邓泽民

[中文期刊] 中等职业教育的应然地位核

作者：邓泽民（教育部职业技术教育中心研究所）

出处：中国职业技术教育 2019 第6期 P14-18

关键词：中等职业教育；职普比；人才类型

摘要：中等职业教育要不要办的问题,职普比的问题,最近成为社会热点。一些学者就中等职业教育的重要性从各自角度进行了论述。从人才类型到教育体系,从教育体系再到中等职业教育进行了研究,论述了中等职业教育在目前我国教育体系中的应然地位,一是层次上的基础性地位,二是结构上的高占比地位。

[中文期刊] 1+X证书中X证书的双属性与三作用 ——我国教育证书与劳动证书制度系统设计的视角核

作者：邓泽民，陈森森（教育部职业技术教育中心研究所；中国职业技术教育学会；天津大学）

出处：职教论坛 2019 第5期 P78-82

关键词：教育；劳动；1+X证书；职业资格；职业资历框架

摘要：《国家职业教育实施方案》提出“建立1+X”证书制度,这样我国教育与劳动在证书制度中,在学历证书、学位证书、职业资格证书之外又出现了一种新的证书。文章试图从我国教育与劳动证书制度顶层设计,分析研究X证书的性质和作用,发现X证书具有教育和劳动证书的双重性质,联系教育与劳动、认定学生职业能力水平和劳动管理 ...

[中文期刊] 我国职业教育教学研究40年综述核

作者：巴图查干，邓泽民（鄂尔多斯职业学院；教育部职业技术教育中心研究所；中国职业技术教育学会）

出处：职教论坛 2019 第3期 P51-57

关键词：职业教育；教学研究；综述

摘要：改革开放40年,我国职业教育教学研究也已走过了40年。通过分析40年来我国职业教育教学研究文献,发现我国职业教育教学从知识本位教学走到能力本位教学,经过引进实践阶段,认识消化阶段,本土化改造阶段,又从能力本位走向发展本位教学,经历了从学习国外经验,跟跑、伴跑到开始领跑的过程。

[中文期刊] 基于内化的高职院校思想政治课教学改革核源

作者：邓泽民（教育部职业技术教育中心研究所）

出处：中国职业技术教育 2018 第5期 P35-36，55

关键词：职业教育；思政课程；教学改革

摘要：个体价值观的确立,一般要经历顺应、认同到内化三个阶段。职业院校思政课程的基本目标应是内化,为了达到内化,职业院校思想政治课程教学应把解决价值认同作为基本要求,而职业院校思想政治课教学改革应从顺应的逻辑起点开始。

被引情况：超星被引 3 次；

[中文期刊] 建设教育强国我国应大力发展专业学位教育核源

作者：邓泽民（教育部职业技术教育中心研究所）

出处：中国职业技术教育 2018 第4期 P42-46

关键词：学位；专业学位；应用技术大学

摘要：我国专业学位工作起步晚、发展慢,已成为高等教育最大的供给侧问题,根本不能适应我国经济社会建设与发展的需要,更与我国教育大国地位不相匹配,已严重影响我国教育现代化建设和建设教育强国的进程,也成了我国现代职业教育体系建设的基础性障碍,亟须统筹协调学术学位点和专业学位点的建设工作,发挥专业学位教育在人才培 ...

被引情况：超星被引 1 次；

[中文期刊] 欧洲“以学生为中心的学习”同伴评估计划及启示核源

作者：李依然，邓泽民（天津大学；教育部职业技术教育中心研究所）

出处：中国职业技术教育 2018 第24期 P62-68

关键词：欧洲；以学生为中心；教学评估；教学改革

摘要： “以学生为中心的学习(SCL)”是欧洲教学改革的核心理念,“以学生为中心的学习”同伴评估(PASCL)是连接理念和实践间的桥梁,它将明确的SCL概念、以改善为导向的评估观念以及欧洲高等教育质量保证标准作为评估原则,构建了培训、准备、访问、反馈的评估程序,并以学生在教育活动中的参与、学校为学生提供的学 ...

被引情况：超星被引 2 次；

[中文期刊] 职业教育专业教师队伍建设的应然路径与政策选择核源

作者：邓泽民（教育部职业技术教育中心研究所科研领导小组；中国职业技术教育学会）

出处：职教论坛 2018 第3期 P81-82，100

关键词：职业教育；教师队伍建设；全专业属性；政策

摘要：我国职业教育专业教师队伍十分薄弱,一直没有从根本上得到解决。文章从职业教育专业教师的全专业属性及其形成过程,提出了职业教育教师队伍建设的应然路径,并基于这一路径,对职业教育专业教师队伍建设的政策从培养、招聘和培训三个方面进行了选择,试图探索从根本上解决我国职业教育师资队伍建设的办法。

被引情况：超星被引 1 次；

[中文期刊] 高职院校思政课三维教学目标体系研究核

作者：陶文辉，邓泽民（鄂尔多斯职业学院；教育部职业技术教育中心研究所；中国职业技术教育学会）

出处：职业技术教育 2018 第20期 P62-65

关键词：高职院校；思政课程；教学目标体系

摘要：基于全国高校思想政治工作会议对高校学生的思想政治教育工作提出的新要求及高职思政课实际,构建高职院校思政课三维教学目标体系,包括领域维度目标、心理维度目标和能力维度目标。为保证这一三维教学目标体系取得实效,高职院校应做好顶层设计,加强协同联动;强化队伍建设,持续推动教改;健全长效机制,营造良好氛围。

[中文期刊] 中等职业学校三段式学生管理模式思考核源

作者：雷骏婷，邓泽民（天津大学教育学院；教育部职业技术教育中心研究所）

出处：中国职业技术教育 2018 第9期 P84-87

关键词：职业学校；学生管理；三段式

摘要：中等职业学校军事化、自主化、企业化3种典型的学生管理模式对于学生成长各有利弊。对发挥军事化、自主化、企业化3种比较典型的学生管理模式优势进行了系统思考,在此基础上提出了中等职业学校三段式学生管理模式。

[中文期刊] 加拿大应用技术院校教师卓越教学的反思实践及启示核源

作者：张海娇，邓泽民（河北科技师范学院；教育部职业技术教育中心研究所）

出处：职教论坛 2018 第9期 P163-170

关键词：加拿大应用技术院校；卓越教学；教师；反思实践；启示

摘要：国家出台了一系列加强职业院校教师队伍建设的政策。这些政策,作为外部引导,对职业院校教师专业化发展发挥了十分重要的作用。但教师专业化发展也需要内生动力,而对教学的反思实践是产生这种内生动力的根本源泉,亟需受到更多的关注。加拿大应用技术院校教师的反思实践以卓越教学框架为价值引领、以\'教与学学术\'框架 ...