万恒

[中文期刊] 县域内校长的教育使命核

作者：万恒（教育部中学校长培训中心港澳台及国外教育研究室；华东师范大学教育学部）

出处：人民教育 2019 第10期 P43-47

关键词：教育使命；校长；县域；城乡义务教育；教育行政部门；教育教学改革；个人健康；一体化发展

摘要：在城乡义务教育一体化发展语境下,统筹配置城乡教育资源,完善督导评估体系,促进县域(包括县镇和乡村)教育健康协调发展,是政府、教育行政部门的重要工作。而在新技术、新业态、新生活方式等城镇化背景下,从传统文化走向现代文明的关键.还在于学校如何用科学的课程观、人才观进行教育教学改革并落实好立德树人根本任务 ...

[中文期刊] “悦见”自己：实现一种自觉的成长

作者：万恒（教育部中学校长培训中心港澳台与海外研究室；华东师范大学教育学部）

出处：江苏教育 2019 第40期 P28-29

关键词：心理健康教育；情绪；情智教育

摘要：国内外的研究表明,儿童的心理品质、心理能力如辅之以科学系统的心理知识和心理能力训练,能够有效地促进其人格健全发展,激发其学习动机,提高其道德水平。心理健康教育如此重要,很多学校将其作为一门单列的课程来开展相关教育,试图让学生获得某种知识或者养成某种能力,从这一角度而言,心理健康教育只是在注重“补救性 ...

[中文期刊] 21世纪以来我国劳动教育的研究内容及热点演进 ——基于Citespace的可视化分析

作者：宋莹莹，万恒（华东师范大学教育学部）

出处：教育参考 2019 第4期

[中文期刊] 校长领导力的本质及自我修炼核

作者：万恒（教育部中学校长培训中心港澳台及国外教育研究室；华东师范大学教育学部）

出处：人民教育 2018 第12期 P13-16

摘要：校长应为更多人提供一个方向,支持更多人的努力,建构一个大家共同参与的学习型组织,使得每一个成员的成长和每一份努力都能得到应有的尊重。作为经常走访基层学校、直接与校长交流对话的教育领导发展者,能够深切感受到,校长一方面关心学校系统实践达成目标的效率,一方面更焦虑于教

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[中文期刊] 生涯视域下教师个性化专业发展：现状与问题——基于五所初中学校的实证研究核源 CSSCI

作者：万恒，石青群（华东师范大学教育学部）

出处：教师教育研究 2018 第30卷第2期 P64-71

关键词：生涯；教师；个性化；专业发展

摘要：本研究以生涯发展周期模型,以个人环境--组织环境为取向,结合五所初中学校教师问卷调查与访谈的数据信息,分析教师个人生涯发展过程中作为“学校人”、“生活人”两方面现状与问题,相较于以往的教师专业发展研究,更多地涉及到教师个人、独特的生活层面的研究,为教师生涯发展探究更为广阔的路径。

[中文期刊] 中小学科研的困境与突破

作者：万恒（教育部中学校长培训中心港澳台与海外教育研究室；华东师范大学教育学部）

出处：江苏教育 2018 第26期 P49-52

关键词：中小学科研；微课题；教育教学案例

摘要：中小学的科研,应该是围绕着学校教育教学中的真问题,可以选择以“微课题”引领科研方向和内容,切实推动教育质量有效性提升的真研究,在研究过程中持续改进教师教育教学观念,提高教师的专业水平,最终完善学生的学习品质的过程。

[中文期刊] 生涯视角下的闲暇教育与教师个性化发展核源 CSSCI

作者：万恒（华东师范大学教育学部）

出处：教师教育研究 2017 第29卷第2期 P42-47

关键词：闲暇教育；教师个性化发展；生涯发展指导

摘要：本文从生涯发展指导出发,尝试将教师有意义的闲暇生活作为个体发展“促进因子”,重新审视教师工作域中的专业发展。在平衡好教师工作和生活的基础上,推动教师由“学校人”到“整体人”的转型,探究以闲暇教育推动教师个性化发展,以期为促进学校发展研究提供一种新路向。

[中文期刊] 情怀，重于权力

作者：万恒（教育部中学校长培训中心港澳台与海外教育研究室；华东师范大学）

出处：江苏教育 2017 第42期 P57-59

关键词：办学自主权；教育情怀；校长

摘要：本文基于问卷调查以及对近20位校长的个人访谈,了解到我国校长负责制下,校长们需要财权、人权的自主,更需要学校发展、课程改革的自主权。除了政府、教育主管部门需要改变“管控”的思路,真正采用现代化管理模式,给予学校独立、界限清晰的办学自主权,也需要校长更具教育情怀,投入更多的时间与精力用于自己的专业素养 ...

[中文期刊] 教师教育者专业素质研究

作者：万恒（教育部中学校长培训中心港澳台与海外教育研究室；华东师范大学）

出处：江苏教育 2017 第14期 P23-26，30

关键词：教师教育者；角色；专业素质

摘要：教师教育者作为\'教师的教师\',扮演着教师专业发展的促进者、教师教育教学的行动者、教师教育课程的开发者、教师教育资源的建设者、理论与实践的联系者等多重角色,在教师队伍建设中有着至关重要的作用。然而,长期以来学者们对教师教育者关注甚少的局面已经严重影响到了教师教育的效果。因此,有必要对国内外已有的相 ...

[中文期刊] 构建学习共同体中的校长教学领导力研究核源 CSSCI

作者：代蕊华，万恒（华东师范大学教育学部）

出处：教师教育研究 2016 第2期 P59-63

关键词：学习共同体；校长；教学领导力

摘要：将学校建设成为学习共同体和所有人的学习社区,是当前学校管理与改进中的重要内容,在此过程中,校长的教学领导力是至关重要的因素。本文将集中分析校长教学领导力的本质,并从构建共同学习的愿景、形成协同合作的文化、促进教师专业的共同成长以及推动教师成为教学领导者等方面阐释校长将学校建构为所有人的学习社区而创设 ...

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