作者：崔发周 （唐山工业职业技术学院　　河北唐山）

出处：陶瓷研究与职业教育 2006

关键词：单片机；MCS-51；教学特点

摘要：通过对社会需求、学生特点、教学内容等方面的分析,阐述了“MCS-51单片机的内部结构”这一教学单元的教学策略,提出了教学评价方法。

作者：崔发周，张玉春 （唐山工业职业技术学院　　河北唐山；唐山工业职业技术学院　　河北唐山）

出处：陶瓷研究与职业教育 2005

关键词：人格；教师人格；人格发展

摘要：教师人格对学生人格的发展具有重要作用。教师应该具备甘为人梯、自尊自强、诚信友善、乐观向上等人格特征,具有君子风范,使优秀的人格基因得以遗传。卑劣人格的教师将会导致学生人格的反向发展,其危害难以估量。

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作者：田秀萍，陈玉阁，马良军，崔发周 （唐山工业职业技术学院）

出处：工业技术与职业教育 2010

关键词：专业建设；高职院校；专业设置；校企合作；高职教育理念；教学价值观；整改方案；团队建设；办学特色；基本情况

摘要：高职院校的专业主要以职业岗位群或行业进行划分,是校企合作的纽带、办学特色和办学实力的主要载体。专业剖析是按照一定的教育教学价值观,对专业设置依据、活动过程和教育教学成果进行分析判断、推进专业建设的过程,是高职院校开展自评工作的立足点和出发点。结合我院评估工作的实际,现就高职院校如何更好地开展专业剖析 ...

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作者：崔发周，田红磊 （唐山工业职业技术学院）

出处：中国职业技术教育 2018

关键词：非法人组织；职教集团；治理结构；现代学徒制

摘要：针对非法人职教集团决策程序简单粗放、工作协调手段单一、执行过程缺乏监督等问题,通过对我国64个职教集团办学案例的分析和对部分职教集团的调研,重新认识了非法人职教集团的基本特征;以提高非法人职教集团民事行为能力为目的,归纳了非法人职教集团内部治理的有限目标原则、责权平等原则、闭环运行原则、适应国情原则 ...

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作者：崔发周 （唐山工业职业技术学院；唐山工业职业技术学院高职教育研究所）

出处：职教论坛 2018

关键词：现代学徒制；序参量；协同

摘要：基于社会协同学的视角,分析了我国现代学徒制试点中存在的培养目标脱离现实、主体结构不够完整、培养活动缺乏协调、试点结果无法监控等问题,提出了校企协同培养适用性人才的基本方法和原则,明确了政府在试点中的耗费补偿、风险补偿、员工流动性补偿、主体能力补偿等重要作用,同时也面向试点主体提出了:政府由主导者转变 ...

作者：田秀萍，崔发周，张荣福，林乃磊 （唐山工业职业技术学院）

出处：工业技术与职业教育 2014

关键词：转移人口；城镇化过程；农民；城乡一体化；被调查者；职业院校；调查对象；根本途径；农村；人均耕地

摘要：为了摸清农民向城镇完全转移的意愿,探索解决“三农”问题的根本途径,为政府相关部门制定新型城镇化和城乡一体化政策提供依据,课题组在滦县樊庄子村做了一次农民城镇转移意愿的典型调查。该村位于滦县中部半山区,属九百户镇管辖,全村人口701人,人均耕地0.8亩,以种植玉米为主,2012年村民人均纯收入2300 ...

作者：田秀萍，崔发周 （唐山工业职业技术学院;唐山工业职业技术学院高职研究所;）

出处：教育与职业 2008

关键词：高技能人才；职业标准；培训；课程开发；技师考评制度

摘要：虽然高技能人才主要是在企业实践中成长起来的,但职业院校在高技能人才培养中也具有不可替代的基础作用。职业院校既是学生的良师益友,也是企业的合作伙伴,在社会建设中具有重要作用。职业院校应重点帮助学生完成职业生涯设计,培养从业者的基本职业能力,参与职业教育与培训规律的研究。政府部门当前亟须建立统一、完整的 ...

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作者：崔发周 （唐山工业职业技术学院高职教育研究所）

出处：职业技术教育 2018

关键词：职教集团；逻辑起点；治理结构；制度经济学

摘要：针对“职教集团无用论”的两种典型观点,在案例分析和实地调研的基础上,从制度经济学的视角,提出“市场失灵”和“政府失灵”是我国职业教育集团化办学的两个逻辑起点,并论证了职教集团在我国现阶段的不可或缺性,认为集团化办学是中国特色职业教育的基本特征,可以促进职业教育资源得到最佳配置和综合利用。依据职教集团 ...

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作者：崔发周 （唐山工业职业技术学院）

出处：工业技术与职业教育 2019

关键词：自组织理论；职教集团；章程

摘要：基于自组织理论的视角,分析职教集团各个成员如何相互合作形成现有的空间结构、时间结构和功能结构。在此基础上,提出非法人职教集团组织章程的基本功能和主要内容,以及完善职教集团章程建设的相关建议。

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作者：崔发周 （唐山工业职业技术学院；唐山工业职业技术学院高职教育研究所）

出处：职教论坛 2017

关键词：现代学徒制；人才培养方案；职业院校；企业；学徒

摘要：人才培养方案是现代学徒制试点专业教学活动安排的基本依据,也是集中体现改革思路的重要文件,直接关系到试点工作的成败。试点单位从理念、方法、结构、内容和程序各方面细化工作方案,确保人才培养方案的先进性、针对性、有效性和可行性。通过对试点工作中一些突出问题的分析,提出现代学徒制人才培养方案制订的核心关注点 ...

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