佛朝晖

[中文期刊] 高职校院两级管理动因、模式与改进策略 ——基于110所高职院校的调研核 CSSCI

作者：佛朝晖（国家教育行政学院）

出处：国家教育行政学院学报 2019 第5期 P79-88

关键词：高职院校；校院两级管理；实证研究

摘要：校院两级管理是高职院校内部管理体制改革的关键点。研究从权变理论、内部治理结构理论和委托-代理理论的视角,对高职校级领导干部进行调研、分析,阐述高职校院两级管理的动因、模式和问题,提出授予二级学院更多自主权,促进校企合作,构建科学、完整的目标考核体系,健全二级学院组织与运行机制和加强监督与激励力度等改 ...

[中文期刊] 职业教育主动服务乡村振兴战略的政策分析核

作者：佛朝晖，陈波，张平弟（国家教育行政学院；绵阳职业技术学院；宁德职业技术学院）

出处：中国职业技术教育 2019 第15期 P60-66

关键词：职业教育；乡村振兴；政策分析；脱贫攻坚

摘要：职业教育主动服务农村振兴战略的政策体系分成\'四层三段\',主要内容分成服务脱贫攻坚、乡村人才培养和培训两个主要方面。为更好发挥职业教育在乡村振兴战略中的作用,应树立以提升服务能力的政策目标,建立\'1+N\'的政策体系,综合应用多种政策工具,拓展工作思路,发挥职业教育在人才培养、技术创新和培训等社 ...

[中文期刊] 协同管理视角下高职院校教师科研能力提升核

作者：佛朝晖，李金国，杨洪元（国家教育行政学院职业教育研究中心；台州职业技术学院；广西职业技术学院职业教育研究所）

出处：教育与职业 2019 第7期 P72-77

关键词：协同管理；高职院校；教师；科研能力

摘要：高素质“双师型”教师不仅有坚实的理论基础,还有较强的技术开发和社会应用能力。调研显示,政府和高职院校重视科研工作,但高职院校教师科研水平不高。根据协同管理相关理论,必须将内部与外部系统协同管理相结合,在外部系统中,发挥政府导向作用,建立协同创新平台和应用技术服务信息交流平台,构建校际、校企、校所协同 ...

[中文期刊] 新时代职业教育主动服务国家重大战略的意义、内容与策略

作者：佛朝晖，赵倩倩（国家教育行政学院职业教育研究中心）

出处：职教通讯 2019 第5期 P28-36

关键词：新时代；职业教育；国家重大战略

摘要：国家重大战略是我国建成社会主义现代化国家的蓝图性谋划,十九大报告新增了“实施创新驱动战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略和军民融合发展战略”。新时代国家重大战略为职业教育提供了重大历史机遇,也提出了新的挑战和要求。职业教育虽然从政策和实践方面进行了探索,但是还存在政策不全面、理念更新不及时、执行不到 ...

[中文期刊] 新时代职业教育服务能力提升的“定”与“变” ——《国家职业教育改革实施方案》学习体会核

作者：佛朝晖，马志超（国家教育行政学院；天津海运职业学院）

出处：职业技术教育 2019 第9期 P7-11

关键词：新时代；职业教育；服务能力；国家职业教育改革实施方案

摘要：职业教育是与经济社会发展联系最紧密的一种教育类型,必须提升服务能力,走产教融合、校企合作的发展道路。职业教育服务能力是衡量职业教育现代化的重要指标,这与职业教育本质属性、职业教育政策贯彻遵循的原则和\'有为有位\'实践发展的内在要求紧密联系。2019年1月24日,国务院印发《国家职业教育改革实施方案 ...

[中文期刊] 企业参与职业教育的国际经验与借鉴 ——正式与非正式制度关系视角核

作者：佛朝晖（国家教育行政学院职业教育研究中心）

出处：职业技术教育 2018 第39卷第10期 P70-74

关键词：职业教育；校企合作；正式制度；非正式制度；产教融合

摘要：以正式制度和非正式制度对立统一理论为基础,研究发现,发达国家通过建立健全的法规体系、职教经费分担机制、提高技术工人待遇和税收优惠政策等正式制度与德国、瑞士等发达国家尊重技术、务本求实和以参与职业教育为荣的企业文化等非正式制度的目标一致、协调统一,发挥了企业在职业教育办学体制中的重要主体作用。我国职业 ...

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[中文期刊] “全民阅读”背景下学校阅读教育的内涵、意义与实现路径 ——基于教育基本规律的分析与应用

作者：佛朝晖（国家教育行政学院）

出处：中小学校长 2018 第6期 P34-38

关键词：全民阅读；学校阅读教育；教育基本规律

摘要：学校阅读教育是在学校内部,通过阅读提高学习者整体素质的一种教育活动。在“全民阅读”背景下,学校阅读教育是社会进步的动力源;是落实“全民阅读”的重要途径;是对个体的唤醒;是教育的核心;是教师成长的学校和学生学习的基础。学校阅读教育是一项系统工程,要以“基础能力、综合素养”的培养为目标,统筹“纸质与电子 ...

[中文期刊] 职业学校教师企业实践的国际经验与启示核

作者：佛朝晖（国家教育行政学院）

出处：教育与职业 2017 第10期 P42-46

关键词：教师企业实践；国际经验；职业学校

摘要：职业学校教师参与企业实践,是提高教师实践能力和专业水平的有效途径。虽然职业教育发达国家在职业教育外部环境、体系和制度上存在差距,但这些国家在理念上将教师的实践能力放在职业学校教师素质的首位,形成了完善的教师在职进修制度、职业标准和证书制度,以经费和优惠政策鼓励和支持教师去企业实践,形成了行业、企业与 ...

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[中文期刊] 职业学校兼职教师队伍管理政策执行研究——基于对中职校长和职教管理者的调查分析核源

作者：佛朝晖（国家教育行政学院）

出处：职教论坛 2017 第10期 P42-46

关键词：职业学校兼职教师；能工巧匠；政策执行；调研

摘要：聘请企业和社会\'能工巧匠\'来学校任教是职业教育\'双师型\'教师队伍建设的一项重要措施。国家和地方就职业学校兼职教师队伍建设出台了一系列政策规范,为了解政策执行情况,在分析政策文本的基础上,对中职校长和职教管理者进行调研。研究发现,职业学校兼职教师队伍管理专门政策从无到有,政策制定从中央向地方延 ...

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[中文期刊] 职业学校教师企业实践的激励机制研究——基于组织激励理论核

作者：佛朝晖（国家教育行政学院）

出处：职业技术教育 2017 第38卷第16期 P60-64

关键词：职业学校；教师企业实践；组织激励；需求；激励机制

摘要：职业学校教师企业实践是建设“双师型”职业教育师资队伍的重要途径。组织激励理论是如何满足人的各种需求,调动组织成员积极性的原则和方法的总结概括,目前已经形成众多激励理论。由于职业学校教师企业实践工作的复杂性,必须从多个理论角度分析职业学校教师企业实践中教师、学校和企业三方需求。研究发现,职业学校教师企 ...

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