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关于中等职业教育实施“2211校企牵手活动”的意见
2009-05-13
信息索引:002958175/2009-02068
发文机构:区教育局
行政级别:区县(市)级
国别:中国
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索 引 号: 发布机构: 成文日期: 关于中等职业教育实施“2211校企牵手活动”的意见 文件有效性 有效 文章正文 镇海职业教育中心学校、社区学院、各成人学校: 为贯彻落实《宁波市人民政府关于深化服务型教育体系建设加快培养高素质应用型人才的若干意见》、《宁波市人民政府关于切实做好当前经济形势下就业工作的通知》精神,加快构建服务型职业教育体系,结合宁波市教育局《关于开展中等职业教育“2211校企牵手活动”的通知》要求,定于2009年4月初至8月底,组织我区中等职业学校与成人教育学校开展“2211校企牵手活动”(以下简称“2211活动”),现提出如下实施意见: 一、活动目的 深入学习实践科学发展观,强化科学发展意识,全面提高职业教育服务经济社会的能力。大力宣传和实施《宁波市职业教育校企合作促进条例》,拓展校企合作领域,建立校企紧密型合作的长效机制。服务企业,开展企业职工培训,积极探索校企携手共渡金融危机的有效途径。调研市场和企业需求,为深化职业教育教学改革、制订新一轮职业教育和成人教育发展规划提供第一手材料。 二、活动主题及主要任务 主题:“校企携手,共创未来”。 主要任务: 我区职业教育中心学校走访20家企业,与2个行业协会或行业主管部门建立紧密型联系,免费培训企业职工1000人次,撰写1篇调研报告。 全区各成人学校(社区学院)每校走访20个社区(行政村)或乡镇企业,开发2个优质培训项目,完成成人“双证制”教育和免费培训外来民工1000人次,完成1篇调研报告。 三、活动的具体内容 (一)开展走进企业(行业协会、社区等)活动 区职业教育中心学校走进20家企业(其中新建立校企合作关系的企业不少于三分之一),大力宣传《宁波市职业教育校企合作促进条例》,让企业了解职业教育和学校办学情况,听取企业对职业教育和学校的需求和意见,研讨校企合作途径。根据走访情况进一步论证学校发展规划和教学计划,推进学校教育教学改革。 各成人学校(社区学院)通过走进社区(行政村)和乡镇企业,了解需求,积极拓展服务和培训项目,积极寻求服务地方经济、促进社会和谐发展的新途径。 (二)与行业、企业建立紧密型合作机制 区职业教育中心学校要根据主干专业发展情况,与行业、企业建立紧密型联系。在相关职能部门统筹下,邀请与学校办学专业相关的行业协会或行业主管部门走进学校,共同研讨学校的发展大计。利用本次校企互动机会,要聘请行业、企业专业技术骨干为专业指导委员会成员。同时,学校应尽早申请加入相关行业协会,成为协会的理事单位。创造条件,争取在校内设立职业技能鉴定站,按需求扩增鉴定项目。 (三)开展特别职业培训 面对当前国际金融危机,学校应配合劳动等部门做好特别职业培训。各职业学校要利用学校教育教学资源,主动为企业服务,为企业办实事,针对企业订单减少、开工不足及职工技能素质亟待提高的情况,面向企业开展职工岗位技能培训或素质提升培训,积极参与政府组织的各类培训活动,高质量地培训企业职工1000人次。同时要帮助企业建立和完善企业内职工培养培训制度,与企业建立长期的合作关系。 各成人学校(社区学院)要开展公民教育、文化休闲教育、技能培训教育、外来务工人员法制教育和岗前安全培训等,采取专题讲座、专家咨询、技能教授、文化补习等方式,重点开展外来务工人员培训,做好成人“双证制”培训工作,完成1000人次培训任务。 培训所需经费主要通过参与政府资助的培训项目获得或由相关渠道的财政补助获得或由学校自筹解决。 (四)撰写调研报告 区职业教育中心学校的报告要围绕服务型教育体系建设,从学校发展及区域产业实际出发,就学校特色发展、区域产业背景、专业建设、企业(行业)需求、教育教学改革和师资队伍建设等方面进行研讨,分析学校发展和教育教学存在的问题,提出学校今后改革与发展目标和措施。 