作者：和震 （北京师范大学教育学院）

出处：职业技术教育 2006

关键词：职业教育政策；国际组织；联合国教科文组织；职业技术教育；文本；中国职业教育；国际职业教育；国别研究

摘要：大力发展中国职业教育，需要在一个新的水平上吸收和借鉴国际职业教育的成功经验。对于职业教育的国别研究和比较已经给我们提供了丰富的视野和资源，但对于脱离国别个性经验的重要国际组织的职业教育政策研究亟需整体和系统的研究。R．H．莱曼把职业技术教育比较研究中常见方法分为解释性个案研究和平行个案研究两种，指出 ...

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作者：和震 （北京师范大学教育学院）

出处：学术研究(广州) 2006

关键词：大学；制度；美国

摘要：美国的大学自治制度在一种复杂的结构中体现出来:“法人-董事会制度”是其基本结构,联邦教育分权体制和多权力中心的政治结构是春运行的政治基础,多元社会参与和市场机制为其提供运行的经济基础和动力,高等教育行业自律与行业自治的自我完善、内部分权与教师的参与巩固了其内在根据.透过美国大学自治制度的历史独特性, ...

作者：和震 （北京师范大学教育学院　　北京）

出处：教育学报 2005

关键词：州立大学；法人——董事会制度；普通法上的自治；宪法上的自治

摘要：美国州立大学沿用了原殖民地学院“法人———董事会制度”,作为处理内外部关系的基本治理结构,一方面通过贯彻政教分离原则,解除了与教派的紧密联系,另一方面通过贯彻法治原则,确立了州立大学在州普通法上的自治或者在州宪法上的自治的公法人地位,规定了与州政府的复杂关系,从而奠定了美国州立大学的自治地位及不同边 ...

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作者：和震 （北京师范大学教育学院　　北京）

出处：职教通讯 2005

关键词：职业技术教育学；理论体系；工作知识

摘要：构建职业技术教育学独特的理论体系,需要职业技术教育学在“教/学什么”、“怎么教/学”及“谁来教/学”等最基本问题上明确做出不同于其他二级学科的回答,这三个基本问题包含了职业技术教育活动所具有的基本要素。而工作知识应该是职业技术教育内容的主导成分,其性质不仅决定了职业技术课程和教学的特性,也决定着教育 ...

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作者：姜勇，和震 （华东师范大学学前教育与特殊教育学院　　上海；北京师范大学教育学院）

出处：复印报刊资料(教育学) 2004

关键词：注视；倾听；研究范式；教育研究方法

摘要：当前教育研究主要有两种范式 :自然科学范式与人文范式。它们在研究对象、真理及知识观上均有着不同的理解 ,在哲学上则是基于“注视”与“倾听”的不同取向。同时 ,在这两种教育研究范式中 ,研究者有着不同的成长内涵 ,自然科学范式关注研究者的理性、严谨客观态度的形成 ,而人文范式则促进研究者的精神性参与及 ...

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作者：和震 （北京师范大学教育学院　　北京）

出处：聊城大学学报(社会科学版) 2003

关键词：择校；公立学校；教育政策

摘要：在择校思潮的推动下,美国基础教育政策发生了重大转变,形成了特许学校和学券制等择校形式,公立基础教育的选择权得到了政策保障,在政府与公立学校的关系、教育机会均等、教育公平与效率等方面进行了重新认识和调整。

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作者：和震 （北京师范大学教育学院 北京100875）

出处：湖南师范大学教育科学学报 2003

关键词：知识；探究；反省；行动

摘要：杜威的知识观是以实用主义哲学为基础的 ,探究、反省、行动是其知识观的三大要素 ,其知识观以及相应的教育理论 ,在“学什么”和“怎么学”两个基本方面对于我国基础教育改革富有启发意义

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作者：和震 （北京师范大学教育学院）

出处：湖南师范大学教育科学学报 2003

关键词：知识；探究；反省；行动

摘要：杜威的知识观是以实用主义哲学为基础的,探究、反省、行动是其知识观的三大要素,其知识观以及相应的教育理论,在\'学什么\'和\'怎么学\'两个基本方面对于我国基础教育改革富有启发意义.

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作者：和震 （北京师范大学,教育学院）

出处：工会理论与实践-中国工运学院学报 2003

关键词：职业指导理论；适应；发展

摘要：通过对职业指导理论的前提假设、基本环节、基本任务的分析,指出成人高校学生职业指导理论的导向方面存在一个两难选择———职业指导理论是强调\'适应\',还是强调\'发展\',正确处理好\'适应\'与\'发展\'的关系,应该是新时代成人大学生职业指导理论的基本任务。

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作者：和震 （北京师范大学教育学院　　北京）

出处：湖南第一师范学报 2003

关键词：传统史学；新史学；批判；超越

摘要：本文从本体论、方法论和认识论的角度,分析了西方传统史学的特点、缺陷及新史学对它的批判,肯定了传统史学的应有价值,主张为克服新旧史学各自的不足,应采取开放的心态,使新旧史学相互借鉴、综合创新,进而实现史学理论的再次超越。

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