治理现状进行剖析,反映我国高职院校外部治理的运作质量,并试图揭示存在的困局。调查的数据显示:高职院校优质教育资源配置尚待调配;办学活力尚待激活;技术技能积累尚待 ...

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[中文期刊] 高职院校治理的界说核源

作者：孙云志（南京交通职业技术学院高职所）

出处：职教论坛 2016 第22期 P52-56

关键词：高职院校治理；多元化；制度性治理

摘要：在经济转型与产业升级过程中,高职院校治理逐渐成为适应新形势需求的制度性选择,但高职院校治理毕竟是尚未成熟的概念,研究者对高职院校治理内涵的界定是完善高职院校治理制度与逻辑的保障。根据高职院校治理主体可知其是由政府引导,其他相对独立主体共同参与的治理;根据高职院校治理机制、模式可知其并非是单机制治理, ...

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