陈鹏

[中文期刊] 职业启蒙教育的价值意蕴核

作者：陈鹏（江苏师范大学教育科学学院）

出处：教育与职业 2019 第12期 P12-18

关键词：职业启蒙教育；政治价值；教育价值；个体价值

摘要：新时期,职业启蒙教育作为教育创新发展的一项重要政策话语和教育事件,折射出特定时代社会发展的诉求,对于国家政治维护、教育体制变革和个体健全发展都有着重要的价值。在政治价值方面,有利于新时期社会主要矛盾的解决和劳动教育方针的贯彻;在教育价值方面,对于基础教育的综合变革、现代职业教育体系的完善和中职教育生 ...

[中文期刊] 改革开放40年来我国职业教育理论的发展脉络与演进逻辑核 CSSCI

作者：肖龙，陈鹏（华中师范大学；江苏师范大学）

出处：教育学术月刊 2019 第1期 P104-111

关键词：改革开放40年；职业教育理论；发展脉络；演进逻辑

摘要：改革开放40年来我国职业教育事业取得了突出成就。伴随着实践改革的深入,职业教育理论也获得了显著发展。40年来,职业教育理论发展相继经历\'依附中探索\'(1978—1996年)、\'探索中反思\'(1996—2014年)、\'反思中创新\'(2014年至今)三个时期。从依附走向独立,从零散走向体系, ...

[中文期刊] 地方深化产教融合政策的话语分析 ——以江苏省为例核

作者：王辉，陈鹏（江苏师范大学教育科学学院）

出处：职教论坛 2019 第2期 P80-87

关键词：产教融合；文本；话语分析；政策

摘要：面对全球发展形势和我国经济发展“新常态”的现实要求,深化产教融合发展成为促进我国经济转型升级的重要途径。江苏省作为我国的经济和教育大省,在产教融合方面一直走在全国前列,对其他地区深化产教融合发展具有很强的借鉴意义。从话语分析的视角对江苏省《关于深化产教融合的实施意见》分析发现,江苏省产教融合政策文本 ...

[中文期刊] 第四阶段浸入式项目:英国普职衔接的模式解析核 CSSCI

作者：陈鹏，刘珍珍（江苏师范大学教育科学学院）

出处：外国教育研究 2019 第7期 P54-64

关键词：第四阶段浸入式项目；普职衔接；招生；课程；资金

摘要：作为英国14～16岁教育项目之一,浸入式项目面向第四阶段中对普通课程学习缺乏兴趣,而对特定职业领域具有兴趣的学生群体。第四阶段浸入式项目在普通中学、各类培训提供者之间的共同协作中得以推进,有着相对明确的选拔定位与标准;基于工作技能学习的需要,将国家课程与职业课程相结合;在政府支持的基础上,积极筹集多 ...

[中文期刊] 数学教学渗透职业启蒙教育路径探索

作者：刘涛，陈鹏（睢宁县李集镇中心小学；江苏师范大学教育科学学院）

出处：小学科学(教师版) 2019 第3期 P96

关键词：小学数学教材；教学渗透；职业；教育路径；小学数学教师；综合实践活动；启蒙教育；教学设计

摘要：以苏教版小学数学教材为例,借助教材中渗透的丰富的职业素材,小学数学教师应强化职业启蒙教育的教学设计,在教学中通过引导职业联想、模拟职业体验,增强职业启蒙意识培养,通过综合实践活动和学科横向融合,巩固职业启蒙教育的实践效果。一、课前设计:树立职业启蒙教育理念(一)立足数学教材,深度挖掘职业启蒙素材

[中文期刊] 课前设计课堂渗透课外拓展

作者：吴伊萍，陈鹏（苏州市沧浪新城第一实验小学；江苏师范大学教育科学学院）

出处：小学科学(教师版) 2019 第5期 P109

关键词：课堂渗透；课前设计；课外；小学语文教材；教育素材；启蒙教育；教学渗透；苏教版

摘要：小学语文教材中渗透有丰富的职业启蒙教育素材,值得教师去挖掘和应用。研究以苏教版小学语文教材为例,分别从课前设计、课堂渗透和课外拓展三个层面深入探究小学语文教学渗透职业启蒙教育的合理路径。一、课前设计:职业启蒙素材的深度挖掘(一)挖掘职业要素,设计职业渗透教学环节有效地在语文课堂中渗透职业启蒙教育依赖 ...

[中文期刊] 青年学徒制:英国普职教育衔接的模式解析

作者：刘珍珍，陈鹏（江苏师范大学教育科学学院）

出处：世界职业技术教育 2019 第2期 P21-27，40

关键词：青年学徒制；准入机制；课程设置；后续路径

摘要：英国青年学徒制项目创立于2004年,旨在为14-16岁的青少年提供在特定职业领域学习知识和技能的机会,并且让学生在学习过程中获得相关的职业技能资格。作为英国历史上普通基础教育与职业教育衔接的主要模式,青年学徒制项目可以为14-16岁的青少年进入职业领域打下坚实基础,方便青少年的择业、就业,也为青少年 ...

[中文期刊] “双一流”时代二级学科的困境与出路 ——以职业技术教育学为例核 CSSCI

作者：陈鹏（江苏师范大学教育科学学院）

出处：江苏高教 2019 第8期

[中文期刊] 供给侧视角下职业教育生源的早期培育研究核源 CSSCI

作者：陈鹏（江苏师范大学教育科学学院）

出处：江苏高教 2018 第2期 P85-89

关键词：供给侧；职业教育；职业教育生源；早期培育

摘要：基于供给侧的视角,职业教育生源面临严峻的挑战,需求方难以提振吸纳的\'二流生源\',供给方的学术化模式压抑潜在生源的萌生,加之作为\'衔接桥\'的招考机制遮蔽技能潜质的辨识,从而遏制了职业教育的健康发展。而职业教育生存的现实、多元智能理论的呼唤以及劳作学校实践的历史经验充分阐释了生源早期培育的合理性 ...

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[中文期刊] 职业启蒙教育:开启职业生涯的祛昧之旅核源 CSSCI

作者：陈鹏（江苏师范大学教育科学学院）

出处：教育发展研究 2018 第38卷第19期 P21-27

关键词：职业启蒙教育；职业生涯；开启；祛昧

摘要：职业启蒙教育作为在普通中小学进行的职业生涯教育,旨在培养学生科学的职业理想、良好的劳动习惯以及初步的职业技能,它源于神圣职业世界的需求以及个体对职业生涯规划的诉求,然而现实中我国基础教育阶段尚没有意识到职业启蒙教育的重要性,引致学生职业认知的严重缺失。因此,建议广大中小学以课程改革为切入点,通过学科 ...

被引情况：超星被引 5 次；