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[中文期刊] 项目教学的理论基础、基本特征及对教师的要求

作者：徐涵（沈阳师范大学教育科学学院）

出处：职教论坛 2007

关键词：项目教学；学习理论；情境；工作任务

摘要：建构主义学习理论、情境学习理论和杜威的实用主义教育理论成为支撑项目教学的理论基础。项目教学强调以工作任务为依托组织教学内容,以学生为主体开展教学活动,以多样化的解决任务的策略展示学习成果。项目教学的这些典型特征要求教师熟悉职业实践、具有跨学科能力和团队合作的精神,具有创设学习情境的能力。

被引情况：超星被引 712 次；

[中文期刊] 以工作过程为导向的职业教育

作者：徐涵（沈阳师范大学职业教育研究所辽宁沈阳）

出处：职业技术教育 2007

关键词：工作过程导向；职业能力；知识；工作世界；学科体系

摘要：以工作过程为导向的职业教育针对于传统职业教育与工作世界想脱离的弊端而提出,其指导思想是培养学生参与建构工作世界的能力;其教学内容指向职业的工作任务、工作的内在联系和工作过程知识,并按照初学者到专家的职业能力发展过程归为4个学习范畴;课程开发由注重劳动科学的资格研究转向注重职业科学的劳动研究;以行动导 ...

被引情况：超星被引 541 次；

[中文期刊] 我国职业教育项目课程模式评价

作者：周乐瑞，徐涵（沈阳师范大学教育科学学院；沈阳师范大学教育科学学院职业教育研究所）

出处：职教通讯 2012

关键词：职业教育；项目课程模式；评价

摘要：项目课程是在广泛借鉴国外先进职业教育思想的基础上,结合我国职业教育的教学规律及其学生的特点开发的一种模式,是我国职业教育典型的课程模式之一。项目课程作为我国职业教育课程改革的主要模式,在推进与实施的过程中已经取得了一定的成效。对项目课程模式的优势与局限性进行分析及评价,旨在更好地完善该课程模式,推进 ...

被引情况：超星被引 9 次；

[中文期刊] 辽宁省中等职业教育均衡发展水平研究核

作者：徐涵，高红梅，王启龙，杨科举，宋士杰，李忠霞，王东梅，刘宝升，王瑜，李贺伟，马莉，陈晓欢（沈阳师范大学职业教育研究所）

出处：职业技术教育 2009

关键词：中等职业教育；均衡发展；辽宁

摘要：辽宁省积极响应国家号召,依据本省经济发展特点,大力发展职业教育,使得中等职业教育发展的规模和水平都有了大幅的扩大和提升。与此同时,辽宁职业教育发展也呈现出两级分化的态势,与经济发展不协调,与普通教育发展不协调,部分地区职业教育规模发展与教育资源量不协调。为实现区域职业教育均衡发展,辽宁省应加强政府统 ...

被引情况：超星被引 6 次；

[中文期刊] 学习领域课程方案在德国实施现状的调查与分析

作者：徐涵（沈阳师范大学）

出处：现代教育管理 2010

关键词：德国职业教育；学习领域课程方案；实施阻碍；关键因素

摘要：自1996年5月德国各州文教部长联席会议修订、颁布职业学校的框架教学计划编制指南,建议在职业学校实施"学习领域"课程改革,至今已经实施15年了。学习领域课程的设计打破了学科界限,以典型工作任务为载体,以职业成长规律为依据编制课程,其理论设计十分完善。但在实际的教与学过程中也面临着 ...

被引情况：超星被引 7 次；

[中文期刊] 技术本科教育质量保障体系研究

作者：张英杰，徐涵（辽宁城市建设职业技术学院；沈阳师范大学教育科学学院）

出处：职教通讯 2011

关键词：技术本科教育；质量；保障体系

摘要：技术本科教育作为高等教育领域的新生力量,其质量的高低关系着本科层面实施技术教育的成功与否。因此,应构建技术本科教育质量保障体系,内外双管,以保证技术本科教育质量。

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[中文期刊] 校企关系嬗变历程视角下我国校企合作关系的探索

作者：张英杰，徐涵（辽宁城市建设职业技术学院；沈阳师范大学）

出处：职教通讯 2010

关键词：校企关系；校企合作；嬗变历程

摘要：校企合作是职业教育发展的基本规律之一,而校企合作关系不稳定是制约校企合作的瓶颈性问题。如何寻找职业院校与企业的利益的耦合点,建立稳固、长久、有效的校企合作关系是促进职业教育发展根本。本文基于校企关系嬗变历程视角,从制衡双方利益方面提出固化校企合作关系建议,以期推动校企合作深度发展。

[中文期刊] 关于我国职业教育课程改革的思考

作者：徐涵（沈阳师范大学,职业教育研究所）

出处：职业技术教育 2005

关键词：课程改革；技术知识；工作过程知识；运行机制

摘要：价值取向模糊、内容不明确、课程开发方法不科学、缺乏合理的运行机制等已经成为深化职教课程改革的瓶颈。应从理论上明晰职业教育的价值取向,准确定位职教课程改革目标,把技术知识、工作过程知识作为职业教育课程的主体,并以职业工作任务为核心,按照职业能力发展规律建构职业教育课程内容,同时建立合理的课程改革运行机 ...

[中文期刊] 论职业教育的本质属性

作者：徐涵（沈阳师范大学职业教育研究所）

出处：职业技术教育 2007

关键词：职业教育；职业导向性；本质属性

摘要：职业导向性符合本质的共同性、普遍性和区别性原则，它是职业教育的本质属性。职业导向性是指，职业教育以形成学生的职业能力为培养目标;课程开发以职业分析为基础；教学内容以技术知识和工作过程知识为主体；教学方式强调行动导向；教学环境强调职业世界的真实性。一种类型的教育是否具有职业导向性，是区分该类教育是否是 ...

[中文期刊] 阻碍我国技术本科发展的因素分析及其对策

作者：徐涵（沈阳师范大学教育科学学院）

出处：职教通讯：江苏技术师范学院学报 2009

关键词：技术本科；阻碍因素；发展对策

摘要：技术本科教育在我国已有近20年的发展历史,但是至今技术本科在我国并未得到广泛的社会认可。因此,从政策、制度及环境的视角分析了阻碍我国技术本科发展的因素,并提出了促进技术本科健康发展的对策。

被引情况：超星被引 7 次；