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胡晓燕

  • 任职单位:成都航空职业技术学院
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作者: 胡晓燕,张宇 (成都航空职业技术学院)

出处: 职业技术教育 2015 第17期 P42-44

关键词: 计算机公共基础课程;中高职对接;课程开发

摘要: 中高职对接是现代职业教育发展的必然要求和趋势。目前,中职计算机公共基础课程实施中存在着一些问题,中职与高职课程也缺乏有机的衔接。在基于工作过程化的课程开发中,中高职学校必须加强沟通,按照重构课程内容、开发课程教学载体、设计行动导向教学方案等步骤实现对接。

被引情况: 超星被引 3 次;

作者: 胡晓燕 (成都航空职业技术学院)

出处: 物流技术 2014 第24期 P80-82

关键词: 可视化管理;信息管理系统;仓储管理;仓库管理;手工记录;大型仓库;仓储作业;现代仓储;作业方法;功能模块

摘要: 1背景一家从国有大型仓库转变而来的从事仓储经营服务的物流公司,在向现代仓储型物流企业转变的过程中面临着一系列管理问题和困惑。公司传统的仓储管理手段是以纸张档案文件为基础,用手工记录来实现对进出库货物的追踪,仓储作业效率低且仓库管理水平难以提升。随着仓储物资品种、规格、数量、出入频次的增长,仓储作业管 ...

作者: 胡晓燕 (成都航空职业技术学院)

出处: 长春教育学院学报 2014 第14期 P146,148

关键词: 项目式教学法;高职;数据库教学

摘要: 高职教育非常注重学生实践应用能力的培养,项目式教学法可较好地满足这一要求。本文对项目式教学法的特点、在数据库教学中的应用以及提升教学质量的措施进行了分析,以期对提升高职数据库教学质量有所启示。

被引情况: 超星被引 2 次;

作者: 胡晓燕 (成都航空职业技术学院)

出处: 电脑知识与技术 2014 第20期 P4769-4770

关键词: 德国教材;高职;计算机应用基础;借鉴与开发

摘要: 该文对引进的德国计算机应用技术教材的背景、内容结构、载体选择、形式特点等方面进行了分析,提出了借鉴与开发适合中国国情的基于工作过程的项目化高职教材的建设思路。

作者: 胡晓燕 (成都航空职业技术学院)

出处: 当代教研论丛 2014 第4期 P2

关键词: 数据库基础;教学内容;教学方式;理论与实践;教学评价

摘要: 针对高职院校非计算机专业《数据库基础》课程的教学现状与存在问题,结合教学实践与研究,提出了课程的教学改革方案。重点从教学内容、教学方法、理论与实践教学、教学评价等方面来优化课程教学,达到提高教学质量,培养具有创新精神的高素质人才的目的。

被引情况: 超星被引 2 次;

作者: 胡晓燕 (成都航空职业技术学院)

出处: 教育教学论坛 2014 第33期 P213-214

关键词: 高职教育;数据库基础;教学;问题;探讨

摘要: 本文主要分析和讨论了高职教育《数据库基础》教学中存在的主要问题,并在此基础上从教学内容组织、教学方法应用、课程评价方式改进及教学配套资源建设等方面提出了相应的解决措施。

作者: 胡晓燕,张宇 (成都航空职业技术学院计算机工程系)

出处: 合肥工业大学学报(自然科学版) 2012 第7期 P908-912

关键词: 人脸识别;人脸检测;色彩空间;肤色模型;肤色分割

摘要: 文章提出了一种基于肤色的彩色图像人脸检测算法。该算法会对输入图像进行尺寸归一化及光线补偿,综合利用2种色彩空间对预处理后的图像进行二值化操作。在肤色分割的基础上去除噪声,并结合多种有用信息,对肤色区域进行了判定,最终识别出人脸区域。它的主要优点有对人脸的姿态不敏感、检测速度快等。在多人脸检测方面,该 ...

作者: 王海春,张宇,胡晓燕,刘向荣 (成都航空职业技术学院计算机工程系)

出处: 成都航空职业技术学院学报 2007 第1期 P26-28

关键词: 职业能力;任务驱动;案例教学法

摘要: 高等职业技术教育的基本属性决定了其培养目标和教学内容与学科型教育的不相容。高职教育使用的教材,内容和体系应从根本上体现职业技术教育的基本特征和主要特点。本文对新编高职《计算机文化基础》教材的开发过程,编写理念等,进行了重点阐述,供同行参考。

作者: 万蓉,胡晓燕 (成都航空职业技术学院,成都航空职业技术学院 四川成都610021,四川成都610021)

出处: 成都航空职业技术学院学报 2006 第4期 P31-32,45

关键词: 关系模型;面向对象模型;对象—关系数据库

摘要: 本文通过对比关系数据库的不足来说明面向对象数据库的优点,讨论了关系数据库、面向对象数据库以及对象—关系数据库的现状与发展趋势。

被引情况: 超星被引 2 次;

作者: 刘向荣,张宇,胡晓燕,陈婉如 (成都航空职业技术学院)

出处: 成都航空职业技术学院学报(综合版) 2006 第3期 P16-18,21

关键词: 高职教育;分层教学;任务驱动;实践教学

摘要: 针对高职计算机文化基础课程目前的现状及信息社会对教学的要求,本文分析了计算机文化基础课程教学方式方法存在的优点和不足,探索了以分层教学、任务驱动和课堂授课与网络教学相结合的全新教学模式。

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