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[中文期刊] 学分认证机制的国际比较与中国模式选择核

作者：吴南中（重庆广播电视大学）

出处：教育与职业 2017

关键词：学分认证机制；国际比较；中国模式；学分银行；资历框架

摘要：随着全球化的快速推进和信息化背景下学习者主体意识的觉醒,构建灵活的终身学习体系成为教育体系建设的重要内容,建立满足学习者个性化需求的学分认证机制,实现各级各类教育机构的相互沟通与衔接,是终身学习体系构建的核心内容。文章通过文献法、比较研究法对国际学分认证进行了比较分析和归类整理,探讨了建立中国学分认 ...

被引情况：超星被引 2 次；

[中文期刊] 终身教育资历框架下的质量保证机制：欧盟和东盟的策略与启示核

作者：谢青松，吴南中（重庆广播电视大学大数据应用研究院）

出处：成人教育 2019

关键词：欧盟；东盟；终身教育；资历框架；质量保证

摘要：终身教育资历框架的建立为各级各类教育的纵向衔接和横向沟通提供了可能,为保证资历衔接的公平、公正和透明,严格的质量保证机制是基础。欧盟建立了基于资历框架下的高等教育质量保证标准和职业教育与培训质量保证参照框架,东盟构建了资历参照框架下的东盟质量保证框架并推动了东盟国家的资历衔接,通过对欧盟和东盟资历框 ...

[中文期刊] “互联网+教育”内涵解析与推进机制研究核

作者：吴南中（重庆广播电视大学教务处）

出处：成人教育 2016

关键词：“互联网+教育”；内涵；推进机制；变革

摘要：\'互联网+教育\'的内涵是利用互联网办教育,核心特征是开放、大规模、关注人、运营模式颠覆和互联网教育生态形成。其变革主要涉及到学习方式、教育观念、教育模式、学习内容、学习评价、学习成果认定等方面。其推进需要激发\'互联网+教育\'体系形成的动力,促进其功能实现的机制建立和涉及激励、制约和服务的保障 ...

被引情况：超星被引 93 次；

[中文期刊] 以学分银行优化社区教育管理研究核

作者：黄娥，吴南中（重庆广播电视大学大数据应用研究院）

出处：成人教育 2019

关键词：社区教育；学分银行；社区教育管理；优化

摘要：社区教育由提供教育机会转向助力于终身教育体系构建和学习型社会建设,成为社会治理的关键支撑。学分银行作为学习成果的认证、积累与转换的制度体系,将其应用到社区教育管理中,能够激活社区教育参与积极性,唤醒社区教育主体话语的回归、优化社区教育内部结构和监理社区教育资源共享机制。因此,应实现学分银行支持社区教 ...

[中文期刊] 职业教育生态化治理:价值内蕴与路径选择核 CSSCI

作者：刘玉萍，吴南中（重庆广播电视大学；西南大学教育学部）

出处：教育学术月刊 2019

关键词：职业教育；生态化；治理；模型建构；路径选择

摘要：职业教育在国家战略、强力政策等利好下得到充分的发展,职业教育治理体系建设成为新时代职业教育发展的重要内容。本研究以生态学理论为基础,以职业教育办学效率提升和职业教育新秩序创造为目标,构建职业教育生态化治理模型,提出职业教育生态化治理的价值追求是职业教育相关利益主体的共生、和谐与规范,切入点是职业教育 ...

[中文期刊] 职教与远教一体化学分银行建设研究核

作者：吴南中（重庆广播电视大学）

出处：教育与职业 2017

关键词：职教与远教一体化；学分银行；组织框架；行动方略

摘要：随着终身学习体系建设的进展,作为促进学习型社会形成的学分银行受到研究者和教育者的关注。职教与远教一体化学分银行作为学分银行的一部分,旨在通过消除职业教育与远程教育之间的隔阂,通过统一资历架构和认证标准体系,在职业教育与远程教育领域实现学分认证、积累与转换。它遵循实质等效、拓宽两类教育发展通道、有效对 ...

被引情况：超星被引 3 次；

[中文期刊] “互联网+”特色应用型高校建设核

作者：胡艳芳，吴南中（重庆能源职业学院；重庆广播电视大学）

出处：中国职业技术教育 2019

关键词：“互联网+”；应用型高校；能力；智慧生态；建设

摘要：互联网+”是人、事、物都被互联网连接起来的大生态,改变了教育的存在基础、组织模式和实践模式。建立“互联网+”特色的应用型高校是依托“互联网+”教育理念和技术,通过要素融入、体系重构和与“互联网+”业态的双向调适,打造的特色应用型高校:培养适应“互联网+”业态的人是根本任务和直接目标;主要科研任务是应 ...

[中文期刊] 论在线学习范式的变迁:从自主学习到自适应学习 CSSCI

作者：吴南中（重庆广播电视大学）

出处：现代远距离教育 2016

关键词：在线学习；自主学习；自适应学习；变迁

摘要：随着在线学习的推进,以静态呈现为主要方式的一代在线教育,被以服务创新为导向的二代在线教育所取代。以移动互联网技术、大数据、云计算、情境感知技术等为支撑的二代在线教育,更多地关注学习的个性化,也推动着在线学习范式从自主范式到自适应范式的变迁。这种变迁更迭了在线学习的内涵,改变了在线学习的学习内容,同时 ...

被引情况：超星被引 26 次；

[中文期刊] 混合学习视域下的教学设计框架重构——兼论教育大数据对教学设计的支持作用核 CSSCI

作者：吴南中（重庆广播电视大学教务处）

出处：中国电化教育 2016

关键词：混合学习；教学设计；框架重构；教育大数据；调节

摘要：混合学习在MOOC后时代迅速提高影响力,被认为是教育技术与课程深度融合的标志,教学设计也需要在混合学习视域下进行重构。该研究运用了文献法与开发研究法,总结了混合学习视域下教学设计中的核心要素是人、技术、环境、目标、内容和方法。要实现混合学习的价值,要把握混合学习视域下教学设计的统整性、系统性、开放性 ...

[中文期刊] 区域性终身学习学分银行内部架构研究核

作者：胡艳芳，吴南中（重庆能源职业学院；重庆广播电视大学）

出处：职业技术教育 2019

关键词：学分银行；终身学习；内部架构；功能；模型；策略

摘要：学习型社会的构建亟待内部结构完善的学分银行予以支持。对区域性学分银行的内部架构进行梳理,调研已有区域性学分银行的分工情况和内部结构,从业务角度、需求特征和政策环境等现实环境,按照实践理性的逻辑尝试构建区域性学分银行内部框架的模型,提出阶段性的学分银行内部组织框架。要实现学分银行组织框架,需要提高站位 ...