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周秋利

  • 任职单位:河北软件职业技术学院
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作者: 张会彦,王新文,周秋利 (河北软件职业技术学院)

出处: 无线互联科技 2016 第5期 P85-86,109

关键词: 网络背景;计算机基础课程教学;高职院校;信息

摘要: 在网络背景下,计算机技术不断更新变化,高职院校的计算机基础课程教学已经不能适应计算机技术的更新速度,导致培育出的学生不能适应新形势下的发展。文章分析了网络背景下高职院校计算基础课程教学中呈现的特点以及高职院校计算机基础课程教学中出现的不足之处,并进一步分析了高职院校计算机基础课程教学改革的对策。

被引情况: 超星被引 3 次;

作者: 周秋利,张明山,郭海新 (河北软件职业技术学院)

出处: 文艺生活(文艺理论) 2014 第1期 P240

关键词: 教学模式;高等职业教育

摘要: 随着产业结构调整、高新技术的应用、高级应用型人才的短缺,这一切都对高等职业教育提出了更高的要求,也预示了高等职业教育美好的发展前景。当前高等职业教育模式已经不能适应当前社会发展需要,进行高等职业教育及教学模式改革迫在眉睫。然而,职业教育课程与教学改革之路依然困难重重,还存在着许多亟待解决的现实问题, ...

作者: 周秋利,张倩,刘森 (河北软件职业技术学院;保定职业技术学院)

出处: 青年文学家 2013 第1期 P88

关键词: 职业学院;五位一体;创业就业

摘要: 本文通过对我国职业学院创业教育现状及其所存在的问题进行研究,探索出一套\'五位一体\'创业服务网络模式,并充分发挥政府、学校、企业、社会以及家庭的作用,力促学生创业,使得职业学院真正培养出适合社会需求的应用性人才。

作者: 周秋利 (河北软件职业技术学院)

出处: 北方文学(下半月) 2012 第3期

关键词: Photoshop图形图像处理;工作过程

摘要: 基于“工作过程”的课程设计能够培养学生真实从事项目的能力,能充分体现高职教育的人才培养特点。本文对基于工作过程的职业教育和课程开发方法进行了分析,并以Photoshop图形图像处理课程为例进行了简单分析。

被引情况: 超星被引 2 次;

作者: 周秋利 (河北软件职业技术学院)

出处: 长春理工大学学报 2012 第2期 P8-9

关键词: 职业教育;政校企合作;办学模式

摘要: 在日益巨大的社会就业压力下,为培养适应经济发展和社会需求的新型人才,河北软件职业技术学院与当地政府、企业联合办学,探索出了一种新型的办学模式——政校企合作办学。该模式是校企合作办学模式的进一步升华,该模式由政府、企业、学校三方共同参与,形成了一种新型的人才培养模式。为推动地区经济、促进大学生就业,做 ...

被引情况: 超星被引 5 次;

作者: 周秋利 (河北软件职业技术学院  河北保定  (071000))

出处: 文艺生活(文艺理论) 2012 第1期

关键词: Photoshop;案例式教学;任务驱动教学

摘要: Photoshop图像处理课程在很多高校都开始此课程,是一门集理论和实践于一体的综合基础课程。传统的Photoshop课程教学方法偏重理论知识讲授,实践应用部分内容较少,很难满足当前教学,需要也能难培养学生的创新能力。我们要根据行业特点并结合自身教学要求选用现代的教学方法,以求达到提高教学效果,改进 ...

作者: 周秋利 (河北软件职业技术学院)

出处: 科技创新导报 2011 第3期 P21

关键词: 计算机辅助设计;园林表现图

摘要: 本文主要探讨用计算机如何更好地表达园林设计思想和设计理念,同时介绍了相关的计算机辅助设计软件。通过借鉴计算机在建筑设计中绘制表现图的作法,结合实践中计算机园林表现图疑难问题的讨论,论述了园林规划设计中如何综合运用各种计算机辅助设计软件绘制合乎实践要求的园林现图及其特点。

被引情况: 超星被引 7 次;

[中文期刊] 园林景观设计教学中的改革与实践

作者: 周秋利 (河北软件职业技术学院)

出处: 企业文化(哈尔滨) 2011 第12B期 P100

作者: 周秋利 (河北软件职业技术学院)

出处: 企业文化(下半月) 2011 第12期

关键词: 园林景观设计;教学

摘要: 园林景观设计是景观设计专业的主干课程,目前该课程在教学中存在多种问题,因此改变现有教材模式及教学模式,提高学生学习兴趣是目前教学中的重点.

作者: 周秋利 (河北软件职业技术学院)

出处: 金田 2011 第12期

关键词: Flash;交互性

摘要: 目前随着多媒体技术的迅速发展与学校多媒体计算机使用的普及,教师运用多媒体教学越来越普遍。Flash动画应用于现代化教学中,不仅能使教学内容丰富多彩,形象直观,而且通过其强大的ActionScript 3.0脚本可以制作充满活力、灵活交互的动态作品,对激发学生的学习兴趣,提高多媒体教学的教学效果都起着 ...

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