黄宏伟
作者: 黄宏伟 (金华职业技术学院 浙江金华 (321007))
出处: 教育与职业 2010 第14期 P51-52
关键词: 高职院校;专业教师;实践教学能力;问题;对策
摘要: 高职院校专业教师实践教学能力的提高对于高职院校高技能人才的培养具有重要意义.文章针对高职院校专业教师实践教学能力培养方面存在的主要问题,从政府、学校和教师个人三个方面着手,采取政策导向、企业参与、学校培训、企业实践、测评等措施,使之得以有效提升.
被引情况: 超星被引 64 次;
作者: 黄宏伟 (金华职业技术学院办公室)
出处: 中国高教研究 2010 第2期 P75-76
关键词: 高职教育;专业建设;目标管理
摘要: 从当前我国高职院校专业发展的自身规律出发,将目标管理引入专业建设,构建从目标制定、目标实施、目标考核到目标反馈的实施路径,有助于调动专业建设参与者的积极性,推进专业内涵建设,提高人才培养质量。
被引情况: 超星被引 11 次;
作者: 黄宏伟 (金华职业技术学院)
出处: 职教通讯 2010 第3期
关键词: 蔡元培;职业教育思想;现实意义
摘要: 蔡元培在分析我国社会经济落后的根源时,提出\'实利主义\'的思想,强调发展有用之学.他认为要根据社会的需要培养技术人才,注重培养人才的实践技能,同时要注意学生思想道德的养成,改变教育重学科教学轻实践技能的情况.这些职业教育思想对我国当前高职院校的教育教学改革有着重要的借鉴意义.
被引情况: 超星被引 5 次;
作者: 黄宏伟 (金华职业技术学院)
出处: 教育发展研究 2009 第C1期 P31-34
关键词: 高职教育;就业意识;专业改革
摘要: 当前高职院校中不同程度地存在着专业设置滞后、专业定位不准、专业内涵不深等问题,影响到人才的培养质量以及毕业生的就业。为此,高职院校要通过调整专业设置、改进人才培养方案、加强专业内涵建设等举措,扎实有效地进行专业改革,进一步提升人才培养质量,增强学生的就业能力。
被引情况: 超星被引 23 次;
作者: 黄宏伟 (金华职业技术学院;)
出处: 教育与职业 2009 第8期 P22-23
关键词: 基地建设;工学结合;突破口
摘要: 工学结合的重要性已为职业教育界充分认可,但如何真正实现工学结合,目前已成为亟须解决的现实问题。校内基地生产化、校外基地教学化建设是高职教育实施工学结合的重要突破口,有利于在职业实践中培养学生的职业能力和提高就业竞争力。
被引情况: 超星被引 11 次;
作者: 黄宏伟 (金华职业技术学院)
出处: 中国职业技术教育 2009 第28期 P46-48
关键词: 就业意识;高职院校;专业改革
摘要: 在日益严峻的就业形势下,高职院校要强化就业意识,通过前瞻性调整专业设置、改进专业建设方案、加强专业内涵建设等举措,踏实有效地进行全方位的专业改革,以提升人才培养质量,增强学生就业能力。
被引情况: 超星被引 9 次;
作者: 黄宏伟 (金华职业技术学院;)
出处: 金华职业技术学院学报 2009 第1期 P13-16
关键词: 校外实训基地;设计;评价;考核
摘要: 校外实训基地是高职院校专业内涵建设的重点和难点之一。按照系统评价、多元评价、科学评价、发展评价等原则,设计校外实训基地评价体系和标准,进而科学评价校外实训基地、考核年度建设实绩以及反馈评价结果。
作者: 徐婧,黄宏伟 (金华职业技术学院,学院办公室)
出处: 顺德职业技术学院学报 2009 第7卷 第2期
关键词: 高职教育;专业建设;内涵
摘要: 专业建设是高职院校提高教育质量,实现人才培养目标,增强服务经济社会发展能力,突出办学特色的关键.内涵发展是专业建设的导航仪、助推器和保障器,对于高职专业建设有着重要的意义.针对专业建设中存在的问题,高职院校应通过改进教学管理、完善各项机制、加强师资队伍建设等各种途径实现专业的内涵发展.
作者: 黄宏伟 (金华职业技术学院 浙江金华 (321007))
出处: 职教通讯:江苏技术师范学院学报 2008 第11期 P27
关键词: 浙中地区;高职教育;人才培养模式
摘要: 区域经济社会改革发展既是区内高职教育发展的基础,又是其发展的巨大推动力。作为浙江中部城市群核心的金华市,在改革开放的30年中,其经济、社会取得了巨大发展。作为城市群建设内容之一的高职院校建设,也在近10年中有了突飞猛进的发展。本文对以金华市为核心的浙中城市群建设与区域高职教育的发展作了初步梳理,并就 ...
作者: 余党军,黄宏伟,占建青 (金华职业技术学院;金华职业技术学院 浙江金华;浙江金华;)
出处: 金华职业技术学院学报 2008 第3期 P23-25,52
关键词: 高职学生党员;教育管理;党员质量;
摘要: 提升学生党员质量是高职院校学生党建工作的重中之重。高职院校要从学生党建工作需要出发,结合高职教育特征、高职学生特点,通过学生党组织的设置模式、学生党建制度、教育管理方式、教育管理队伍的创新,形成科学的教育管理机制,促进学生党员质量进一步提高。
被引情况: 超星被引 8 次;