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刘希平同志在全省职业教育工作会议上的发言

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（2015年6月4日）

面对我国经济发展进入新常态，这次省政府召开职业教育工作会议，正逢其时，非常重要和有意义。待会，李强省长要作重要讲话。作为全省教育主管部门，我们将以“三严三实”的精神，认真深入地宣传好贯彻好这次会议精神，尤其是李强省长提出的各项工作要求。

第一，切实把职业教育工作重心转到内涵发展上来。着力于做优，做特，做强。优化职业教育体系结构，加强特色类专门化职业院校建设，鼓励和推动更多的普通本科高校向应用型方向发展，扩大发展专业硕士教育，实现各层次各类别职业教育相互贯通、协调发展的良好格局。建立健全职业教育专业动态调整机制，鼓励和引导职业院校瞄准转型升级、四换三名、特色小镇、“互联网+”等重大发展需要，紧扣我省的“七大”产业，“并转停合”一些缺少竞争力的专业，培育发展一批新兴专业，下功夫建设优势特色专业。建立更为灵活多样的培养模式，严把培养标准，认真做好中高职“3+2”、5年制统筹培养，探索进行高职院校与本科院校合作培养4年制本科职业技能人才，扩大本科院校单考单招中职学生规模，充分发挥中职学校、高职院校、应用型本科院校各自培养职业人才的优势，既满足学生及家长需要，又满足社会对各类职业技能人才的需要。

第二，全面深化职业教育课程改革。以创业创新为导向，以选择性教育思想为指导，系统设计和开发职业教育课程体系和评价体系，努力赋予学生更多的学习选择权，包括课程选择、专业选择、学制选择以及直接就业和继续升学选择。重点是依托校内外各类课程资源，加快在中职学校建设以“核心课程”和“自选课程”为主体的丰富多样的课程体系，最大化地满足学生基于成长成才的选课要求。同时适应课程改革和选课走班需要，引导和推动学校创新课堂和实践教学，推广各类分层走班，建立完全学分制，进行学业生涯规划指导，以及改革校内机构及管理方式，全面增强职业教育的发展活力和竞争力。

第三，大力加强教师队伍建设。拓宽培养渠道，选择省内若干基础好的本科院校及高职院校，加以支持，承担大类性职业师资培养。同时针对大量专业老师来自各类本科院校的实际，全面建立新入职教师“半年师范教育+半年企业实践”培养培训制度。加强职业教师培训基地建设，支持高水平职业院校和应用型本科院校与企业行业共建“双师型”教师培养基地，多形式多平台对职业院校教师进行“双师型”培训。支持学校尽可能多地为教师深入企业实习实训创造机会，包括赴境外培养培训的机会，帮助广大教师提高专业课教学尤其是实践教学的能力。完善兼职教师聘用政策，积极鼓励企业高水平技术和经营管理人员，以及各类能工巧匠，到职业院校兼课和从教。

第四，积极推进校企合作。广泛宣传面向企业办学、依托企业办学、与企业互助培养职业人才的思想。支持学校广泛实行长短学期制、长短课制、弹性学制和学分制，更多创造与企业合作的时空条件。总结推广各种行之有效的校企合作方式，开展职业院校股份制、混合所有制办学试点，积极吸引社会力量参与举办职业教育，推动校企合作向着双方联系更紧密方向发展。大力推广现代学徒制，使工学交替，做中学、学中做，产教深度融合等现代职教理念和育人方式得到更深入的落实。

第五，多形式开展社会培训。坚持职业教育和职业培训“两条腿”走路，把开展社会培训作为职业教育的基本职责和新的办学增长点。统筹职业教育资源，依托职业院校资源优势，主动面向社会开展多形式、多层面培训。研究社会需求，加强与政府相关部门和社会相关方面的对接，努力提升培训的针对性和有效性。

目前，我们正在研究编制“十三五”教育规划和职业教育规划。我们将把这次会议精神尤其是李强省长讲话精神深入贯彻贯穿于规划之中，认真编制好规划，切实落实好会议精神，全面促进我省职业教育更好发展，为实现大众创业、万众创新作出浙江教育人应有的贡献。