汤霓

[中文学位论文] 英、美、德三国职业教育师资培养的比较研究

作者：汤霓（导师：石伟平）

学位名称：博士

出处：华东师范大学 2016

[中文期刊] 近20年英国职教师资培养变革趋势及其特征研究核源 CSSCI

作者：汤霓，张蔚然，罗伯·史密斯，石伟平（教育部职业技术教育中心研究所；华东师范大学职业教育与成人教育研究所；英国伍尔弗汉普顿大学终身教育研究与发展中心）

出处：比较教育研究 2016 第8期 P95-102

关键词：英国；职教师资培养；专业标准；资格认证；课程设置

摘要：英国政府对职教师资培养的正式关注始于20世纪90年代后期,在近20年的发展过程中经历了尝试监管、强化监管和弱化监管三个阶段。英国职教师资培养的专业标准、资格认证以及课程设置反映了英国职教师资培养体系的三大核心要素,体现出了鲜明的特征:宽泛通用的专业标准、分层级的资格证书体系、螺旋式的课程结构设计。

被引情况：超星被引 5 次；

[中文期刊] 2030年，软技能比硬技能更受青睐

作者：汤霓（华东师范大学职成教研究所）

出处：西北职教 2016 第1期 P22

关键词：软技能；职业发展；工作岗位；学习型社会；关键能力；八十年代；知识经济；21世纪

摘要：软技能又称通用技能、关键能力、可迁移技能，是指独立于特定工作岗位，适用于任何职业，各个职业和岗位所共同需要的技能，也是职业发展和生涯成功所必须具备的技能。自上世纪七八十年代以来，以培养软技能为主轴的教育与培训逐步在各国掀起风潮。随着21世纪知识经济、学习型社会

[中文期刊] 职业教育研究的方法论意识

作者：汤霓（华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：职教通讯 2015 第10期 P33-36

关键词：职业教育；方法论；方法论意识

摘要：职业教育研究方法论意识包括系统意识、问题意识、辩证意识、伦理意识等方面。系统意识体现为坚持整体性原则、结构功能主义范式、多学科跨学科视角;问题意识表现在对\'疑问\'与\'问题\'的区分、对研究问题类型的区分;辩证意识包括对个案式解释与通则式解释、归纳逻辑与演绎逻辑、定性研究与定量研究的辩证;伦理意 ...

[中文期刊] 我国现代学徒制实施的或然症结与路径选择核 CSSCI

作者：汤霓，王亚南，石伟平（华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：教育科学 2015 第5期 P85-90

关键词：现代学徒制；技能形成；利益相关者

摘要：现代学徒制本质上是一种技能形成制度,不同利益相关者在这一制度框架下的利益博弈将会直接影响到技能形成体系的发展走向。通过基本确指影响现代学徒制构建的利益主体及其诉求,发现阻碍现代学徒制根植我国的四大或然症结为:挖人外部性、学徒异化、替代忧虑、校企割裂。针对这些症结,应通过采取非市场治理措施、制定学徒制 ...

被引情况：超星被引 53 次；

[中文期刊] 我国职业资格证书课程体系构建的逻辑起点、核心要素与制度保障核 CSSCI

作者：汤霓，石伟平（华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：中国高教研究 2015 第8期 P102-106

关键词：现代职业教育体系；国家资格框架；职业资格证书课程体系

摘要：职业资格证书课程体系是现代职业教育体系构建的实现载体。职业资格证书课程体系构建需要系统考量课程目的、课程标准、课程内容、课程供给、课程实施五个核心要素。体系的顺利运行需要有效的制度保障。从国际上看,职业资格证书与学历证书的等值制度、职业标准与专业教学标准的衔接制度、\'能力累积式\'的培训包制度、灵 ...

被引情况：超星被引 13 次；

[中文期刊] 美国振兴先进制造业的职业教育发展战略述评——奥巴马政府《振兴美国先进制造业》战略计划解读

作者：汤霓，石伟平（华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：高等教育研究 2015 第36卷第12期 P51-56

关键词：美国；先进制造业；职业教育；发展战略

摘要：美国社会两大时代主题\'制造业危机\'和\'产业革命\'催生了奥巴马政府《振兴美国先进制造业》战略计划的出台。该计划针对职业教育提出了一系列发展战略:鼓励公共与私营部门产学研合作、提升制造业公众形象与职业教育吸引力、培养合格的先进制造业技能型人才。对我国经济转型期职业教育发展的启示是:加快职业教育产 ...

被引情况：超星被引 14 次；

[中文期刊] 新职业主义视角下美国社区学院产教合作模式研究核 CSSCI

作者：汤霓，石伟平（华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：外国教育研究 2015 第42卷第5期 P58-68

关键词：新职业主义；社区学院产教合作；模式

摘要：新职业主义呼吁学术教育与职业教育、中等教育与中等后教育、教育与工作生活之间的整合.在这一理念的影响下,美国社区学院产教合作作为一种制度创新,形成了三种主要模式——企业主导型、自愿联盟型、院校主导型,整合了社区学院转学教育、职业教育和其他发展性教育的三大功能.这些做法为我国高职院校的产教合作提供了经验 ...

[中文期刊] 我国现代学徒制实施的或然症结

作者：汤霓，王亚南，石伟平（华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：教育科学文摘 2015 第34卷第6期 P102

关键词：现代学徒制；学徒制培训；集体行动困境；技能培训；改革开放；技能形成；劳动者；企业

摘要： 1．挖人外部性：如何规避技能形成过程中的集体行动困境改革开放以来，劳动者对自己的工作抉择有了更大的自主支配权力。当没有参与学徒制培训的企业试图从别的参与了学徒制培训的企业那里“挖人”，以此来逃避自己在技能培训上的投入，这实际上就是在盗取其他企业在技能培训上的投资。

[中文期刊] 美国视角中的中国职业教育

作者：汤霓（华东师范大学职业教育与成人教育研究所；美国加州大学洛杉矶分校劳工与就业研究所）

出处：职教通讯 2015 第7期 P77-78

关键词：中国职业教育；西方文化背景；中国学生；联合培养博士；新闻工作者；至亲好友；美国家庭；职业技术教育；高等教育扩招；感觉像

摘要：每年11月的感恩节,我的外导都有一个传统,会邀请这一年来自世界各国的联合培养博士生和访问学者去他家共进晚餐。感恩节是美国每年非常重要的节日之一,而我在收到邀请之后就一直憧憬着感受美国家庭的感恩节文化。那一天终于来了,除了同一个研究所的同事,当晚导师还邀请了他的诸位至亲好友,其职业有摄影师、律师,还有 ...