赵志群
职称：
作者：赵志群，杨琳 （北京师范大学职业与成人教育研究所）
出处：职教通讯 2011
关键词：职业院校；职业道德；职业认同感；承诺；大尺度诊断
摘要：职业道德教育是职业教育的重要组成部分。通过对职业院校学生职业道德发展状况进行大尺度诊断(large-scale diagnostic)分析研究,发现我国职校学生尚无法区分职业认同感与工作道德、职业承诺与组织承诺;不同学校、不同专业学生的承诺和职业道德有显著差异,这与职业院校的专业设置、学习内容和实习 ...
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作者：赵志群 （北京师范大学职业与成人教育研究所）
出处：工业技术与职业教育 2010
关键词：职业教育；技术；职业性技术
摘要：技术的发展是技术进步和社会需要的统一,是技术的可能性与社会需求共同作用的结果。技术工人所需要的知识,约有一半是介于经验性知识和学科理论知识之间的一种特殊的知识。职业性技术在很大程度上是工作过程系统化的。
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作者：赵志群 （北京师范大学技术与职业教育研究所）
出处：武汉职业技术学院学报 2008
关键词：高等职业教育；课程模式；课程开发；职业能力；职业资格；
摘要：对职业能力的不同认识,将演绎出不同的职业教育人才培养目标、课程模式、教学方式方法和教学评价体系。德国行动导向的学习理念,以综合职业能力为培养目标的学习领域的课程模式已经成为职业教育界和高职院校的共识,职业资格研究可帮助人们科学地确定和描述典型工作任务,并将其转化为可实施的课程。
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作者：赵志群 （北京师范大学技术与教育研究所）
出处：宁波城市职业技术学院学报 2010
关键词：学习方式；主持人；教师；职业教育；以学生为中心；学习过程；引导学习；学习效果
摘要：在以学生为中心的教学中，学生的参与式活动是最重要的学习方式。要想保证良好学习效果，必须有一个学习过程的主持人，作为学习主持人的教师，他引导学习小组成员在已有经验基础上，通过信息交流和相互启发产生新的思想、解决问题并最终建构学习者自己的知识体系。教师的任务是：对学习活动进行发动、促进、引导并监督整个学 ...
作者：赵志群 （北京师范大学职业与成人教育研究所）
出处：2010中国-东盟职业教育国际论坛 2010
关键词：职业研究；职业能力；职业资格研究；能力测评
摘要：本文讨论了在职业教育研究领域长期被忽视的、但是对职业教育健康发展具有重要意义的、具有很强“职教特色”的若干理论研究课题，如职业研究、职业能力研究、职业资格研究和能力测评研究等，梳理了这些研究课题的基本研究内容和当前研究水平，提示其对我国职业教育科学发展的意义。
作者：赵志群 （北京师范大学教育技术学院）
出处：信息技术教育 2007
关键词：教育资源建设；远程教育课件；职业教育；信息化发展；教育信息化；现代教育；信息技术；组成部分
摘要：随着信息技术在现代教育中的广泛运用，教育信息化已经成为整个社会信息化发展中的重要组成部分，这在职业教育领域也不例外。然而，由于教学理念、模式、内容以及应用环境等方面的问题，目前远程教育资源还不能满足职业教育事业发展的需求。特别是那些以满足教师备课和传授“事实知识”为目的的传统远程教育课件，与职业教育 ...
被引情况： 超星被引 5 次；
作者：赵志群 （北京师范大学）
出处：职业技术教育 2006
关键词：职教师资；国际会议；课程框架；硕士；联合国教科文组织；解读；教师教学水平；职教教师
摘要：联合国教科文组织国际职教中心(UNESCO-UNEVOC)于2004年11月在杭州举办“联合国教科文组织职教教师培养创新创优国际会议”
被引情况： 超星被引 2 次；
作者：赵志群 （北京师范大学）
出处：中国保安 2006
摘要：最近,中国劳动力市场出现的保安人员短缺问题引起了中央政府和社会各界广泛关注.教育部与公安部对保安人员需要进行了调研.结果表明,在数量短缺的同时,保安人员人才培养模式落后的问题也很突出,如培训缺乏针对性和适应性,缺乏与企业合作的机制,课程模式与企业工作实际有较大差距、学用不一致情况明显.……
作者：赵志群，赵丹丹 （北京师范大学教育技术学院 北京；北京理工大学高等教育研究所）
出处：河北师范大学学报(教育科学版) 2006
关键词：联合国教科文组织；职业教育；硕士课程
摘要：联合国教科文组织(UNESCO/UNEVOC)于2004年在杭州举办“职业教育教师培养创新创优国际会议”,通过了“国际职业教育师资硕士课程框架”。这一框架标准作为全球职教师资硕士学历教育的基本质量要求,对提高成员国职教师资培养水平、促进该领域国际间学历证书互认以及学术交流具有重要的意义。
被引情况： 超星被引 8 次；