各成人学校(社区学院)调研报告要紧紧围绕新农村建设和区域块状经济发展要求,重点开发一批新的培训项目,探索社区教育新途径,提出学校新一轮发展的目标和措施。 四、活动的几点要求 (一)加强领导,统筹安排。 各学校要把“2211活动”与本地推进服务型教育体系建设相结合,融入学习实践科学发展观活动之中,精心组织,统筹安排,积极寻求各行业主管部门的支持。要主动邀请行业主管部门和行业协会负责人走进学校,筹划制定区域职业教育新一轮中长期发展规划。 各校要成立由校长负责的工作小组,制订活动方案,明确分工。校级领导要分头带领教师走访有关企业(社区),各校开展走访活动前要将活动方案上报区教育局,进行统筹安排,避免出现一家企业有多家学校重复走访、影响企业正常生产的现象。 (二)加强学习,注重实效。 各校应根据区域内产业布局情况,选择不同类型企业,有计划地组织教师走访,了解企业生产经营情况,学习新技术、新工艺和先进管理经验,在专业建设、培养目标、课程设置、教学计划、教材建设、实习实训基地建设、专业教师培训等方面征求行业协会和企业意见,调研企业、行业的发展趋势,了解企业、行业对技能型人才的实际用工需求。 面向企业职工、外来务工人员的培训可以安排教师走进企业(社区),也可利用学校设施设备安排在暑期或双休日、晚上时间进行。 (三)加强研究,探索实践。 鉴于校企合作没有固定的模式可循,各校应强化科研意识,在活动期间进行定性研究和定量分析,及时总结经验,形成并提炼具有区域特色和学校特色的校企合作模式。各校要通过本次活动促进教育教学改革,根据企业岗位需求和生产工艺流程,研究专业大类技能教学的新方法和新途径,努力把在企业学到的新知识融入教学实践之中。 市教育局将在年底前,根据各县(市)、区教育局及各校上报的活动方案、活动简讯、调研报告和活动成效,对开展本活动的先进单位进行表彰,组织评选优秀调研报告。各校的调研报告(含电子文档)在2009年9月15日前,加盖校章后报至区教育局,由区教育局汇总后报至市教育局职成教处。 (四)加强宣传,积累台帐。 各校要利用各种途径,大力宣传《宁波市职业教育校企合作促进条例》,借助新闻媒体、网络宣传“2211活动”的开展情况,并适时将工作动态以电子邮件形式报至市教育局职成教处(地址:宁波市解放北路91号市教育局,邮编:315010,电子邮箱:nbedu_zcj@163.com),市教育局将以教育简报的形式跟踪此项活动,并联系有关媒体对活动进行追踪报道。 各校每月将培训项目、培训学员人数、授课教师、培训进展情况等以电子表格形式报至区教育局,区教育局汇总后报至市教育局职成教处。 各校应注重活动过程中台帐资料的积累,及时把活动情况以图片、文字及光盘的形式记录下来,建立活动专册。 附件:1、“2211活动”企业(社区)走访汇总表 2、“2211活动”企业职工、外来务工人员及双证制培训每月进度表 二00九年五月七日 主题词:职业教育 校企牵手 意见 抄送:区委办,区人大办,区府办,区政协办,区劳动局,各镇政府、街道办事处。 宁波市镇海区教育局办公室 2009年5月7日印发 共印21份 “2211活动”企业(社区)走访汇总表 走访单位名称 负责人 学校带队领导 走访时间 走访情况及初步成效 填报学校: 填报人: 填报日期: 联系电话: 注:本表由各中等职业学校和成人教育学校填报,每月25日前由区教育局汇总后以电子邮件形式报至市教育局职成教处。附件2“2211活动”企业职工、外来务工人员及双证制培训每月进度表 学校名称: 填报人(电话): 填报日期: 培训项目 负责教师 培训课时 培训起止日期 学员人数 学员所在单位 培训完成情况 填报学校: 填报人: 填报日期: 联系电话: 注:此表由各中等职业学校和成人教育学校填报,每月25日前由区教育局汇总以电子邮件形式报至市教育局职成教处。 【附件下载】 【返回顶部】 【打印本页】 【关闭窗口】
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