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曹晔

  • 任职单位:河北科技师范学院
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作者: 王同坤,曹晔,杨越冬,庄程,冯利民,张德勇,杨洪清,王晓康,陆海

关键词: 农村特色产业科技发展;科技发展规划

摘要: 该项目在大量调研的基础上,明确了规划指导思想和基本原则,划分了优势特色产业、传统特色产业、新兴特色产业的产业布局,提出了共性关键技术和保障措施,系统地分析了燕山山区八个特色产业集群的形成过程、存在的问题,提出了解决对策。对河北省燕山山区农村特色产业进行了全面系统的整体研究,遴选出了20个特色产业,分 ...

作者: 刘伟洋,赵会芝,曹晔 (河北科技师范学院,河北·秦皇岛,066004)

出处: 科教文汇 2008 第10期

关键词: 中职校;设置与调整专业;标准体系;部分过程

摘要: 标准体系部分过程指准备教育资源和深入发展相关学科这两个校内过程.准备教育资源要求中职校做到一次准备,三次到位;想尽方法,挖掘潜力.深入发展相关学科要求中职校有专业带头人,为设置与调整专业提供指导思想,明确专业的发展方向;有发展良好的邻近的专业,为设置与调整专业提供可参考的专业学科理论基础、教育教学资 ...

作者: 童秀英,姜雅东,王晶,曹晔 (童秀英:河北科技师范学院教育系;姜雅东:后勤处;王晶:继续教育学院;曹晔:职教所)

出处: 职业时空(下半月版) 2008 第4卷 第6期

摘要: 近年来,教师发展成为推动教育发展新的关注点.中等职业学校是培养行业合格劳动者和专业技师的主要场所,全面提高中等职业学校教师队伍的整体素质,加速其专家型教师队伍的培养和成长进程,已属国家大力发展职业教育战略决策的重中之重.

作者: 刘伟洋,赵会芝,曹晔 (河北科技师范学院教育系)

出处: 河南职业技术师范学院学报(职业教育版) 2008 第3期 P56-58

关键词: 中职校;设置与调整专业;标准体系

摘要: 标准体系校内过程指积累相关培训的经验和做好生源准备这两个过程。积累相关培训的经验要求中职校举行过多种形式的相关职业培训,坚持改善相关的培训课程。做好生源准备要求中职校努力增加生源数量,坚持提高生源质量。

作者: 曹晔 (河北科技师范学院  河北秦皇岛)

出处: 河南职业技术师范学院学报(职业教育版) 2007 第1期 P28-32

关键词: 农村剩余劳动力;转移培训;成本负担;培训主体;长效机制

摘要: 在充分认识农村剩余劳动力转移培训重要性的基础上,提出了劳动力转移培训成本应主要由政府来承担、培训工作在转入地和转出地之间进行合理分工协作、经济发达地区应逐渐成为劳动力转移培训主体、要充分认识劳动力转移培训的长期性和艰巨性以及建立转移培训的长效机制等观点。

被引情况: 超星被引 7 次;

作者: 曹晔 (河北科技师范学院职业教育研究所)

出处: 职业技术教育 2007 第19期 P11-15

关键词: 中等职业教育;规模;数量;政策;工学结合

摘要: 近年来,我国中等职业教育规模与数量的变化,主要与高校扩招、普通高中扩张、中等职业学校布局结构调整及国家政策导向直接相关.制约中等职教扩招的主要因素在于,现有学校数量、规模变化、师资不足及普通高中的发展.为保证2010年高中阶段的普职规模相当,应加快推进校企合作、工学结合,加强成人学校的兼并、重组,大 ...

被引情况: 超星被引 6 次;

作者: 刘伟洋,赵会芝,曹晔,韩振华 (河北科技师范学院,河北秦皇岛066004)

出处: 交通职业教育 2007 第5期 P43-45

关键词: 学习策略;职校生;学习活动;建构学习;职业学校学生;现状特点;规则;学习者;学习能力;学习计划

摘要: 著名学者陈琦等人认为学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率,有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案,要求学习者关注学习活动的计划、规则、过程和能力。计划在活动前为有效学习提供系列标准与动力;规则在活动中为有效学习提供策略资源;过程在活动中提供执行的操作、步骤、调节与控制;能力在活动后提供结果形 ...

作者: 刘伟洋,赵会芝,曹晔,韩振华 (河北科技师范学院;河北科技师范学院 河北秦皇岛;河北秦皇岛)

出处: 职业技术教育 2007 第28卷 第34期 P45-47

关键词: 中等职业学校;专业设置;专业调整;标准体系;校外过程

摘要: 标准体系校外过程要求中等职校设置与调整专业,要融入地方经济社会发展,有利于地方产业发展,有利于企业用人,有利于政府管理;适应劳动力市场供求变化,借鉴相对发达地区中等职校适应的经验,探索自身适应的规律;理解中等职业学校目录专业,把握对应的本地职业现状,进行布局分析。

作者: 曹晔,汤生玲 (河北科技师范学院职教所;河北科技师范学院职教所 河北秦皇岛;河北秦皇岛;)

出处: 广东技术师范学院学报 2007 第9期 P81-85

关键词: 职业教育;产教结合;形式;中国;

摘要: 产教结合是职业教育的本质特征。由于各国社会经济条件的不同,产教结合存在着较大的差异。近年来随着我国社会经济条件的不断改善,产教结合有了一定的发展。文章从产权关系、实施场所、管理体制、结合功能等多视角对我国职业教育产教结合的形式进行了探讨。

被引情况: 超星被引 26 次;

作者: 汤生玲,曹晔 (河北科技师范学院;河北科技师范学院 河北秦皇岛;河北秦皇岛;)

出处: 广东技术师范学院学报 2007 第9期 P42-45

关键词: 职业教育;“双师型”师资;产生;内涵变化;

摘要: 职业教育双师型师资是我国教育结构调整、人才培养类型转型和职业教育发展形态变化等因素综合作用的产物,它的内涵随着社会经济条件的发展而不断变化。从深层次分析了双师型师资内涵的七种典型表述,指出了各自的优缺点,旨在为我国职业教育双师型师资的理论发展和实践探讨提供参考。

被引情况: 超星被引 11 次;

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