马庆发
职称：
作者：马庆发 （华东师范大学）
出处：全球教育展望 1997
关键词：企业教育；经营战略思想；企业文化；战略产业；岗位培训；范围经济；企业经营活动；本质内涵；从业人员；教育训练
摘要：一、企业发展与企业教育 大凡研究企业教育的理论工作者和关注企业教育发展的各界人士,首先会提出一些既具体而又难以用三言两语回答的问题:如什么是企业?企业内涵包括什么?企业的类型、形式如何划分?企业制度或现代企业制度具有哪些特征等等。诸如此类的问题往往涉及到企业教育本质内涵的把握和理解。
作者：杨丽波，马庆发 （华东师范大学职业教育与成人教育研究所；华东师范大学职业教育研究中心）
出处：教育与职业 2010
关键词：职业教育；社会伙伴关系；多方共赢
摘要：社会伙伴关系是指学校、政府、社会组织、企业、教师、学习者、家长为提升教育质量,促进社会和个人发展而建立的合作关系.通过建立社会伙伴关系,可以加强多方合作,拓展社会资本,优化职业院校的外部环境;可以促进知识在社会伙伴间的转移,构建新型的学习空间;可以促进新型师生关系、生生关系、雇主和雇员关系的发展,促 ...
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作者：马庆发 （华东师范大学教育学部；上海中华职业教育社理论研究委员会）
出处：教育与职业 2017
关键词：中华职业教育社；黄炎培；需求导向
摘要：百年中华职业教育社,揭示了中国职业教育艰难曲折的历程;与此同时,为中国职业教育事业发展留下了丰富的实践经验和思想瑰宝。百年中华职业教育社的精神主要体现在人文精神、教育精神和职业精神三大方面。传承与弘扬职教社精神的首选路径:一是阅读黄炎培,走进黄炎培;二是研究和实践职业教育思想和理念,探索需求导向职业 ...
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作者：陈莹，马庆发 （华东师范大学）
出处：高等教育研究 2016
关键词：德国职业教育；答辩时间；高等教育学；职业导向；兼论；国外教育；双元制；生成阶段；政治需求；人格发展
摘要：研究方向高等教育学答辩时间2012年3月如何“以一种正确的精神和严谨的治学态度去研究国外教育制度”?从系统角度出发分析德国职业教育的本质特征及其发展动力,是论文的主要内容。德国职业教育的本质特征是“职业性”。首先,“职业性”指的是需要专门资质化的个人和以分工为基础的社会之间复杂的关系,其基本内涵是职 ...
被引情况： 超星被引 1 次；
作者：马庆发 （华东师范大学教育学部）
出处：江苏教育 2015
关键词：职业教育教师；三个“一公里”；专业化发展；立体观
摘要：教师是职业教育发展的\'成功之母\',职教教师专业化发展是教师个体在专业思想、专业知识、专业能力诸方面不断完善的过程。职教教师专业化发展,别老想着\'弯道超车\',而需要\'形而上的哲学思考、形而下的反思行动\',即一方面从职业教育的科学定位和特征去研究和把握职教教师专业发展的基本理论、本质内涵以及 ...
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作者：赵军，马庆发 （华东师范大学职业教育与成人教育研究所；华东师范大学职业教育研究中心）
出处：教育与职业 2013
关键词：职业教育共同体；特征；构成要件
摘要：职业教育共同体是一个具有历史性的概念,在各个历史阶段表现为不同的形态以应对时代的要求,是一定时期内职业教育发展的主要取向和范式。当前时代特征下的职业教育共同体表现为职业教育行动者基于一定的认同和共识,以合作的形式进行有机结合而形成的群体或组织。职业教育共同体具有动态性、层次性、整合性、行业性和多样性 ...
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作者：卢洁莹，马庆发 （浙江商业职业技术学院高教所；华东师范大学职业教育与成人教育研究所）
出处：职教论坛 2012
关键词：美国社区学院治理；特征；政府；社会
摘要：在美国，教育属社会公共事务，社会公共事务的治理由政府、社会组织和个人共同治理。社区学院治理的合法性基础是加尔文主义神学思想；“成文宪法”是其制度保障；共同治理是其主要形式，这种精巧、科学和高效的治理结构使社区教育的公益性得到充分实现。
被引情况： 超星被引 6 次；
作者：马庆发 （华东师范大学教育科学学院）
出处：上海教育评估研究 2013
关键词：职业教育；发展路径；选择；反思
摘要：职业教育作为与经济社会联系最密切的一种教育类型,支撑\'新四化\'(新型工业化、信息化、城镇化和农业现代化)的实现,在推进实现\'中国梦\'的进程中具有不可替代的重要作用和不可或缺的支柱性能量。本文从审视现实开始,指出当前职业教育存在的病态,分析了产生病态的制度、社会、经济、学生和学校方面原因,提出 ...
被引情况： 超星被引 2 次；
作者：陈莹，马庆发 （华东师范大学成人教育与职业教育研究所）
出处：职教论坛 2011
关键词：德国；青年弱势群体；职业教育
摘要：对青年弱势群体进行职业教育,是增加人力资本的需要,是促进年轻人社会化的需要,是教育公平的体现,是全纳教育理念的实践。在德国职业教育领域,青年弱势群体的所指相当广泛,对青年弱势群体职业教育的促进措施形成了一个完整的体系。本文通过与英国和美国的比较,凸显了德国青年弱势群体职业教育的特征,对我国弱势群体职 ...
被引情况： 超星被引 8 次；