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关于印发《宁波市奉化区职业学校重点专业建设实施方案》的通知

2018-11-08

信息索引：113302830029800655/2018-02309 发文机构：奉化区教育局行政级别：区县(市)级国别：中国查看原网站全文

当前所在位置：首页>>政府信息公开>>公开目录>>法规公文>>文件                                                             索 引 号：    113302830029800655/2018-02309    组配分类：    文件        发布机构：    奉化区教育局    发文日期：    2018-11-08        公开方式：    主动公开    公开范围：    面向社会                         关于印发《宁波市奉化区职业学校重点专业建设实施方案》的通知                                                                            奉教〔2018〕198号各职业学校、职成教教研室:    《宁波市奉化区职业学校重点专业建设实施方案》已经教育局同意,现印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。宁波市奉化区教育局2018年11月1日  宁波市奉化区职业学校重点专业建设实施方案 为重点打造我区职业教育品牌，全面提升我区职业学校现代化建设水平，加强专业建设，夯实人才培养的基础平台和增强服务社会经济的能力，现就奉化区职业学校重点专业建设工程制订如下实施方案。一、指导思想以加快区职业教育现代化为发展目标，以品牌建设为核心，以内涵建设为重点，按照“做强、做精、做优”的要求，深化改革，强化建设，着力建设一批职业教育名专业，着力提高育人质量，引领我区职业教育现代化建设水平再上新台阶，为奉城人民群众提供更加优质的职教资源。二、建设目标“十三五”期间，重点建设4－6个重点专业，建成一批紧贴区域经济发展、重点优势产业、育人质量领先的职业教育名专业。力争在职业教育发展的现代化程度上和规模效益上取得新突破。三、组织实施重点专业实行申报立项制，由学校根据各自发展的实际状况和未来的发展方向自主申报，由教育局组织专家评审立项，立项后分年度核查实施情况，建设期为三年，建设期满进行考核验收，验收不合格的，取消立项称号。四、申报对象及程序（一）申报对象。申报专业须是学校依据教育部《中等职业学校专业目录》设置的并确立为各职业学校的主体专业和未来发展的骨干专业。具体遴选申报条件附后。（二）申报立项程序。1.申报。申报学校结合本校实际，对照申报条件，填写项目申报书，制定项目建设实施方案，在规定时间内提交区教育行政部门。2.预审。由区教育部门牵头，会同有关部门根据省市下达的申报控制数，统一组织遴选和初审工作。3.复审。复审分两步。一是材料审查。组织专家组对申报材料进行评审。二是实地核查。区教育局同有关部门组成专家组，对申报的学校进行实地核查与现场考核。4.确定和公布。复审结束后，拟立项的重点专业名单在区教育网等有关新闻媒介上公示，公示无异议，公布项目名单。5.考核。确定立项后，立项学校要在2个月之内对项目建设实施方案进行完善后上报区教育局审核，并于每学年结束前（6月底）上报项目建设进展情况报告，建设期满要上报项目绩效报告，作为学年度考核或期满评估的重要依据。宁波市奉化区职业学校重点建设专业申报条件　　一、重点建设专业申报条件（一）专业基础。1．申报区职业学校重点建设专业须是各校专业建设规划中的主体专业。在教育部《中等职业学校专业目录》里允许设置的，符合《中等职业学校专业教学标准》。（二）课程建设。2.该专业已经全面实施选择性课程改革，学生参与率100%。3.该专业能对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，紧贴岗位实际工作过程，调整课程结构，更新课程内容，有科学的专业教学标准和课程标准。注重与生产劳动、社会实践相结合，公共基础课和专业课能加强实践性教学，实践性教学课时须占总课时数一半以上。4.积极开发网络课程、微课程资源，不断提高课程信息化水平。（三）教学团队。5.专业教师队伍结构合理，素质良好。有师资队伍发展规划，重视专业课、实习实训、职业指导教师和兼职教师的培训。6.落实五年一周期的教师全员培训制度，实行非师范类毕业新任教师“师范教育+企业实践”见习培训制度以及新任教师先实践、后上岗和教师定期实践制度，“双师型”教师占专业课教师和实习指导教师总数的比例达到95%以上，专业教师中技师以上比例占80%以上。7.有区级及以上名优教师和专业带头人。专业带头人教学、技能水平高，富有开拓精神，具有高级教师职称或研究生学历。8.团队中至少一名教师主持或作为核心成员参与市级及以上教学改革研究课题并获相关奖项，或有多名教师在市级以上务类业务竞赛中获二等奖以上奖项，或指导学生在省级以上竞赛中获三等奖以上奖项。（四）实训设施。9.具备理虚实一体化的教学环境。专业实训、信息化教学等资源充足。建立与行业企业技术要求、工艺流程、管理规范、设备水平同步的实习实训装备标准体系。制订有执行教育部专业仪器设备装备规范的实施方案。10.该专业实训设备价值生均不低于5000元（制造业类7000元）。实训场所实行“7S”（整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养、节约）管理制度。（五）教学管理。11.建有校企共建校内外生产性实训基地、技术服务和产品开发中心、技能大师工作室、创业教育实践平台等，注重培养学生的技能积累、就业创业等能力。积极推动校企联合招生、联合培养、一体化育人的现代学徒制人才培养试点。12.积极开展“双证融通”改革试点，且取得明显成效。（六）教学质量。13.专业教学水平居市内先进水平，人才培养质量高，毕业生受到社会欢迎。毕业生中级技能证书的获取率达到90%以上，近三年毕业生一次就业率均在98%以上，专业对口率达90%以上；学生在区级以上技能比赛中成绩优良，并能积极参与“面向人人”职业技能比赛。14.专业建设与本区经济和主导产业发展紧密结合，相关产业对本专业学生需求量大。本专业已连续招生5年以上，年招生2个班以上（每班30人以上），在籍学生规模180人以上。15.积极开展面向企业和社会的职业培训以及生产、咨询和技术服务，每年面向企业和社会各层次、类型的培训数与本专业在校学生数之比达2:1以上。（七）改革创新。16.申报专业或学校在德育、专业和课程建设、教学管理、师资队伍、实习实训、信息化建设等方面有经专家认定的改革创新项目，特别是在推进产教深度融合、现代学徒制试点、选择性课程改革上有重大突破或显著成效。