吴维煊

[中文期刊] “隐性获得感”是教师发展的原动力核 CSSCI

作者：吴维煊（江苏省宿迁经贸高等职业技术学校）

出处：中国教育学刊 2019 第4期 P101

关键词：教师发展；原动；物质层面；工资福利；住房条件；精神层面；自我提升；幸福指数

摘要：教师的“获得感”有两个层面的内涵:一是物质层面的“显性获得感”,如工资福利、住房条件等;二是精神层面的“隐性获得感”,如自我提升、发展空间等。两个层面的“获得感”对提高教师幸福指数是缺一不可的。物质层面的显性获得,如果没有积极的情绪伴随,对人的长远发展的效能是有限的。精神层面的获得属于意识内能的深层 ...

[中文期刊] 职业教育不应在“普教化”与“技能化”间走极端

作者：吴维煊（江苏省宿迁经贸高等职业技术学校）

出处：陕西教育(综合版) 2019 第5期 P54-55

关键词：职业教育体系；“普教化”；技能化；国家经济建设；社会认可度；优秀学生；职业学校；办学定位

摘要：我国拥有世界上最大的职业教育体系,职校生的高就业率为国家经济建设贡献了巨大的人才红利。职业教育的成效是显著的,但职业教育的社会认可度仍然不高,仍然难以吸引优秀学生报考,仍然处于“叫好却不叫座”的困境。这一困境的产生有其历史原因,也与很多职业学校始终徘徊在“普教化”与“技能化”两个极端,办学定位不清有 ...

[中文期刊] 阅读·悦写·越成长

作者：吴维煊（江苏省宿迁经贸高等职业技术学校）

出处：陕西教育(综合) 2019 第3期 P1-4

摘要： JUAN SHOU YU人的精神成长离不开文字的滋养,与文字打交道的方式有两种:阅读与写作.阅读能让我们吸收大量的精神养料,这些精神养料经过思考转化成自己的思想与主张,我们再通过写作把这些思想与主张释放出去,将我们的智慧分享给更多的人.当阅读成为习惯,写作成为乐趣时,我们的精神就会在阅读、悦写中健康 ...

[中文期刊] 多元评价促职校数学教学质量提升

作者：吴维煊（江苏省宿迁经贸高等职业技术学校）

出处：江苏教育 2019 第20期 P76-77

关键词：数学考试；职业院校；多元评价

摘要：在职业院校,很多教师和学生对数学都倍感焦虑,焦虑的产生既有学生基础及学习能力的因素,也与考试评价方式过于单一有关。职业院校数学教学应根据数学学科特点、专业特点和学生实际,以学生的发展为出发点,通过多种评价方式为数学教学提供有利导向,促进教学质量的提升和学生的长远发展。一、单一的纸笔考试方式对数学教学 ...

[中文期刊] 教师的“服饰美”是文化育人的力量

作者：吴维煊（江苏省宿迁经贸高等职业技术学校）

出处：陕西教育(综合) 2019 第4期 P52

摘要：教师服饰美对学生的重要影响教师服饰影响课堂教学气氛.当教师穿一身合体、简洁、淡雅的服饰时,会带给学生赏心悦目的感觉,这种感觉容易激发学生对教师的注意力,从视觉上影响着学生的精神状态,进而影响到课堂的气氛和教学效果.教师服饰影响学生对教师的评价.学生对教师的喜爱很多是由于先喜欢教师的穿着,进而喜欢教师 ...

[中文期刊] 教师的“服饰美”是文化育人的力量

作者：吴维煊（江苏省宿迁经贸高等职业技术学校）

出处：陕西教育(综合版) 2019 第4期 P52

关键词：学校文化建设；教师职业；人的力量；服饰美；审美意蕴；美育价值；内心世界；教育价值

摘要：教师的服饰美,体现的是教师职业的审美意蕴,不仅仅是教师个人审美的表现,也具有重要的美育价值。教师通过服饰,不仅展示着个人的内心世界,也传递着学校文化育人的力量。因而,重视教师服饰美的教育价值,将教师服饰美作为学校美育的重要载体,应成为学校文化建设的重要内容。

[中文期刊] 县城中小学“大班额”现状及化解对策

作者：吴维煊（江苏省宿迁经贸高等职业技术学校）

出处：教育文汇(综合版) 2019 第6期 P8-9

摘要：中小学大班额是否存在,与地方经济水平、地方政府对教育的重视程度、教育投入、教师编制等诸多因素高度相关。大班额不仅存在诸多安全隐患,也影响学生身体健康和教育质量。因而,消除大班额已被提高到国家层面,教育部将2020年年底前消除大班额列为教育发展战略之一。在国家及各级政府的高度重视下,经过全社会的共同努 ...

[中文期刊] 中职教育规模须与质量匹配

作者：吴维煊（江苏省宿迁经贸高等职业技术学校）

出处：中国民族教育 2019 第2期 P8

关键词：中职学校；中职校

摘要：在我国,虽然中职学校有着高于95%的就业率,但高就业率并没有带来高吸引力。大多数中职校是低分学生的聚集地,甚至有部分中职校社会信不过,老百姓更是不认可。当前,一些中职学校只关注招生人数,盲目扩大规模,但在提高质量上却没有什么实效,无法形成办学特色。要解决上述问题,中职学校需合理化专业设置,科学确定招 ...

[中文期刊] 文化发展对数学进展的促进作用——以希腊数学的兴起和发展为例

作者：吴维煊（江苏省宿迁经贸高等职业技术学校）

出处：广东第二师范学院学报 2019 第39卷第3期 P92-98

关键词：希腊数学；数学发展；哲学视角；文化发展

摘要：希腊文化注重人与自然的关系,注重演绎推理.希腊数学深受希腊文化体系的影响,重视抽象、演绎、体系,数学被尊称为“学”,是成体系的学问.从希腊数学的兴起和发展过程中可以看到,文化发展对数学研究的促进作用是巨大的.希腊数学强调数学是自然界的精髓,希腊文化重视抽象、演绎、体系,坚持符合逻辑的演绎论证,从而促 ...

[中文期刊] 职业教育不应在“普教化”与“技能化”间走极端

作者：吴维煊（江苏省宿迁经贸高等职业技术学校）

出处：陕西教育（综合) 2019 第5期 P54-55

摘要：一、在“瞢教化”与“技能化”间走极端的办学模式所谓在“普教化”与“技能化”走极端的办学模式,即要么用普教的办学模式办职业教育,要么忽视文化课与基础课的学习,以技能培训为主.“普教化”办职业教育,将办学的着力点放在升学上.例如中职的对口单招,高职的专升本.不可否认,目前有相当一部分社会认可度较高的职业 ...