杨运鑫

[中文期刊] “3+2”多元层级递进中高职教育衔接模式的探索^* 核 CSSCI

作者：廖益，李德富，杨运鑫（韶关学院；广东工贸职业技术学院技能培训处；广州大学高教研究所）

出处：高教探索 2017 第1期 P65-70

关键词：中高职教育衔接；现状与困难；“3+2”多元层级递进

摘要：中高职教育衔接是现代职业教育体系构建的重要组成部分,也是逐步完善与发展的职业教育自身对经济社会发展所作出的积极回应。本文通过分析中高职教育衔接的现状与问题,强调\'3+2\'多元层级递进中高职教育衔接模式的优势,从学制、专业、课程、职业证书等多维视角,提出\'3+2\'多元层级递进中高职教育衔接模式 ...

被引情况：超星被引 8 次；

[中文期刊] 中等和高等职业教育有效衔接的价值论研究核

作者：杨运鑫，廖益，罗频频（广州大学高等教育研究所；广东工贸职业技术学院党委；广东工贸职业技术学院）

出处：职业技术教育 2016 第4期 P21-24

关键词：中等职业教育；高等职业教育；有效衔接；价值论；价值理性；工具理性

摘要：中等和高等职业教育有效衔接是构建现代职业教育体系的重点工程。中等和高等职业教育有效衔接的价值理性表现在人的发展、社会需求、职业能力、衔接的有效性等方面。发展中等和高等职业教育有效衔接的工具理性,夯实中等和高等职业教育有效衔接的价值理性,以中等和高等职业教育有效衔接的价值理性引领工具理性,通过二者的融 ...

[中文期刊] “衣在广州”:时空意蕴与集群拓展

作者：杨运鑫（广州大学大都市治理研究中心；广州大学高等教育研究所）

出处：广州公共管理评论 2015 第2期 P222-246，344

关键词：衣在广州；理念设计；品牌战略

摘要：衣食住行,衣为先(衣食住行之首)。“衣在广州”和“食在广州”有着同样的精彩。服饰被誉为人类形体美的外延,是“人的第二皮肤”,是“无声的语言”。新时期探寻“衣在广州”的历史轨迹,挖掘“衣在广州”的现实意蕴,聚焦“衣在广州”的理念设计,拓展“衣在广州”的品牌战略,有利于擦亮广州服饰品牌,提升广州城市形象 ...

[中文期刊] 职业教育产教深度融合机制创新研究核

作者：杨运鑫，罗频频，陈鹏（广州大学；广东省电子信息技工学校）

出处：职业技术教育 2014 第4期 P39-43

关键词：现代职业教育体系；产教融合；机制创新

摘要：职业教育就是就业教育,就业教育的核心是产教融合。现代职教体系下的产教深度融合,是培养高素质劳动者和技能型人才的根本途径。职业教育实践维度操作层面的产教深度融合,尚需创建和完善相关的统筹督导机制、法规保障机制、激励补偿机制、多元配置机制、协调联动机制和质量评价机制等。

被引情况：超星被引 114 次；

[中文期刊] 中国大学城提升运动:广州大学城的整体功能优化与品质改善核 CSSCI

作者：杨运鑫，罗频频（广州大学高等教育研究所；广州大学人文学院）

出处：高教探索 2014 第2期 P53-58

关键词：大学城；提升；整体功能优化；品质改善

摘要：中国大学城经过10余年的发展已走到了关键路口:是按照现有模式发展,还是进一步优化提升?在新的发展时期,大学城的整体功能优化与品质改善提升,需要延续大学城高层次人才培养和聚集的传统功能,溢出大学城的整体发展效益;彰显大学城高水平科研成果转化和应用的现代功能,溢出大学城的经济效益;拓展大学城全方位城市对 ...

被引情况：超星被引 7 次；

[中文期刊] “衣在广州”:时空意蕴与集群拓展

作者：杨运鑫（广州大学大都市治理研究中心；广州大学高等教育研究所）

出处：广州公共管理评论 2014 第0期 P227-251，353

关键词：衣在广州；理念设计；品牌战略

摘要：衣食住行,衣为先(衣食住行之首)。“衣在广州”和“食在广州”有着同样的精彩。服饰被誉为人类形体美的外延,是“人的第二皮肤”,是“无声的语言”。新时期探寻“衣在广州”的历史轨迹,挖掘“衣在广州”的现实意蕴,聚焦“衣在广州”的理念设计,拓展“衣在广州”的品牌战略,有利于擦亮广州服饰品牌,提升广州城市形象 ...

[中文期刊] 中国新合作职业教育论纲核

作者：杨运鑫（广州大学高等教育研究所）

出处：教育与职业 2013 第35期 P5-7

关键词：新合作职业教育；行业组织；实体企业；产业界；深度融合

摘要：依托行业组织和实体企业是职业教育发展规律之一。新形势下,为了消除职业教育空心化,有必要发展中国新合作职业教育。文章在分析行业组织和实体企业助推职业教育遇到的瓶颈障碍因素的基础上,构建了行业组织和实体企业助推职业教育的新合作职业教育顶层设计和基层设计。在顶层设计上,建立国家新合作职业教育联席会议制度, ...

被引情况：超星被引 8 次；

[中文期刊] 教育评价的公正性及其促进核

作者：杨运鑫，罗红（广州大学高等教育研究所；惠州学院教育科学系）

出处：社会科学家 2013 第28卷第10期 P110-113

关键词：教育评价；公正性；促进

摘要：公正性是教育评价的灵魂和生命。客观公正的教育评价活动能够起到积极的导向和促进作用,在分析教育评价公正性国际经验的基础上,提出新时期我国促进教育评价公正性的实践策略:致力于促进教育评价的目标公正、制度公正、起点公正、程序公正、结果公正和伦理公正。

被引情况：超星被引 2 次；

[中文期刊] 多中心大学制序论纲

作者：杨运鑫（广州大学国际教育学院）

出处：高教论坛 2012 第4期 P26-29

关键词：多中心；大学；制序；治理

摘要：以\'多中心自主治理\'和\'制序\'为切入点,从多中心大学制序的概念体系出发,对中国和西方的大学制序的历史发展脉络进行了归纳和梳理,提出大学制序的构建应重视\'整体中的多元和谐\'与\'多中心自主治理\',分析了\'自生自发与理性建构的相互交结与融合\'的多中心大学制序的演进路径,提出了\'大学根 ...

[中文期刊] 高职教育中全面学生观之研究

作者：杨运鑫（广州大学）

出处：职大学报 2011 第2期 P106-110

关键词：大学教师；主体性；创造力

摘要：学生观会影响高职院校教育教学的方方面面。为此,应尊重学生主体,赋予学生权利;取消学年制和学制限制,建立学分银行,实行学分互认;改革招生体制,凡会考合格者均有机会接受高职教育;校财(团)、校银(行)结合,建立奖(助)学金制度和公费生制度;让学生拥有选课、选专业、选学院的权利;以学生为中心,让教师成为学 ...