刘志兵
作者: 文君,刘志兵 (江西农业大学)
出处: 职业教育 2019 第18卷 第4期 P3-5
关键词: 师范学校;专科学校;创新教育;创业教育
摘要: 目前,创新创业教育在我国高校教育体系中的地位日益突显,越来越受到全社会的重视.因此,如何做好高校的创新创业教育工作非常重要.该文以江西某师范学院为例,分析了我国师范专科学校创新创业教育现状以及高校在开展这一工作中存在的不足,最后针对分析结果提出意见和建议.
作者: 文君,刘志兵 (江西农业大学)
出处: 职业教育(中旬刊) 2019 第2期 P3-5
关键词: 师范学校;专科学校;创新教育;创业教育
摘要: 目前,创新创业教育在我国高校教育体系中的地位日益突显,越来越受到全社会的重视。因此,如何做好高校的创新创业教育工作非常重要。该文以江西某师范学院为例,分析了我国师范专科学校创新创业教育现状以及高校在开展这一工作中存在的不足,最后针对分析结果提出意见和建议。
作者: 赵蕾,刘志兵,胡莎 (江西农业大学)
出处: 教书育人 2019 第18期 P78-80
关键词: 慕课;创业教育;虚拟现实;互动互通
摘要: 慕课作为一种数字化在线学习平台给教育领域带来巨大影响,因其自身大规模、开放、在线学习等特点,慕课一方面给传统教育模式带来巨大压力,使之面临无以复加的危机。另一方面给传统教育带来新的拓展空间,注入新的活力,给予新的启迪。慕课是高等教育顺应信息时代发展的产物,基于慕课平台开展创业教育,是目前创业教育的发 ...
作者: 赵蕾,刘志兵,胡莎 (江西农业大学职业师范学院)
出处: 职教通讯 2019 第3期 P68-72
关键词: 美国;社区学院;创业教育;高职院校
摘要: 美国社区学院多层次的创业教育模式、系统丰富的创业教育课程、专兼职相结合的创业教育师资队伍以及良好的创业教育外部支撑体系,保证了其创业教育的高效高质。我国高职院校可借鉴美国社区学院创业教育的成功做法,进一步完善创业教育模式,重构创业教育课程体系,加强创业教育师资队伍建设,打造创业教育平台,有效提高我国 ...
作者: 胡莎,刘志兵,赵蕾 (江西农业大学)
出处: 机械职业教育 2018 第8期 P29-33,59
关键词: 江西省;高职院校;涉农类;创新创业教育
摘要: 文章阐述了创新创业教育的内涵及历史沿革,分析了江西省涉农类高职院校创新创业教育的发展现状和存在的主要问题,如工具主义思想重,忽视育人使命;理论与实践脱离,服务社会能力差;教育资源匮乏,教学缺少特色。进而在借鉴国内其他各省高职院校创新创业教育工作经验的基础上,从转变理念,回归使命;扬长补短,夯实基础; ...
作者: 胡莎,陈木森,赵蕾,刘志兵 (江西农业大学职业师范学院)
出处: 职教通讯 2018 第17期 P23-29
关键词: 高职院校;创业教育;保障机制;供给侧改革
摘要: 供给侧改革背景下高职院校积极开展创业教育是提升人才培养质量的新思路和新战略。通过分析高职院校供给侧改革的内涵及供给侧改革背景下高职院校创业教育保障机制建设的意义,论述了供给侧改革与高职院校创业教育保障机制建设的内在逻辑。基于对创业教育保障机制内涵的把握,从文件解读角度分析供给侧改革对高职院校创业教育 ...
被引情况: 超星被引 1 次;
作者: 刘志兵,胡莎,尧丽云 (江西农业大学职业师范学院;江西农业大学外国语学院)
出处: 机械职业教育 2018 第4期 P55-58
关键词: 社会地位;中等职业教育;师资队伍
摘要: 随着社会的发展,职业教育作用越来越突出,而办好职业教育的核心和关键在于要建设一支高素质的师资队伍。文章从社会地位的视角出发,对182位江西省中职骨干教师进行了调查,显示其经济地位及文化地位相比普遍不高。在此基础上,探讨分析其中原因、问题,试图从经济、文化地位入手,提出加强职业学校师资队伍的建设措施, ...
作者: 胡莎,刘志兵,陈木森,赵蕾,谭晶尹 (江西农业大学职业师范学院)
出处: 煤炭高等教育 2018 第36卷 第2期 P104-108
关键词: 官网新闻;农林院校;双创教育
摘要: 通过对相关高校官网新闻的数据分析及与创新创业50强高校的对比发现,随着国家“大众创业,万众创新”政策的号召与深入开展,中部农林院校在“双创”建设过程中仍存在重视度不够、注重形象工程、农业特色不足等问题。破解中部农林院校创新创业教育发展困境,需从增强“双创”发展动力、健全教育体系、打造校园“双创”文化 ...
作者: 刘志兵,尧丽云,耿萌萌 (江西农业大学;江西艺术职业技术学院)
出处: 当代职业教育 2017 第1期 P68-71,85
关键词: 职业技术教育学;硕士研究生;“三元”培养
摘要: 职业技术教育学硕士研究生的培养方式陷入与其他学科人才培养方式同质化发展的怪圈,这与职业技术教育学的学科特点和要求不相符合。扭转职业技术教育学硕士研究生培养规模较小,重理论、轻实践,以及与企业和职业院校缺乏联系沟通的弊端,需建立培养高校、职业院校和企业通力协作的“三元”培养模式。在此模式下,三方共同制 ...
作者: 胡莎,刘志兵,徐梅珍 (江西农业大学高等教育研究所;江西农业大学;江西农业大学职业师范学院)
出处: 职教通讯 2017 第34期 P62-67
关键词: 高职院校;生利主义;工匠精神;融合路径
摘要: 新“义利观”思想下,工匠精神的回归有利于提高高职教育质量,因此,结合当下高职院校的现状,将“工匠精神”与“生利主义”进行融合来培养高素质人才更切合实际的培养理念。社会、高校及学生个人要转变认知,树立“工匠精神”与“生利主义”融合的理念;高职院校应提升学生技能,建立“工匠精神”与“生利主义”融合的教学 ...