贺定修

[中文期刊] 利益相关者理论视野下的高职教育顶岗实习核

作者：肖霞，贺定修（东莞职业技术学院）

出处：教育与职业 2016 第20期 P103-106

关键词：利益相关者；顶岗实习；高职教育

摘要：在利益相关者理论视野下,学校、企业、学生三方是顶岗实习活动中的核心利益相关者,三方的利益诉求形成了顶岗实习的动力机制,而其利益诉求的差异性引发的矛盾和冲突构成了顶岗实习的现实困境。因此,顶岗实习应该实现从“学校主导”到“校企双主导”、从“顶岗实习”到“现代学徒制”、从“学校包办”到“有限选择”的模式 ...

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[中文会议论文] 借鉴台湾经验创新职教发展

作者：李玮炜，贺定修（东莞职业技术学院）

出处：第十届海峡两岸(粤台)高等教育论坛暨深化产学合作推动高校创新发展学术研讨会广东东莞 2015

会议录：第十届海峡两岸(粤台)高等教育论坛暨深化产学合作推动高校创新发展学术研讨会论文集

关键词：台湾；建教合作；职技教育；职业教育

摘要：从理念引领、体系构建、融入经济发展、强化实践教学、队伍建设、证照对接、技能人文并重七个方面，系统阐述了台湾职业教育的发展经验和办学特色，指出台湾职业教育对促进我省职业教育改革创新发展有着积极的意义。

[中文期刊] 东莞高端电子信息产业制约点分析

作者：李升泽，贺定修（东莞职业技术学院）

出处：合作经济与科技 2015 第17期 P18-19

关键词：高端电子信息产业；优势子产业；产业短板

摘要：地方高端电子信息产业发展必须依赖于自身产业基础,只有在已有优势产业基础上进行升级和提升,才能够形成高端电子信息产业迅速发展的态势。本研究在识别高端电子信息产业宏观趋势的基础上,分析当前东莞电子信息产业中的优势产业,阐述东莞高端电子信息产业发展重点,进而论述其产业制约点,最后形成结论,并提出相关建议。

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[中文期刊] 职业教育政校行企合作模式的现实意义

作者：李国兵，贺定修（东莞职业技术学院管理科学系）

出处：河南科技学院学报 2015 第2期 P4-6

关键词：政校行企；合作模式；职业教育

摘要：政校行企合作模式是当前职业教育期待的办学模式之一。探讨政校行企合作模式不仅有利于把握职业教育的本质属性,提高学生的就业质量,而且可以完善人才培养模式,保障教育资源,为更好地促进职业教育发展奠定基础。

[中文期刊] 高职提高师德建设实效性的三个对接核

作者：李玮炜，贺定修（东莞职业技术学院学院办公室）

出处：继续教育研究 2015 第5期 P26-28

关键词：高职；师德建设；核心价值观；文化传统

摘要：以教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》等文件为依据,结合全国职教改革工作会议精神,提出高职院校提高师德建设实效性的三个对接:实现师德建设与核心价值观、传统文化和高职使命的有机对接,为高职院校根据实际制定师德建设实施办法提供参考。

[中文期刊] 高职“政校行企协同，学产服用一体”人才培养模式探究核

作者：贺定修，涂用军，黄玲青（东莞职业技术学院；东莞职业技术学院信息与教育技术中心；东莞职业技术学院科研处）

出处：教育与职业 2015 第27期 P22-24

关键词：政校行企协同；学产服用一体；人才培养模式

摘要：文章以东莞职业技术学院为例,对高职教育“政校行企协同,学产服用一体”人才培养模式进行了研究和实践。详细阐述了“政校行企协同,学产服用一体”育人新内涵、构建“政校行企协同,学产服用一体”的育人新模式、形成“政校行企协同,学产服用一体”的育人新格局、实施“政校行企协同,学产服用一体”育人新方法等四个方面 ...

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[中文期刊] “政校行企”职教联盟实践探究

作者：李玮炜，贺定修，苏江（东莞职业技术学院）

出处：装备制造与教育 2014 第28卷第3期 P23-26

关键词：政校行企；职教联盟；高等职业教育

摘要：以东莞职业技术学院为例,对\'政校行企\'职教联盟的运行及建设模式进行了研究和实践。文章阐述了\'政校行企\'职教联盟的背景、内涵、现状、目标和思路,提出\'政校行企\'职教联盟建设的措施:从宏观上进行构建\'政校行企\'协同育人指导委员会;从中观上加强联盟自身体制机制建设,增强联盟运行的稳定性;从 ...

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[中文期刊] 香港职业教育特点及对我国高职教育的启示

作者：李玮炜，贺定修（东莞职业技术学院）

出处：知识经济 2014 第18期 P149-150

关键词：香港；职业教育；全人教育

摘要：文章分析了香港职业教育概况,总结民营和公营两种职教类型的共同点:高质量的课程、系统的语言培训、强大的雇主网络和强烈的社会责任感;指出香港职业教育有五个方面的特点,对我国的高职办学有四个方面的启示:一是争创示范,争取政府支持,规范职业资格认证架构;二是以学生为本,注重职业操守,重视学生的全人教育;三是 ...

[中文期刊] 高职教育政校行企协同创新的实现路径探析核 CSSCI

作者：贺定修，涂用军，黄玲青（东莞职业技术学院）

出处：湖南社会科学 2014 第6期 P260-262

关键词：高职教育；协同创新；实现路径

摘要：基于高职教育具有的开放性、职业性和实践性等特征,其人才培养质量有赖于政府的统筹、行业的指导、企业的参与.从系统学视角看,政校行企多个主体参与共同构建一个复杂的协同创新人才培养系统,是一种创新的人才培养理念.本文系统的分析了政校行企协同创新系统中各个主体要素(政府、行业、企业和学校)的角色与定位,.. ...

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[中文期刊] 高职教育政校行企协同创新机制核

作者：贺定修，黄玲青，涂用军（东莞职业技术学院）

出处：教育与职业 2014 第17期 P15-17

关键词：高职教育；协同创新；机制建设

摘要：大力推进协同创新是建设创新型国家对我国高等教育提出的现实要求,高职教育协同创新的关键是机制的创新.文章在协同创新理论的基础上,从机构管理协同机制、利益分享协同机制、人力资源协同机制、项目开发与技术服务协同机制、实习就业与创业协同机制、教研资源协同机制等方面对高职教育政校行企协同创新机制的构建进行.. ...

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