董金凤

[中文期刊] 高职文科专业人才培养实施模式新探索——法律文秘专业“责任师傅制”的实践与运用

作者：董金凤（河北政法职业学院）

出处：人才资源开发 2016 第24期 P178-179

关键词：高职文科；责任师傅制；人才培养

摘要：培养适应社会需求的高职文科类专业人才,需突破技能型人才培养模式的限制,从培养高素质应用型人才寻找切入点,运用“责任师傅制”的人才培养实施方法,全方位、多角度构建师生共融、教学相长、职业素养和服务技能兼备的人才培养实施方法。

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[中文期刊] ABB式叠音词的构词新形式及社会隐喻

作者：董金凤（河北政法职业学院）

出处：青年时代 2015 第14期 P96

关键词： ABB式；叠音词；音节；词汇

摘要：中华文化几千年,积累了大量表意丰富的词汇,其中叠音词就是重要的组成成分.叠音词是指重复同一个音节所构造的词,是一种应用非常广泛的词类.叠音词的形式比较多,但主要有AA、ABB、AABB、ABAB四种形式,例如\'纷纷\'、\'潺潺\'的AA式;\'慢腾腾\'、\'火辣辣\'的ABB式;\'热热闹闹\ ...

[中文期刊] 浅谈构建行业企业支持职业教育的保障体系

作者：董金凤（河北政法职业学院）

出处：河北企业 2014 第8期 P107

关键词：促进就业；多样化人才；国民教育体系；体制机制改革；人力资源开发；办学方向；院校合作；中国特色；职业资格鉴定；国家教育政策

摘要： 2014年6月23日全国职业教育工作会议在京召开。习近平总书记就加快职业教育发展作出了重要指示。他强调,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功、成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视、加快发展。同时,习近平总书 ...

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[中文期刊] “责任师傅制”的创新探索与思考

作者：董金凤（河北政法职业学院　　河北石家庄　　（050061））

出处：华章 2013 第27期

关键词： “责任师傅制”；创新；思考

摘要：高等职业教育作为职业教育中最高层次的教育，它与普通高等教育共同构成了我国现行的高等教育体系。但二者有着本质的区别，高等职业教育将人才培养的重点放到了技术性人才方面，而普通高等教育则将人才培养的重点放到了研究性人才方面。笔者有幸作为河北省教育教学改革示范专业的带头人，在文科类高职教育的人才培养模式上进 ...

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[中文期刊] 优秀中华传统文化在高职院校人才培养体系中的构建

作者：王春良，董金凤（河北政法职业学院）

出处：党史博采(理论版) 2013 第9期 P48-49

关键词：人才培养；体系构建；优秀传统文化

摘要：弘扬中华优秀传统文化，建设优秀传统文化传承体系是高职人才培养体系建设不可或缺的重要因素，它关系到高职教育目标的定位，更关系到人才培养的质量。

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[中文期刊] 从中华传统文化的视角分析校企合作的文化基础

作者：董金凤（河北政法职业学院）

出处：河北企业 2012 第8期 P63-64

关键词：校企合作；中华传统文化；企业文化建设；文化基础；高职院校；职业教育思想；深度与广度；视角；教育集团；法家文化

摘要：校企合作是基于市场和社会需求为目标导向的高职院校和企业双方共同培养人才的一种方式,它是学校与企业充分利用对方的优势资源进行的多方位合作。尽管许多高职院校在校企合作上进行了卓有成效的探索,较为广泛地实施了\'订单式培养\'\'承包制培训\'\'共建教育集团\'等校企合作模式,但是,一旦介入深度与广度状 ...

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[中文期刊] “工学结合”模式下的高职教育考试改革初探

作者：董金凤，曹世燕（河北政法职业学院）

出处：河北企业 2011 第4期 P75-76

关键词：高职教育；高职院校；考核方式；重要组成部分；教育考试；考试改革；技术应用型人才；考试模式；考试制度；模式改革

摘要：高职教育作为高等教育的重要组成部分,其使命主要是遵循\'工学结合\'的要求,培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的技术应用型人才。目前,作为行之有效的教育评价手段

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[中文期刊] 儒家的“大同观”与现实的“尊严论”

作者：董金凤，张波（河北政法职业学院；河北经贸大学人文学院）

出处：河北青年管理干部学院学报 2011 第3期 P32-34

关键词：大同观；尊严论；创新理论；和谐社会

摘要： \'大同观\'是中华文化永续性的主线,\'尊严论\'是构建和谐社会的基石。当中华文化精华的承续与社会主义科学发展观的创新有机结合之时,我们将不断接近中华民族的伟大复兴目标。

[中文期刊] 行业企业参与高等职业教育激励机制探究

作者：董金凤（河北政法职业学院）

出处：河北企业 2010 第4期 P71-72

关键词：高等职业教育；行业企业；教育激励机制；企业参与；高素质技能型人才；人的全面发展；高职教育；可持续发展

摘要：高等职业教育的基本任务是培养全面发展的高素质技能型人才,由此确定了它的办学方针是以就业为导向,最终目标是实现人的全面发展、择业自由和职业生涯的可持续发展。同时,职业教育本身就是工业化和生产社会化的产物,这又决定了行业企业和高等职业教育有着密切的天然关系,两者互生共存。

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[中文期刊] 高职教育中应用性文科课程教学与实训模式探讨

作者：董金凤，薛占峰（河北政法职业学院）

出处：职业时空 2010 第4期 P40-42

关键词：高职教育；文科课程；实训模式；探索

摘要：高职教育中应用性文科课程的教学与实训一直是高职教育的的难点,也是高职教育重点关注的问题。要冲破文科专业课程与职业技能难以工序化的瓶颈,就需要探索应用文科课程的教学与实训模式,通过架构有别于理工类专业的课程模式,实现高职教育人才培养的最终目标。

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