孙玫璐

[中文期刊] 老年核心素养体系框架初探

作者：孙玫璐，李建攀，王霞（华东师范大学职业教育与成人教育研究所；上海市老干部大学办公室）

出处：终身教育研究 2019 第30卷第2期 P10-14

关键词：老年核心素养；素质教育；积极老龄化

摘要：核心素养是个体在自我发展和社会参与过程中具有的基础性和关键性意义的品质与能力集合。研究老年核心素养即研究老年教育“培养什么样的老人”和“如何培养老人”的问题。基于老年素质教育、学生发展核心素养的中外研究成果,本文尝试从文化底蕴、自主乐龄和长者风范三个方面构建老年核心素养体系,以期推动积极老龄化和学习 ...

[中文期刊] 欧盟企业继续职业培训调查（CVTS）概述

作者：陆媚媛，孙玫璐（华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：职教通讯 2018 第11期 P26-30

关键词：继续职业教育；企业培训；CVTS；欧盟

摘要：从1994年开始,企业继续职业培训调查(CVTS)已经走过了五轮历程。基于欧盟统计局公开的相关数据统计报告,对该调查实施的背景进行梳理,并从调查的目的、对象、研究方法、操作性定义及主要内容等维度对CVTS进行了重点概述。

[中文期刊] 欧洲成人学习与教育的经验述评

作者：孙玫璐（华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：职教通讯 2017 第10期 P39-41，48

关键词：工作场所学习；成人学习；成人教育；教育政策；欧洲

摘要：推进工作中的成人学习与教育是欧洲近年来实现迈向学习性社会战略目标的重要实践环节。为了应对企业动力不足、社会伙伴之间合作不充分、企业缺乏专业知能以及成人学习与参与度不均衡等挑战,欧盟和欧洲各国采取了多项举措,积累的主要经验有:强化社会伙伴之间的对话、协商、分工机制;强调工作场所关键能力的培育;量身定制 ...

[中文期刊] 拉丁美洲地区成人教育的发展特点与主要问题

作者：孙玫璐（华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：职教通讯 2016 第10期 P32-34，38

关键词：成人教育；发展特点；存在问题；拉美

摘要：主要基于联合国教科文组织第六次世界成人大会相关报告的数据资料,勾画拉美国家成人教育“重心低”“工具性”“补充性”的发展特点,初步揭示其发展的主要问题,包括成人教育的定位偏颇与社会误解、质量与效率较为低下、社会公平性缺失以及保障不足等。

[中文期刊] 混合方法研究在博物馆成人教育中的运用——以英国敦提博物馆研究为例

作者：郭泷阳，孙玫璐（华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：职教通讯 2015 第10期 P42-45

关键词：博物馆成人教育；质性研究；量性研究；混合方法；英国

摘要：质性研究和量性研究的争论促进了混合方法研究的发展,混合方法研究融合了质性研究和量性研究,成为“第三种研究”范式。混合方法研究综合了两种研究方法,使研究更加深入和全面,在博物馆成人教育领域的研究将会有广泛的应用。

[中文期刊] 培训项目设计中存在的问题及解决策略初探

作者：卞忠腾，孙玫璐（华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：职教通讯 2014 第4期 P21-23

关键词：培训；项目设计；培训迁移

摘要：培训设计是实施培训项目的第一步,但是,现在的培训设计中存在着许多问题,比较突出的问题主要集中在培训课程设计、培训环境设计、培训设计的有效性、培训资源的调配等方面。基于这些问题,给出了几个解决策略,期望能够通过改善培训项目设计来提高培训项目的效果,并促进受训者工作场所学习的迁移。

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[中文期刊] 培训项目设计中存在的问题及解决策略初探卞忠腾

作者：卞忠腾，孙玫璐（华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：职教通讯 2014 第4期 P21-23

关键词：培训；项目设计；培训迁移

摘要：培训设计是实施培训项目的第一步，但是，现在的培训设计中存在着许多问题，比较突出的问题主要集中在培训课程设计、培训环境设计、培训设计的有效性、培训资源的调配等方面。基于这些问题，给出了几个解决策略，期望能够通过改善培训项目设计来提高培训项目的效果，并促进受训者工作场所学习的迁移。

[中文期刊] 可持续发展：学习型城市建设造就社会发展的光明未来

作者：孙玫璐，沈明霞，王春晓（华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：高等继续教育学报 2014 第1期 P13-16

关键词：终身学习；学习型城市；可持续发展

摘要： \'可持续发展\'是2013年《北京宣言》提出的学习型城市第三大特征。本文首先对可持续发展的概念由来进行了梳理,接下来从经验与困境两个方面对我国城市发展中的环境课题进行了剖析,最后提出了基于可持续发展理念的承诺与行动方案,实现通过全民终身学习促进城市可持续发展的目标。

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[中文期刊] 网络教育资源利用的影响因素分析研究核

作者：谢蓉，孙玫璐，钱冬明（华东师范大学教育科学学院；华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心）

出处：现代情报 2014 第1期 P56-60，78

关键词：中小学教师；网络教育资源利用；影响因素

摘要：以\'全国中小学教师专业发展状况调查和政策研究数据库\'为基础,阐述中小学教师在教学活动中利用网络教育资源的总体状况,并分别从教师个体特征、教学环境争教育技术培训三方面探讨影响教师网络教育资源利用的主要因素.研究发现:网络教育资源已成为学校教学的主要信息来源,但中小学教师网络教育资源的利用频度较低. ...

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[中文期刊] 工作场所学习的知识类型与学习途径

作者：孙玫璐（华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：职教通讯 2013 第4期 P29-32

关键词：工作场所学习；知识类型；学习途径

摘要：工作场所学习相比于正规学校教育来说,获取的知识类型更为广泛多样,因此,需要通过多种学习途径来实现。特就工作场所学习中采用最为广泛的研讨会与面谈方式中的一些新发展,以及评价有效的工作场所学习途径的四条标准进行叙述。

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