邰沛沛
- 任职单位：江苏农林职业技术学院
-
作者： 邰沛沛 （江苏农林职业技术学院）
出处： 第八届江苏九三论坛——科技创新与促进江苏农业现代化建设 南京 2015
会议录： 第八届江苏九三论坛——科技创新与促进江苏农业现代化建设论文集
关键词： 农技推广；困境；出路
摘要： 随着农业的进步和发展，农业科技推广工作中凸显出许多新情况、新问题，梳理这些问题并试图找出相应的思路和做法，建立适合我国农业发展的农技推广体系是本文着力所在。
-
作者： 邰沛沛 （江苏农林职业技术学院）
出处： 中国农业教育 2013 第2期 P28-30
关键词： 农业高职；招生；困境；出路
摘要： 受农业人口及高考适龄人口减少,本科院校扩招等多重因素的影响,农业高职院校招生陷入了困境。可以采取调整单一导向的招生制度,财政倾斜扶持发展,畅通中职涉农专业学生升学通道,灵活调整办学方向等策略使农业高职院校招生走出困境。
被引情况： 超星被引 3 次；
-
作者： 王慧媛，邰沛沛 （江苏农林职业技术学院）
出处： 职业教育研究 2012 第1期 P67-68
关键词： 高职院校；教师；绩效考核
摘要： 对高职院校教师进行绩效考核,可以促进其教学质量的改善与提高,是素质教育的有力推进剂。本文就目前高职院校教师绩效考核存在的问题进行了探讨,对绩效考核评价的目标进行了定位,并提出了提高高职院校教师绩效考核实效的措施。
被引情况： 超星被引 3 次；
-
作者： 邰沛沛 （江苏农林职业技术学院高职教育研究所）
出处： 江苏农业科学 2011 第5期 P568-570
关键词： 城镇化；农业产业；区域；调查
摘要： 对都市周边典型乡村李姚村农业产业的调查分析表明,近年种植业结构变化以及非农收入大幅增加是农业生产变迁的积极方面。但源于中国农民家庭经济的农工互补结构及特定的资源条件,当前,农村的城镇化进程仍存在诸多问题,针对这些问题提出了对策。
被引情况： 超星被引 4 次；
-
作者： 邰沛沛 （江苏农林职业技术学院）
出处： 中国农业教育 2011 第1期 P23-26
关键词： 高职；人才培养；评价
摘要： 现阶段我国高等职业教育人才培养评价机制没有突出职业教育特征,评价主体的客观性受到质疑。应构建科学的评价标准,同时结合行业发展评价学校办学状况及学生的职业能力,使高职人才培养评价机制为高职课程教学的实施提供有效保障。
被引情况： 超星被引 3 次；
-
作者： 丁鸿，邰沛沛 （江苏农林职业技术学院）
出处： 中国农业教育 2010 第1期 P62
关键词： 高职课程；实践教学；课程创新
摘要： 传统的高职课程模式不适应时代的发展,而当前具有较大影响的项目课程等课程模式又易于使教学走向无序。高职课程创新应该以实践教学的视角,重建具有整合、个性、职业本位特质的高职课程与教学体系,实现高职课程创新与实践教学价值转型。
被引情况： 超星被引 1 次；
-
作者： 邰沛沛 （江苏农林职业技术学院,高职教育研究所）
出处： 江苏经贸职业技术学院学报 2010 第5期 P63-65
关键词： 高职；学制；模型
摘要： 现行高职教育学制体系不适应时代的发展,其改革遭遇传统价值观及计划管理体制的制约和挑战。目前高职教育学制存在几种典型范式,我国的高职教育应根据自身的实际情况有针对性地选择适合自己的学制范式。
-
作者： 邰沛沛，郭海红 （江苏农林职业技术学院）
出处： 职业教育研究 2009 第7期 P146-147
关键词： 产学合作；办学特色；自我实现
摘要： 通过分析江苏农林职业技术学院产学合作办学的主要特色,概括了其服务三农、人才培养、产学研一体化的独特办学理念和实践经验,论证了这一理念对高职教育,尤其是农业高职教育产学合作办学的借鉴意义。
被引情况： 超星被引 1 次；
-
作者： 吉根宝，邰沛沛，芮正茂 （江苏农林职业技术学院）
出处： 商丘职业技术学院学报 2009 第1期 P117
关键词： 高职院校；创业型教师；现状；培育
摘要： 现阶段我国培养创业、创新人才具有紧迫性,要培养创业、创新人才,高等院校就必须拥有一支创业型教师队伍。通过对高职院校创业型教师队伍的现状及建设进行探讨,以提出行之有效的建设措施。
-
作者： 邰沛沛，张丽 （江苏农林职业技术学院;）
出处： 世界农业 2009 第3期 P58-60
关键词： 农业教育；结构层；教育结构；层次体系；教育体系
摘要： 本文通过比较中外农业教育结构层次体系,分析了中外农业教育结构层次体系的特点,认为中国的农业教育结构完整但不够完善,这种教育体系为农业教育与社会市场、生产一线的紧密互动没有提供体制上的条件。
被引情况： 超星被引 1 次；