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关于做好2016年市级专业技术人员继续教育基地申报认定工作的通知甬人社办发〔2016〕21号

2016-07-26

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关于做好2016年市级专业技术人员继续教育基地申报认定工作的通知甬人社办发〔2016〕21号                                                                    发布日期：2016-07-26                              作者：宁波市人力资源和社会保障局                             阅读次数：9          							                             保护视力色：                                                                                                                                             【文字 大 中 小】                                                      							                                                                                                                                              宁波市人力资源和社会保障局办公室文件                                                                                      甬人社办发〔2016〕21号                                                                                      关于做好2016年市级专业技术人员继续教育基地申报认定工作的通知                                                         各县（市、区）人社局，“四区一岛”管委会人社部门，市直有关部门，在甬各高等院校，各有关单位：                            为进一步健全我市专业技术人员继续教育公共服务体系，推进专业技术人员继续教育，根据《宁波市专业技术人员继续教育基地管理办法（试行）》（甬人社发〔2014〕88号，以下简称《办法》）精神，现就做好2016年市级专业技术人员继续教育基地申报认定工作有关事项通知如下：                            一、申报条件                              凡志愿从事专业技术人员继续教育的我市高等院校、科研院所、人才培训机构等各类施教机构，符合下列条件的，均可申报市级专业技术人员继续教育基地：                            （一）依法经核准登记或批准成立，具有相应培训资质，且每年培训专业技术人员不少于700名。                            （二）有健全的管理机构和基地管理制度，主要包括：教学组织管理、学员考核管理、教学科研管理、培训登记管理、培训经费管理、后勤保障管理以及培训效果评估、跟踪反馈等。                            （三）具有一支与专业技术人员继续教育相匹配的、相对稳定的、专兼职结合的师资队伍，并具备与继续教育需求相适应的课程体系开发能力。                            （四）《办法》规定的其他条件。                            二、申报程序                            （一）各地、各部门（单位）根据本地区、本部门（单位）专业技术人员培训需求和教学资源，对照申报条件，对所属施教机构进行筛选。                            （二）经筛选符合条件且有意申报市级专业技术人员继续教育基地的施教机构填写有关申报材料，报县（市、区）人社部门、市直主管部门（单位）审查。                            （三）县（市、区）人社部门、市直主管部门（单位）对申报材料进行审查，经审查同意并签署推荐意见后报市人社局。                            三、认定程序                            （一）市人社局组织专家对申报材料和办学条件进行审核、                            考察、评估、评审。                            （二）经评审符合条件的，由市人社局认定为市级专业技术人员继续教育基地。                            （三）市人社局授牌并向社会公布。                            四、工作要求                            （一）请各县（市、区）和市直有关部门（单位）积极组织做好申报工作。为贯彻落实《专业技术人员继续教育规定》（人力资源和社会保障部令第25号），深化专业技术人员继续教育学时管理改革，对尚未认定过市级基地或具有较好教育资源的县市区和市直部门（单位），特别是在甬各类高等院校，请按要求重视组织做好基地申报工作。                            （二）为顺应专业技术人员继续教育新形势和新要求，引导专业技术人员方便参加公需科目网上免费学习，鼓励施教机构积极发挥各自教育资源优势，今年起，新基地申报时，公需科目不再纳入申报范围，专业科目不再细定专业。请申报单位结合各自的教育资源优势和专业特长、课程特色，认真填列《申报表》，同时结合基地申报，进一步健全继续教育课程体系，完善基地管理制度,落实基地管理措施。                            （三）请于2016年7月15日前，将《宁波市专业技术人员继续教育基地申报表》、特色专业及其课程体系简介、基地管理制度等纸质材料一式3份及电子版，报送宁波市人才培训中心继续教育部。                            联系人：王斌龙；     联系电话：83867560（兼传真）；                            电子邮箱：nbjxjyy@163.com；                            联系地址：宁波市兴宁东路228号宁波市人力资源大厦；                            邮编：315041。                                附件：《宁波市专业技术人员继续教育基地申报表》                                                                                                                                                  宁波市人力资源和社会保障局办公室                                                       2016年6月17日                                                                                                                                                                                                                                                                                                  附件                                                         宁波市专业技术人员继续教育基地申报表                                                                                                                                                                                                                                                                    申报单位(盖章)_______________________________________                            主管部门(单位)_______________________________________                            填　报　时　间_______________________________________                                                                                                                                                                                                          宁波市人力资源和社会保障局制                                                                                                                                                                                                           施教机构全称                                                                                                                                                                                                                                                                         继教职能部门                                                                                                                                                                                                                                                                         施教机构地址                                                                             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               主要负责人、                                                                            分 管 领 导、                                                                            继续教育职能                                                                            部门联系人                                                                                                                    姓名                                                                                                                    职务                                                                                                                    联系电话                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                特色专业                                                                            特色课程                                                                                                                                                                                                                                                                         招生范围                                                                                                                    ○面向社会  ○面向本系统  ○面向本单位                                                                                                                                                    场地情况                                                                                                                    占地面积：          ㎡； 建筑面积          ㎡                                                                                                                                                    50人以下教室       间；50-100人教室       间                                                                                                                                                    100人以上教室      间；会  议  室         间                                                                                                                                                    设备情况                                                                                                                    远程教育情况：○有          ○无                                                                                                                                                    多媒体教室          间；计算机网络教室      间                                                                                                                                                    语音教室            间；其它教学设备                                                                                                                                                    人员概况                                                                                                                    现有在职人数                                                                                                                    专职教师人数                                                                                                                    其中                                                                                                                    上年兼职教师人数                                                                                                                    其中                                                                                                                                                    高级职称                                                                                                                    中级职称                                                                                                                    其他                                                                                                                    高级职称                                                                                                                    中级职称                                                                                                                    其他                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  师资情况                                                                                                                    姓名                                                                                                                    学历                                                                                                                    毕业学校、专业                                                                                                                    职称                                                                                                                    现任课专业及年限                                                                                                                                                    继                                                                            续                                                                            教                                                                            育                                                                            专                                                                            职                                                                            教                                                                            师                                                                            基                                                                            本                                                                            情                                                                            况                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              继续                                                                            教育                                                                            副高                                                                            以上                                                                            兼职                                                                            教师                                                                            基本                                                                            情况                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          申报单位                                                                            （施教机构）意    见                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        （公章）                                                                                                                         年   月   日                                                                                                                                                    县市区人力                                                                            社保部门或                                                                            市直主管部门（单位）审 核 意 见                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        （公章）                                                                                                                         年   月   日                                                                                                                                                    市人力社保局认定意见                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        （公章）                                                                                                                         年   月   日                                                                                                                                 注：1.申报单位为符合条件的施教机构；2.师资情况不够填列的可附页。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   >宁波市人力资源和社会保障局办公室        2016年6月20日印发