路艳娇
作者: 路艳娇 (黑龙江省教育学院职成教育研培中心)
出处: 职业技术教育 2019 第40卷 第6期 P52-56
关键词: 乡村振兴战略;农村职业教育;新型职业农民;黑龙江省
摘要: 乡村振兴战略下制约农村职业教育创新发展的问题和瓶颈主要体现在:地方政府对农村职教服务乡村振兴发展的地位作用认识不足、重视程度不够;农村职业教育体系不完善、运行机制不顺畅;农村职教专业结构与乡村振兴产业结构对接不紧密;新型职业农民培养缺乏系统规划设计、精准程度不高;农村职教服务乡村振兴发展的基础和后劲 ...
作者: 路艳娇 (黑龙江省教育学院)
出处: 黑龙江教育学院学报 2019 第38卷 第2期 P72-75
关键词: 信息技术;中职教育;深度融合;实践
摘要: 通过中职学校的创新实践和应用案例,寻求和探索信息技术与中职课堂教学、实训教学深度融合的实施策略,探索信息技术支撑下的教学评价改革,以期实现合理利用信息技术,改变与创新传统的教与学结构,优化教学过程,改进教学策略,达到提高教学效率和教育质量的目的。
作者: 丁哲学,路艳娇,刘彥,王冰 (黑龙江省教育厅职业与成人教育处;黑龙江省教育学院)
出处: 中国职业技术教育 2018 第3期 P88-93
关键词: 中职德育;调查研究;现状;问题;对策
摘要: 本文以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕贯彻落实党的十九大精神,落实立德树人根本任务,在对黑龙江省中职德育工作现状、问题进行深入调研基础上,提出加强党对德育工作的领导、加强德育工作的系统化设计、深化德育课教学改革、强化实践育人功能、加强德育队伍建设、建立德育考核评价体系、推进校企协同育人、 ...
被引情况: 超星被引 4 次;
作者: 路艳娇,陈洁萍,高松 (黑龙江省教育学院)
出处: 成人教育 2014 第9期 P88-90
关键词: 工学结合;工作过程导向;课程体系
摘要: 我省中等职业教育在新一轮课程改革中,确定了“以工作过程为导向,以学生发展为中心,以培养学生综合职业能力为目标”的工学结合整体性课程改革路径。对接职业标准,更新课程内容,调整课程结构,构建基于工作过程的专业课程体系,开发专业课程标准和专业特色教材。同时深化文化课、德育课教学改革,建立教学质量评价标准。
被引情况: 超星被引 4 次;
作者: 姚蕾,路艳娇 (黑龙江省教育学院)
出处: 教育 2014 第8期 P80
关键词: 德国职业教育;双元制;《职业教育法》;就业者;职业学校教育;职业技术学校;培训中心;校企合作共建;校企合作办学;产教结合
摘要: 崇尚技艺而不鄙薄职业教育是德国的社会风尚,德国以法律形式保障职业教育的健康、有序、稳步、可持续发展。《职业教育法》规定\'就业者必须先接受正规的职业教育\'。据统计,实际生活中,95%的就业者严守这一条法律规则。德国\'双元制\'职业教育与生产实践结合紧密,各类型教育形式有企业的广泛参与和互动,考核 ...
作者: 路艳娇,陈洁萍,高松 (黑龙江省教育学院)
出处: 黑龙江教育学院学报 2014 第10期 P66-67
关键词: 工学结合;工作过程导向;综合职业能力;典型工作任务;项目课程
摘要: 在中等职业教育新一轮课改中,黑龙江省提出“以工作过程为导向,以学生发展为中心,以培养学生综合职业能力为目标”的工学结合课程改革路径。工学结合课程体系构建以市场需求为逻辑起点,以职业能力分析为基础,以典型工作任务为载体、以工作过程为主线,以项目为支撑,体现了课程结构模块化、课程目标综合化、课程开发项目 ...
作者: 姚蕾,路艳娇,才嘉红 (黑龙江省教育学院)
出处: 教育界(高等教育研究)(下) 2013 第12期 P136
关键词: 德国;职业教育;学生综合职业能力;培养方法
摘要: 德国成功的“双元制”职业教育模式,教育体系水平高,按照四大模式进行双元制培训教学,注重学生实践技能的培养。工学结合的特定学习环境,学生有了更多的与企业交流的机会,提高了就业率。以岗位要求为培训目标的双元制,深受德国企业的欢迎。
作者: 路艳娇 (黑龙江省教育学院 黑龙江哈尔滨150080)
出处: 中国职业技术教育 2010 第24期 P44-47
关键词: 农村职业教育;问题;对策
摘要: 在当前和今后一段时期,加快发展农村职业教育,增强农村职教为农村经济、现代农业和新农村建设服务的能力已成为当务之急.本文深入分析了农村职业教育发展面临的诸如体系建设、基础能力建设、专业结构、培养模式、教学模式等方面的问题,并提出了解决对策.
被引情况: 超星被引 2 次;
作者: 路艳娇 (黑龙江省教育学院职业与成人教育研究部)
出处: 成人教育 2009 第7期 P52-54
关键词: 职业与成人教育;教学研究;职能定位;改革发展;作用
摘要: 一些地方职成教研工作始终处于若有若无、可有可无的境地.职成教研工作目标不明确、职能定位不准确、教研科研能力不全面、教研工作方式不创新、政策保障措施不得力,这些都直接制约了教研工作的纵深拓展和质量成效.改进和加强职业与成人教育教学研究工作必须从正视问题入手,摆正位置,拓宽思路,明确责任.采取有效措施, ...
作者: 路艳娇 (黑龙江省教育学院;)
出处: 黑龙江教育学院学报 2009 第28卷 第3期 P28-29
关键词: 创业教育;发展方向;实施途径
摘要: 在我国刚刚开始起步的创业教育,作为培养创新创业型人才的重要教育手段,将成为我国高等教育的一个重要发展方向或趋势。通过对创业教育内涵、特点及实施途径等问题的初步探究,为普通高校和高等职业院校有效开展创业教育提供理论依据和操作层面上的指导。
被引情况: 超星被引 4 次;