壮国桢

[中文期刊] 情境·协作·对话：高职思政理论课教学方法探讨

作者：壮国桢（常州机电职业技术学院）

出处：机械职业教育 2017 第1期 P37-40

关键词：高职思政课；教学方法；建构主义

摘要：在当前高职思政理论课教学的微观层面,还存在着知识“去情境化”、单向灌输和评价方法单一等问题。可借鉴“情境”“协作”“对话”和“意义建构”等建构主义理论四大要素及其教学方法,在高职思政课教学中构建“多样化导入+公共平台+学习积分制”的方法体系。从顶层设计、教师设计能力的提升、教学条件的完善等三方面保障 ...

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[中文期刊] 高职内部质量诊断与改进需克服三种心态

作者：壮国桢（江苏常州机电职业技术学院党委）

出处：职教通讯 2017 第4期 P78

关键词：质量诊断；示范校建设；职业院校教学；招生制度改革；外延式扩张；高等职业教育；教育部办公厅；职教体系；指导方案；高校扩招

摘要：自1999年高校扩招以来,高职教育在外延式扩张工作告一段落后,随后就把内涵建设、质量提升摆上了重要议事日程,并于2006年就提出要全面提高高等职业教育的质量,在实训基地、产学研结合、示范校建设、精品课程、现代职教体系建设、招生制度改革等方面取得了突破。2015年,教育部办公厅印发《关于建立职业院校教 ...

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[中文期刊] 高职院校应向驾驶员培训行业学点啥

作者：壮国桢（江苏常州机电职业技术学院党委）

出处：职教通讯 2017 第13期 P77-78

关键词：驾驶员培训；市场调查研究；驾驶培训；交通安全法律；培训质量；发展趋势预测；驾驶能力；汽车驾驶员；人才培养；课堂教学问题

摘要：轿车快速进入中国的普通家庭,带动了驾驶员培训市场的持续火爆,驾驶员培训学校也如雨后春笋般遍地开花。根据《2016年中国驾驶培训市场调查研究与发展趋势预测报告》,截止到2015年底,我国共有机动车驾驶员培训机构13 782户,机动车驾驶教练员68.63万人,机动车驾驶员培训教学车辆53.4万辆,完成机 ...

[中文期刊] 错位与对接:高职教育人才培养的现实困境与突围路径核源

作者：壮国桢（常州机电职业技术学院）

出处：中国职业技术教育 2017 第24期 P5-9

关键词：高职教育；人才培养；错位；对接；策略

摘要：当前高职教育在人才培养过程中,还存在培养目标定位高与生源学业基础差、培养方案单一与学生诉求多样、培养方式“学问化”与学生智能多元化、评价方式“外显”与学生优点“内隐”等错位现象。学生入学条件降低、政策举措执行不到位、培养质量缺乏社会认同等是造成错位的主要原因。办学理念与生源实际、培养方案与学生诉求、 ...

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[中文期刊] 高职项目课程改革与校本实施——兼评“胡格教学模式” 核源

作者：壮国桢（江苏常州机电职业技术学院党委）

出处：职教论坛 2017 第3期 P13-16

关键词：高职院校；项目课程校本实施；“胡格教学模式”

摘要：课程实施是课程改革的重要组成部分,也是检验课改成效的重要环节。校本实施的基本路径包括确立能力本位的理念、打造知行并进的“教练型”教师团队、构建情境、协作、会话“三位一体”学习方法体系以及教师教学评价到学生学习评价的转变等方面。同时构建行政推动、政策拉动、理论带动的项目课程改革校本实施保障机制。中德合 ...

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[中文期刊] 分布式领导：高职院校教学团队建设的基本路径核

作者：壮国桢，邱晓红（常州机电职业技术学院党委；常州机电职业技术学院）

出处：职业技术教育 2017 第38卷第8期 P67-71

关键词：高职院校；教学团队；分布式领导；师资队伍建设

摘要：教学团队建设是高职院校内涵建设的基础性工作,也是师资队伍建设的重要内容。教学团队目标的多元、知识型群体特征、专业化组织结构与分布式领导要求相吻合。分布式领导适用于专业性的组织和知识型群体的管理,共同愿景、互融机制、领导共同体、任务导向和绩效优先是分布式领导在教学团队建设中的基本路径。

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[中文期刊] 高职院校思想政治理论课三种教学模式的构建

作者：壮国桢（常州机电职业技术学院）

出处：淮海工学院学报(人文社会科学版) 2016 第14卷第4期 P137-140

关键词：高职院校；思政课程改革；教学模式；成效

摘要：当前高职院校思想政治理论课存在针对性不强、教学内容与实际不符、教学方式和评价方式单一等问题。高职思政课改革应从学生特点、时代特征和人才培养目标出发,按照课程的不同要求和特点,分别构建专题式、对接式、活动式教学模式。“三个率”“三个满意度”“三个符合度”可以反映思政课的有趣性、有用性和有效性。

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[中文期刊] 高职教育如何办到人民满意

作者：壮国桢（江苏常州机电职业技术学院党委）

出处：职教通讯 2016 第19期 P73-74

关键词：人民满意教育；教育现代化建设；考试招生制度；各类教育；党的建设；战略目标；中共江苏省委；职教体系；高等职业教育；院校招生

摘要： 2016年4月9日,中共江苏省委、省人民政府印发《关于深入推进教育现代化建设努力办好人民满意教育的意见》(苏发[2016]17号)。《意见》描绘了到2020年江苏各类教育发展的总体要求和战略目标,明确党的建设、经费投入、师资队伍建设、考试招生制度改革、信息化建设等各类保障措施。纵观《意见》,有遗憾, ...

[中文期刊] 被冷落的标杆——法国职业技术教育“渐进式”改革及启示核源

作者：壮国桢（常州机电职业技术学院党委）

出处：职教论坛 2016 第3期 P87-91

关键词：法国；中国；职业技术教育；比较；借鉴

摘要：法国与中国有着相似的教育体制,在职业技术教育方面也曾经存在着起步较晚、社会认同度不高、与其他教育隔离、学校与企业联系不紧密等问题,但经过努力,法国通过“渐进式”改革较好地解决了这些问题,并形成了自己的特色,为我们提供了许多可资借鉴的经验。

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[中文期刊] 大学生满意度调查研究与实践

作者：壮国桢（常州机电职业技术学院）

出处：河南科技学院学报 2015 第12期 P56-59

关键词：高等学校；大学生满意度调查；体系与机制

摘要：大学生满意度调查是办好人民满意教育的重要抓手。从教育、管理、经济等学科视角看,大学生满意度调查具有正面的积极意义。我国高校的大学生满意度调查起步晚,在系统性、持续性和权威性等方面尚存在不足,应建立我国大学生满意度调查的三级体系,即总体满意度、子项目满意度和原因调查,同时构建动态调整和反馈改进机制。

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