作者：杨莹莹，孙翠香 （天津职业技术师范大学职业教育学院）

出处：新疆职业教育研究 2013

关键词：职业教育师范生；免费教育政策；职业教育

摘要：实施职业教育师范生免费教育政策是加强中西部欠发达地区职教师资队伍建设,提升职业教育基础能力的必然选择。从职教教师数量缺口大、质量存在缺陷两个方面,对我国实施职业教育师范生免费教育政策的迫切性展开论述,并从师范教育事业发展历史、国家教育政策推进职教师资队伍建设、教育公平以及教师教育产品的属性这四个层面 ...

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作者：孙翠香，王振刚 （天津职业技术师范大学职业教育学院）

出处：素质教育大参考 2013

关键词：“委托-代理”关系；学校变革；视域；契约关系；利益最大化；委托人；经营权；所有权

摘要：一、学校变革情境中的“委托一代理”关系1．“委托一代理”理论从宽泛意义上讲，“委托一代理”关系是指所有权和经营权相分离的组织中、拥有不同信息的不同主体之间，其中一方为委托人，另一方为代理人，以契约的形式谋求委托人利益最大化的一种关系。迈克尔·C．简森和威廉·H．麦克林认为，“委托一代理”关系是一种明 ...

作者：孙翠香，吴炳岳，张元 （天津职业技术师范大学　　天津　　（300222））

出处：教育理论与实践(学科版) 2012

关键词：“双师型”教师；教师队伍建设；职业院校

摘要：通过对天津市41所中、高职院校“双师型”教师队伍建设现状进行调查发现：职业院校“双师型”教师队伍的数量和质量得到了提高、结构得到了优化，但院校之间存在不均衡现象；职业院校形成了各具特色的“双师型”教师管理机制，但在管理规章制度的落实及实现科学规范管理方面仍需改进；职业院校开展了多层级的“双师型”教师 ...

作者：孙翠香 （天津职业技术师范大学职业教育学院）

出处：中国职业技术教育 2019

关键词：现代学徒制；政策实施；职业教育；企业试点

摘要：作为我国当前着力推进的一项职业教育制度,同时作为一种技术技能人才培养模式,现代学徒制日益成为理论及实践关注的热点。\'企业\'既是实施现代学徒制的关键所在,又是需要突破的\'瓶颈\'。基于企业开展的现代学徒制试点呈现如下特点:区域分布上以中东部省份为主,缺少来自西部省份的企业试点;专业分布上以传统制 ...

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作者：孙翠香 （天津职业技术师范大学）

出处：国家教育行政学院学报 2018

关键词：职业教育与培训；VET多层级治理；领导能力；对话与合作

摘要：\'VET多层级治理\'是欧盟及其伙伴国在职业教育治理改革方面的一个新趋向。\'VET多层级治理\'是强调纵向和横向维度多元主体交互作用的决策及政策实施模式;治理遵循相关性原则、有效性原则、辅助性与相称性原则、透明度原则、问责制原则和参与原则等六个原则,具体涉及24个评价指标。\'VET多层级治理\ ...

作者：孙翠香 （天津职业技术师范大学职教学院）

出处：职教论坛 2018

关键词：四年制本科技术技能人才培养；“1+1”组合式人才培养模式；“量身定制式”人才培养模式

摘要：在构建现代职业教育体系的背景下,高职院校四年制本科技术技能人才培养实践成为一道独特的风景线。分析实践领域正如火如荼开展的四年制本科技术技能人才培养实践,发现从动因上,\'自下而上\'的自发、主动型改革与\'自上而下\'的政府主导型改革同时并存;从特点上分析,国家级或省级示范性高职院校是四年制本科技术 ...

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作者：孙翠香 （天津职业技术师范大学职教学院）

出处：职教论坛 2018

关键词：改革开放40年；职业教育政策；政策体系

摘要：改革开放40年间,我国每年颁布的职业教育政策数量逐年上升,且上升趋势强劲。目前已形成了国家层面通过法律、法规、规章进行宏观规划设计,教育部门通过决定、意见等从中观和微观层面对职业教育内外关系进行调整的职业教育政策体系。从变化态势上分析,改革开放40年间先后出现了五次职业教育政策数量峰值,不同主体颁布 ...

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作者：孙翠香 （天津职业技术师范大学职教学院）

出处：职业技术教育 2018

关键词：职业教育政策；政策执行；评估标准；“技术-政治-人”

摘要：职业教育政策执行的评估标准是评判职业教育政策执行过程及效果的依据和尺度。通过对传统的强调\'技术\'的\'3Es+1A\'政策评估标准的审视和反思,基于\'技术-政治-人\'三维构建了职业教育政策执行的评估标准:一维是职业教育政策执行评估的\'技术标准\',包括政策投入、政策执行过程、政策效果、政策 ...

作者：孙翠香 （天津职业技术师范大学职教学院）

出处：教育与职业 2018

关键词：职业教育；政策创新；决策能力

摘要：地方政府职业教育政策创新是推进我国职业教育治理现代化的关键与核心。从对“普职比大体相当”相关政策的分析来看,地方政府职业教育政策创新程度不足或不高现象较为凸显,主要原因是路径依赖的阻滞及地方政府职业教育决策能力的局限。基于此,应构建积极的政策创新价值取向,“解锁”路径依赖,同时提高地方政府职业教育政 ...

作者：孙翠香 （天津职业技术师范大学职业教育学院）

出处：比较教育研究 2018

关键词：职业教育与培训；多层级；共治；以色列

摘要：以色列有“创新强国”和“创业型国家”之誉,这与以色列职业教育与培训体系以及其治理体系有密切关联。以色列国家教育部和经济部、地方政府及“职业教育与培训提供者网络”、基层的职业学校(中心或学院),以及作为社会伙伴的“以色列制造商协会”与“工会联合会”,共同合作参与以色列职业教育与培训治理,塑造了以色列“ ...