王秀华

[中文期刊] 新型职业农民教育管理探索核 EI CSSCI

作者：王秀华（丽水职业技术学院）

出处：管理世界 2012 第4期 P179-180

关键词：新型职业农民；教育管理

摘要：当前,我国农业正面临严峻的生存挑战以及多重的发展要求,正处于由传统农业向现代农业过渡转型的关键时期。应对挑战、过渡转型和实现发展的关键,是培养大批新型职业农民。与传统农民相比,新型职业农民具有许多新的特质和特征。新型职业农民教育是一个迫切的课题,也是一项复杂的工作和艰巨的任务,需要探索和实施新的系统 ...

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[中文期刊] 党建网络平台在高职院校基层党校中的实践：以丽水职业技术学院为例

作者：徐金刚，王秀华（丽水职业技术学院党委组织部）

出处：学理论 2011 第16期 P13-14，55

关键词：高职院校；党建；基层党校；网络平台

摘要：随着高等职业教育改革和发展的不断深入,高职院校党建工作面临新的挑战。为了更好地发挥高职院校基层党校的教育功能,打响基层党校的特色品牌,提升基层党校的教育质量,丰富基层党校的教学形式,笔者从党建工作网络化建设着手,创新党建工作手段,开辟了高职院校学生党建工作新途径。

[中文期刊] 浙江欠发达地区新型农民培训模式研究——以丽水市为例

作者：王秀华（丽水职业技术学院人事处）

出处：丽水学院学报 2010 第1期 P60-64

关键词：欠发达地区；新农村建设；新型农民；培训模式

摘要：浙江欠发达地区农民受教育程度明显低于全国水平,农民科技素质偏低,农民培训面临的问题多,农民增收难度大,农村发展任务重,因此需建立以政府主导、社会参与、城乡联动、分类培训的全覆盖农民培训模式,促进农业增效、农民增收和农村繁荣。

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[中文期刊] 欠发达地区高职教育“五位一体”合作办学模式的探索与实践 CSSCI

作者：王秀华，杨云峰，柯水云（丽水职业技术学院）

出处：宁夏大学学报(人文社会科学版) 2009 第6期 P216-218

关键词：欠发达地区；高职教育；合作办学模式；五位一体

摘要：欠发达地区高职院校要真正实现产学研一体化目标具有相当大的难度。要改变这种状况,需要努力整合区域教育要素,以项目为纽带,把政府、企业、行业和农村紧密结合起来,实现院县、院企、院村和院校(所)五位一体紧密合作,形成良好的互动关系,不断推进教学改革,促进科技开发,提升社会服务的能力,这也是提高办学实力和人 ...

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[中文期刊] 浅谈杜威职业教育观及其对我国高职教育科学发展的启示核

作者：王秀华，刘克勤（丽水职业技术学院）

出处：中国职业技术教育 2009 第20期 P43-45

关键词：约翰·杜威；高职院校；科学发展；标杆

摘要：约翰·杜威的教育思想有很大一部分涉及职业教育,其职业教育观主要体现在发展性、全民性和关键能力培养三方面。本文对杜威的职业教育观及其对我国高职教育发展的启示作了探讨。

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[中文期刊] 新形势下高职院校学生党建工作创新研究

作者：王秀华（丽水职业技术学院）

出处：社科纵横·新理论版 2009 第2期 P202-203

关键词：高职院校；学生党建；创新

摘要：加强和改进高职院校学生党建工作是高职院校教育职能的本质要求,随着改革的不断深入,高职院校学生党建工作面临新的形势与任务。创新高职院校学生党建工作机制,科学构建高职院校学生党建工作网络,创造性地做好高职院校学生党建工作,保证社会主义事业后继有人。

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[中文期刊] 园艺类专业“多方位、立体化”人才培养模式的探索

作者：潘芝梅，王秀华（丽水职业技术学院　　浙江丽水　　（323000））

出处：学理论 2009 第21期 P162

关键词：园艺专业；人才培养；模式；产学结合

摘要：丽水职业技术学院园艺类专业经过多年探索与实践,走出一条以“教学、生产、科研、经营、服务”多方位、立体化,贴近市场、面向社会的办学途经。采取“在做中教、在做中学”的教学模式,树立“温室就是教室,苗床就是课堂”的园艺类专业职教理念。自始至终注重培养学生的职业素养、职业能力,努力为社会输送“技能娴熟、知识 ...

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[中文期刊] 约翰·杜威民主教育思想及其对高职院校的启示

作者：王秀华，刘克勤（丽水职业技术学院人事处；丽水职业技术学院院办）

出处：宁波大学学报(教育科学版) 2009 第4期 P30-33

关键词：约翰·杜威；民主教育；高职院校

摘要：约翰·威的教育思想在教育自由理念、教育社会功能、民主教育目的等方面都有浓重的乌托邦色彩,考察研究其合理性与不足对推进我国高职院校民主教育进程有重要的借鉴意义。

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[中文期刊] 教学伤害风险的教师责任分析剑桥核 CSSCI

作者：王秀华（丽水职业技术学院）

出处：西南民族大学学报(人文社科版) 2008 第8期

关键词：教育风险；教师责任；伦理分析

摘要：教师在组织教学时,承担着发展学生身心素质的责任。这包含两层涵义:无伤害和发展。维护学生的安全,使学生不受伤害是教师的责任,同时要发展学生的身体素质往往要冒一定程度的伤害风险。伤害风险与发展的伴随而行,使教师在承担教育责任时陷入两难。

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[中文期刊] 欠发达地区高职院校人力资源开发与管理创新研究核

作者：王秀华（丽水职业技术学院人事处）

出处：教育与职业 2007 第33期 P56-57

关键词：高职院校；人力资源管理；创新

摘要：人力资源是办好高职院校的关键因素。欠发达地区高职院校由于受主客观等方面因素的制约,人力资源紧缺,人力资源使用效率低下,阻碍了高等职业教育的快速发展。因此,必须创新观念,改革传统人事管理模式,建立与现代高等职业教育发展相适应的人力资源开发与管理机制。

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